《送東陽馬生序》參考答案

時間：2023-10-01 16:27:45 好文我要投稿

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《送東陽馬生序》參考答案

《送東陽馬生序》參考答案1

　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

《送東陽馬生序》參考答案

　　【小題1】解釋文中劃線的詞。（3分）

　�。�1）同舍生皆被綺繡（2）腰白玉之環（3）余則缊袍敝衣

　　【小題2】用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

　　【小題3】選文重點描寫了作者從師求教的.＿＿＿＿＿＿和生活之難。（1分）

　　答案

　　【小題1】⑴通披，穿著⑵腰上佩戴著⑶卻

　　【小題1】到了學舍，（我）四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子把我包好蓋好，很久才暖和過來。

　　【小題1】跋涉之難

　　解析【小題1】本題考查學生理解文章內容的能力。理解詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些特殊用法的詞語，比如被為通假字，腰為動詞。

　　【小題1】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，除了注意湯、以、乃等重點字，還要補充出省略的成份，同時還要保證整個句子翻譯句子的正確性、完整性。

　　【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據作者求學要奔赴百里之外來概括求教的難處。

《送東陽馬生序》參考答案2

　　閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（1分）

　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　�。ü澾x自《送東陽馬生序》）

　　【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：誠然，卿不朕②欺。間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。（選自《明史·宋濂傳》）

　　注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。

　　9.用/標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）（2分）

　　錄畢走送了不敢銷逾約

　　1.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

　　（1）余幼時即嗜學嗜：

　�。�2）弗之怠弗：

　�。�3）宋濂嘗與客飲嘗：

　　（4）間問群臣臧否臧：

　　2.翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　�。�2）誠然，卿不朕欺。

　　3.【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是。（2分）

　　參考答案：

　　9.錄畢/走送之/不敢稍逾約。評分：共2分。每對一處得1分。

　　1.（1）愛好（2）不（3）曾經（4）善，好

　　評分：共2分。每空0.5分

　　2.（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的`）書。

　　（2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。

　　評分：共4分。每句2分，意思對即可。

　　3.讀書方面圍繞勤奮刻苦博覽群書，做人方面圍繞正直坦誠待人與品德優秀的人交友背后不說人壞話等要點回答即可。

　　評分：共2分。每空1分，答出其中一點，言之成理即可。

《送東陽馬生序》參考答案3

　　閱讀文章，回答問題。

　　送東陽馬生序

　　宋濂

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

　　東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。

　　1．對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項是（）

　　A．門人弟子填其室（塞滿，充滿）

　　B．四支僵勁不能動（肢體）

　　C．右備容臭（臭味）

　　D．同舍生皆被綺繡（穿）

　　2．下列句子中加粗的.以與以中有足樂者中的以意思和用相同的一項是（）

　　A．以衾擁覆，久而乃和

　　B．無從致書以觀

　　C．以塞忠諫之路也

　　D．以其境過清

　　3．下面對選文內容理解不正確的一項是（）

　　A．選文第一段講述了作者年少時求學之艱難和用心之誠懇專一。

　　B．選文第二段中坐大廈之下而誦《詩》《書》與第一段行深山巨谷中去求學形成對比。

　　C．選文最后說余故道為學之難以告之，是為了進一步勉勵馬君則更加刻苦向學，實際上也是向更多的年輕人進行告誡。

　　D．本文主旨在勸學，寫法上敘議結合，主要采用議論方式，直接表明觀點，收到了很好的說理效果。

　　4．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。

　�。�1）又患無硯師名人與游。

　　譯文：______________________________________________________

　�。�2）蓋余之勤且艱若此。

　　譯文：______________________________________________________

　　5．選文多次提到太學生學習條件優越，其用意是什么？

　　答： ______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．C

　　2．D

　　3．D

　　4．（1）又苦于沒有大師、名人交游，（向他們請教）。

　�。�2）我求學時辛勤艱苦的情況大體就是這樣。

　　5．業有所精，德有所成，關鍵在于用心專一。（用原文其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？回答亦可）

《送東陽馬生序》參考答案4

　　文言文閱讀。（8分）

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　（節選自》《送東陽馬生序）

　　小題1：解釋下面劃線的詞。（2分）

　�、艅偃顺譁止� ⑵同舍生皆被綺繡

　　小題2：下列句中劃線詞的用法和例句不相同的一項是（）（2分）

　　例句：腰白玉之環 A．山不在高，有仙則名B．天下縞素

　　C．吾妻之美我者D．一狼洞其中

　　小題3：用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

　　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　小題4：文中宋濂的求學經歷給了我們哪些啟示？（2分）

　　參考答案：

　　小題1：（1）熱水（2）通“披”，穿（2分，每題1分）

　　小題2：C（2分）

　　小題3：因為心中有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。（2分，意思符合即可）

　　小題4：①學習要勤奮刻苦。 ②學習要以讀書為樂。（2分，每點1分）

　　小題1：本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意（1）的.古今異義，（2）為通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。

　　小題2：本題考查學生理解加點詞用法的能力。例句中“腰”為名詞活用為動詞，A、B、C項均為“名詞活用為動詞”，C中的“美”為形容詞的異動用法。

　　小題3：本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯時注意“以、若”等字，同時注意到語句通順即可。

　　小題4：本題考查學生理解文章內容的能力。根據“宋濂的求學經歷”來談啟示即可。

《送東陽馬生序》參考答案5

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　（二）先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　【小題1】解釋下列加線的詞語（4分）

　　（1）援疑質理：（2）又患無碩師名人與游：

　�。�3）期在必醉：（4）造飲輒盡：

　　【小題2】用現代漢語翻譯下列句子（4分）

　　每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

　　_________________________________________________________。

　　好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

　　__________________________________________________________。

　　【小題3】兩篇選文都介紹了文中人物的家庭狀況，請你說說兩個人對此家境的態度。

　　并談談你喜歡哪個人物？為什么？（3分）

　　答：____________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　參考答案

　　【小題1】（1）援：引，提出（2）患：擔心（3）期：期望（4）造：往、到。

　　【小題2】1）常常向藏書的人家去借閱,親手抄寫，計算著約定的日子及時歸還

　　2）喜歡讀書，但只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究：每當對書中的內容有所領會，就會高興得忘記吃飯

　　【小題3】答：五柳先生對待家貧的態度是超然的'，是潔身自好安貧樂道的。（1分）

　　宋濂的態度是自強不息，頑強地改變自己命運。（1分）

　　只寫喜歡哪個不給分，要說明喜歡的原因才給分。（1分）

《送東陽馬生序》參考答案6

　　兩段文言文，回答文后問題。（12分）

　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　�。ü澾x自《送東陽馬生序》）

　　【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺�！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（選自《明史·宋濂傳》）

　　注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。

　　【小題1】用 “/”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）（2分）

　　錄畢走送之不敢稍逾約

　　【小題2】解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）

　�。�1）余幼時即嗜學 ( )（2）弗之怠 ( )

　�。�3）宋濂嘗與客飲 ( )（4）間問群臣臧否 ( )

　　【小題3】用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

　�。�1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　�。�2）誠然，卿不朕欺。

　　【小題4】【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是。（2分）

　　答案

　　【小題1】錄畢/走送之/不敢稍逾約。（共2分。每對一處得1分）

　　【小題1】（1）愛好（2）不（3）曾經（4）善，好（共4分。每空1分）

　　【小題1】（1）因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。

　�。�2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。

　　【小題1】讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點回答即可。（共2分。每空1分，答出其中一點，言之成理即可）

　　解析【小題1】學生應了解文言的句讀知識，學會根據句子的`含義劃分節奏。

　　【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。

　　【小題1】學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。

《送東陽馬生序》參考答案7

　　【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　【乙】義陽朱詹，世居江陵，后出揚都。嗜學，家貧無資，累日不爨，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業，卒成學士。

　�、僖骊枺旱孛＂诤蟪鰮P都：后來到了揚都。③累日不爨：連續幾天不能生火做飯④實腹：填充肚子。⑤哀聲動鄰：哀痛的喊聲驚動了鄰里。⑥猶：仍然。

　　10、給甲段文字中畫線部分加上標點符號。（2分）

　　至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。

　　11、解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）

　　（1）負篋曳屣

　�。�2）以中有足樂者

　�。�3）乃時吞紙以實腹

　　（4）卒成學士

　　12、把下列句子翻譯成現代漢語（4分）

　�。�1）蓋余之勤且艱若此。

　�。�2）嗜學，家貧無資，

　　13、乙文中朱詹異于常人的行為具體表現在什么地方？（用原文回答）（2 分）

　　14、甲乙兩段文字在內容上有什么相同之處？（2分）

　　[參考答案]

　　10、至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

　　11、拖；拖著

　　因為時常；經常

　　終于

　　12、我求學時的.勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。

　　特別愛好學習，家里貧窮沒有錢財。

　　13、乃時吞紙以實腹；抱犬而臥

　　14、兩段文字都表現了他們家境的貧寒和求學的艱辛。

《送東陽馬生序》參考答案8

　　閱讀下面文言文，完成第1—4題（12分）

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1．選出下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項( )(3分)

　　A．錄畢，走送之走：走路

　　B．每假借于藏書之家，手自筆錄手：用手

　　C．色愈恭，禮愈至至：周到

　　D．同舍生皆被綺繡。被：通“披” ，穿

　　2.下列各組句中加點詞的意義相同的.一項是（）（3分）

　　A．每假借于藏書之家于時冰皮始解，波色乍明

　　B．當余之從師也孤之有孔明，猶魚之有水也

　　C．無從致書以觀扶蘇以數諫故，上使外將兵

　　D．不知口體之奉不若人也若為傭耕，何富貴也

　　3. 下面對文章內容理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

　　A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。

　　B．作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。

　　C．文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。

　　D．作者最終能夠學業有成的原因是刻苦學習、博覽群書、虛心求教。

　　4．將畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（3分）

　　寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

　　翻譯：

　　答案

　　1． A （走：跑) (3分)

　　2、B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“來”、“因為”；D項分別譯為“如（表比較）”、“你”）（3分）

　　3. B （3分）

　　4．我住在客舍里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分）

《送東陽馬生序》參考答案9

　　（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　�。ㄒ遥┙裰T生學于太學，縣官日有廩稍①之供，父母歲有裘葛②之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉�。ü澾x自《送東陽馬生序》）

　　【注】①廩稍：官府發給的糧食。②葛：夏天穿的衣服。③天質：天資

　　1．下列句中加粗詞語意思相同的一項是（）。

　　A．①余立侍左右，援疑質理②黑質而白章

　　B．①色愈恭，禮愈至 ②余人各復延至其家

　　C．①凡所宜有之書，皆集于此 ②誠宜開張圣聽

　　D．①不必若余之手錄 ②若皆罷去歸矣

　　2．下列句中加粗詞語意義和用法不同的`一項是（）

　　A．①以是人多以書假余②以君之力，曾不能損魁父之丘

　　B．①余因得遍觀群書 ②宅邊有五柳樹，因以為號焉

　　C．①今諸生學于太學 ②刻唐賢今人詩賦于其上

　　D．①不必若余之手錄 ②而不知太守之樂其樂也

　　3．下列對甲、乙兩段文字有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）。