（精品）從烏塔想到的作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的從烏塔想到的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從烏塔想到的作文1
最近學了《烏塔》一文，這篇課文讓我深有感觸，受益匪淺。
文中，14歲的女孩烏塔獨自游覽歐洲，讓我驚訝不已。一個14歲的女孩可以在沒有任何人的陪伴下獨自游覽歐洲？起初，我不相信。學了課文后，我默然了。
烏塔的這種行為和她父母的“放縱”，在中國人的眼中是天方夜譚，一個完完全全的笑話，可在烏塔父母的眼里，一切都成了“理所當然”。烏塔為了這次旅行，準備了足足三年。她周末幫超市和餐館分發(fā)廣告單，假期要去別人家陪小孩玩，還閱讀了很多與這些國家有關的書籍。為了旅行，她犧牲了多少時間？這是多少耐心、毅力和勇氣的結晶啊！
相反，回到中國，情況就大不相同了。中國的父母對待孩子可謂“捧在手里怕飛了，頂在頭上怕摔了，含在嘴里怕化了”。個別對孩子溺愛的家長更是如此：老師布置的作業(yè)太多，討個說法去；托管吃的飯菜肉太少，討個說法去；孩子在外頭被人數(shù)落了，討個說法去。久而久之，便成了孩子的奴隸。孩子呢，也一步步墜進溺愛的`深淵：十幾歲了不會洗碗；二三十歲了還要父母支付大部分生活費；家里富裕點兒的，四十多了還“啃老”，窩在家里什么也不干當蛀蟲。就算不溺愛，也做不到打工幾個月、幾年賺旅費和獨自一人出遠門，更別提跨國旅游了。中國的孩子和烏塔太不一樣了！
烏塔獨立自主，而中國的孩子往往很大了還在父母的懷抱中無憂無慮的成長。烏塔會列計劃、考慮周全、心思細密，而中國的孩子時間感較差，即便列出計劃也往往做不到，甚至因為上廁所等小事耽誤了大事，考慮個事兒也經(jīng)常顧此忘彼。烏塔勇敢大膽，不怕苦不怕累還善于和陌生人打交道，而中國的孩子普遍沒有烏塔勇敢，有的膽小、害羞的孩子見了鄰居等熟人，如同老鼠見了貓，可謂“視說如死，惜字如命”。烏塔的父母懂得如何放手，而中國的父母卻不太清楚。
……
千句并一句：我們要向烏塔學習，中國的父母要向烏塔的父母學習！
讀《烏塔》，我感受到了非同一般的文化。建議你也去讀一讀，領會它深刻的意義。
從烏塔想到的作文2
最近我讀了一篇名叫《烏塔》的文章，文章講的是一個14歲的德國女孩烏塔獨自游歷歐洲的故事。讀完這篇文章，烏塔獨立自主的個性讓我很有感觸。
文章最后烏塔與“我”的那段對話，讓我的心里久久不能平靜，并產(chǎn)生了疑問：為什么中國的孩子不能獨立自主呢?其我們很渴望去看看外面的世界，但家長們的溺愛緊緊拴住了我們腳步，他們的過分關愛讓我們感到窒息。就拿我來說吧，在家里，我不用做任何家務活，無論是整理房間還是洗洗刷刷，都是媽媽一個人全部承擔。我只需做到認真學習就行了。真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。每當學習閑暇時，想去幫媽媽做點什么時，總是被媽媽好言拒絕，結果我成了十足的書呆子。
一直以來我都很想對所有爸爸媽媽說：“愛孩子就應該讓他們獨立自主，而不能只是一味的溺愛、包辦所有的一切，這樣只會害了我們。”我們都被父母囚禁在狹小的空間里，沒有一片自主的藍天，只能通過電視、書本里的東西來感知世界。在我們的眼里，天下無強盜，可是在父母的眼里壞人太多了。他們覺得所有的壞人都盯上了自己的孩子，為了孩子的安全，父母便強迫孩子生活在自己的畫好的保護圈里。而作為孩子我們也只好被動接受。
烏塔是幸運的，因為她有著豐富的閱歷，有著廣博的.學識，她還能親身去經(jīng)歷、體驗和感受。而我們就被養(yǎng)在鳥籠的小鳥一樣，時時刻刻被保護著，應該說我們是幸福的，但卻是遺憾的幸福。在這里我想對父母說：“請給我們一片獨立翱翔的藍天，只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”
批改評語：這篇讀后感引題自然，引用故事非常概括簡潔，觀點明確，并且結合中國教育的國情與自己的親身經(jīng)歷進行了詳細闡述，通過烏塔與中國孩子的強烈對比有力證明了“只有放手讓我們親身去體驗，去面對生活的酸甜苦辣，我們才能健康茁壯成長。”的道理，結尾提出：“請給我們一片獨立翱翔的藍天”的希望，很有說服力、感召力。
從烏塔想到的作文3
今天，我們學習了《烏塔》這篇課文。它主要講了一個14歲的小姑娘--烏塔趁暑假獨自一人游歐洲的事情。烏塔是一個獨立性很強，做事很認真、很勇敢的人。
學完這篇課文，我不禁想到了我們中國孩子。我們中國孩子在家大都是"小皇帝"、"小公主"，過著"衣來伸手，飯來張口"的富足生活。我曾看到過這樣一篇文章：中日兩國的小學生組建了一個"草原探險夏令營"，目的地是內(nèi)蒙古大草原。可是發(fā)團沒幾天，差距就出來了：中國孩子把垃圾走到那兒扔到那兒，而日本孩子雖然身處的不是自己的國土，但是，只要一有垃圾，他們就會把不可回收的.垃圾填入小坑中，把可回收的帶走;而且中國孩子只要身體有一點兒不舒服，就躺在帳篷里睡大覺;而日本孩子不管遇到什么事，都能克服困難，奮勇向前;該吃飯了，日本孩子很麻利地搭起了爐灶，做好了飯;再看看中國孩子，連火都沒燒著，無奈只好厚著臉皮吃了日本孩子做的飯......兩國孩子的差距為什么這么大呢?這難道不該引起我們的深思嗎?
"盆景長不出萬年青" 。一個人只有自食其力，有獨立的思想和獨立能力，處變不驚，應變能力強，才能成大器。大多數(shù)中國家長都非常溺愛孩子，唯恐孩子有什么閃失，什么事都幫孩子辦好。殊不知，長此下去，我們的獨立意識和自理能力越來越差。想想翱翔藍天的雄鷹，老鷹媽媽在孩子剛剛脫離哺乳期，就會把孩子一個個趕出家門，讓它們在獨自在外面闖蕩，雖然鷹寶寶們羽翼未豐，但是為了它們能學會捕食技巧，成為空中之王，搏擊長空，老鷹媽媽還是忍痛做出了這一決定。你能說老鷹媽媽不愛自己的孩子嗎?
"不經(jīng)風雨，怎見彩虹。"中國家長把孩子捧在手心其實是在剝奪孩子學習本領的機會，是害孩子。雖然孩子暫時擁有豐富的物質生活，但是生存能力以及適應社會的能力等卻很弱，這樣輕則不利于孩子的成長，重則使國家一步步走向衰落。因為孩子們是祖國的小主人，是祖國的希望。少年智則國智，少年強則國強"。為了祖國的明天，我們該覺醒。
從烏塔想到的作文4
今天，我們在老師的引導下學習了烏塔一課。學完后，使啟發(fā)非常大。
《烏塔》這篇課文講述了一位十四歲小女孩烏塔住在漢堡，花費了三年的時間游歷歐洲。通過作者與烏塔的對話中，我體會到烏塔是一位既勇敢又有獨立生活能力非常強的孩子。當我讀到“烏塔說，她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難是請求幫助，再給家里撥打電話或寄張明信片。她還說，自己用了三年的時間準備這次旅費，每個周末去幫餐廳或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。”這段話時，我深深地體會到了烏塔在這次旅行中，在家里就設計好了旅行路線和日程?（有計劃），每到一地就先查當?shù)氐木炀值碾娫捥柎a，以便遇到困難和危險及時請求幫助（有安全意識），再給家里打個電話或寄張明信片（不草率）。說明她有很強的自主意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。仔細回想我們中國的孩子：自理能力有烏塔好嗎？中國的'孩子為什么不能一人出遠門？為什么不能獨立？中國孩子的獨立能力不好，主要原因是什么呢？是家長過分的溺愛而造成的。我們也想一個人出國旅行，可是你們的溺愛使我們感到窒息。中國孩子的自理能力才會變得衰竭！烏塔小小年紀就敢一個人游歷歐洲，真勇敢，如果是我絕對不敢，以后我一定加強自理能力，做事情有條有理，長大像烏塔一樣游歷歐洲。記得有一次，爸爸和一位好朋友約定好了去四川游玩，可是在頭天晚上爸爸媽媽騙我說：“如果我們不去了你自己去怎么樣。”把我嚇得連忙說不要呀。但是自從學了《烏塔》這一課我感到很慚愧，她只不過比我大五歲，但是他都敢自己旅游，而我不敢，我一定要像烏塔學習。
中國的家長朋友們，由此看得出：烏塔的自理能力多么的好，都是她爸爸媽媽平時培養(yǎng)出來的，他們不溺愛她，敢于讓她一個人游歷歐洲，而且為了旅行，他用了三年時間準備，要是您的孩子也用三年的時間準備旅行，您能讓嗎？趕快為自己的孩子打開“溺愛之鎖”，讓他們自由的飛向藍天吧！
從烏塔想到的作文5
從《烏塔》想到的從《烏塔》想到的烏塔，一個14歲的女孩獨自一人游歐州，從這件事中我發(fā)現(xiàn)了這個少年有著很強的自主意識和獨立生活的能力;以及烏塔對生活的熱愛。她的這些行為是我想都不敢想的，讓我感到震憾，讓我的心像大海泛起的浪花一樣久久不能平靜。
我從網(wǎng)上看到，有一次中國和日本一起夏令營。那個路程有一千多里，中國有孩子在路途中有說有笑，而日本的孩子則一聲中吭的，等到一半的路程過后，中國的孩子已經(jīng)口干舌燥了。所以在路途中就把水喝光了，日本的孩子滴水未碰。到了目的地時，中國的孩子已經(jīng)倒下了，而日本的孩子聲速分成小組，去撿柴、扎營，等扎營好了時，中國的孩子聞到香噴噴的米飯時只能眼巴巴地看著日本的孩子吃，中國的孩子吃著僅剩的食物。從這件事中，我們發(fā)現(xiàn)外國家長給予孩子的是關懷、信任、鼓勵，因為他們相信自己的孩子是會靠力量成功的。
他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子也不會辜負他們。有時，孩子們遇到困難，父母也不會伸手幫孩子們，為的就是鍛煉他們獨立自主的心，讓他們懂得依靠自己，相信自己。而中國的家長給予給孩子的，是更多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護的像小公主似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子們時時事事都依靠父母。那么培養(yǎng)這些無法自理、自主、自強的`學生又有什么用呢?
相比他們，想到了自己。不管做什么事，爸爸媽媽總是對我千叮萬囑咐，根本不放心讓我一人出門。在家里，我像一只沒有翅膀的小鳥，想飛也飛不起來。我好苦惱!爸爸媽媽，請給我一些空間，讓我做想做的事情，讓我獨立自主吧!爸爸媽媽，我今后一定要向烏塔學習那獨立自主的習慣，不要為我操心。我一定會從一點一滴的小事做起，請相信我，也請你們多給女兒理解與支持，女兒一定會為你們爭光的。
未來是我們的，父母們，放開對我們的束縛，讓我們經(jīng)受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。
從烏塔想到的作文6
烏塔是一位德國女孩，她已經(jīng)14歲了，住在漢堡。烏塔是一位愛體驗世界的孩子，她獨立游歷了歐洲并且沒有家人的陪伴。她還說自己為了這次旅游準備了“3年”。這已經(jīng)足以說明了烏塔充滿了對生活的熱愛以及她具有很強的生活自理能力。
我在看完這篇課文后產(chǎn)生了一個問題：中國的孩子們和外國的孩子們比有什么不同之處？讀了這篇課文之后，我便知道了答案：中國的孩子在放假期間都是由媽媽、爸爸或姥姥、姥爺?shù)纫恍┯H人帶著出去玩。因為家長，尤其是老人都怕外面的`世界太亂，怕出安全問題而不讓孩子加強生活的自理能力的訓練以及獨立面對外面的世界。可是外國的孩子呢？自理能力特別強，都是家長精心培養(yǎng)的，這也與他們從小自己獨立鍛煉分不開的。就像烏塔說的：“有時我們會一起出去玩，但我們興趣不同也會自己出去玩。”向外國的一些名人，小時候都會自己獨立生活。有的名人小時候會自己出門賣報紙，有的會自己去草叢里觀察生物，還有的自己會和老師一起研究電子……所以我覺得中國的孩子還應多加鍛煉這種自理能力、獨立面對外界的能力。
因為是姥姥把我?guī)Т螅幸恍┦虑槎际抢牙褞臀易龊茫液苌賻屠牙逊謸覄眨晕蚁露Q心，一定要幫姥姥分擔更多的事情。每天洗自己的襪子；每天幫姥姥掃掃地；每天整理自己的房間；每天飯后幫忙收拾碗筷；周末幫姥姥買菜、洗菜、擇菜……因為我還太小，只能做一些自己力所能及的事情來讓自己的生活變得有條理，同時也讓我學會了更多生活經(jīng)驗。
烏塔已經(jīng)14歲了，我才9歲，還有5年的時間，我想我14歲時一定要做一個好好學習、獨立性高的孩子，這5年的時間一定不能浪費，所以我要在這5年的時間了加強自理能力的鍛煉，平時多學多練，再讓爸爸媽媽多給我報夏令營和冬令營，增強自己獨立生活的能力。我不想讓中國的孩子輸給外國孩子！
從烏塔想到的作文7
《烏塔》這篇課文主要寫了作者在旅途中遇到的德國小女孩烏塔，通過她獨自環(huán)游歐洲，折射出德國小女孩獨立自主、熱愛生活的品質。
讀了這篇課文，我深深地震撼于烏塔的獨自旅行，對比我們中國孩子事事依賴家長，我感到十分羞愧。為什么差別如此之大呢？我認為，烏塔的經(jīng)歷體現(xiàn)著西方國家對孩子的教育理念——獨立。西方提倡獨立而開放的教育模式，孩子們很小就要學會自己的事情自己做。烏塔為一次旅行準備了三年，自己打工掙旅費、閱讀相關書籍、計劃旅行的方方面面，最后滿懷熱情的上路、收獲滿滿。面對別人的幫助，她會非常感激。而在我們中國，家長們只看重考試成績，孩子們只能學習，其他什么都不用管。中國孩子出門旅行只是學習的調(diào)劑，是說走就走的`事。旅費，父母給，旅行，父母陪，習慣了這種生活，他們認為父母付出的一切都是理所當然，不太懂得感恩。
以前，我的生活也是被媽媽安排得滿滿當當。一年級入學以來，每天我的課余生活不是寫作業(yè)，就是興趣班，自由支配和玩耍的時間少到?jīng)]有……然而，升入四年級，我向媽媽提出了抗議、舉起了獨立的大旗。起初媽媽不同意，覺得我自覺性太差。我拿出練習冊，認真地說：“媽媽，你看，以前我做完練習冊，你幫我檢查、指出錯誤、再讓我改正，這并不是個好辦法。如果讓我對照答案自己檢查，不僅能節(jié)省你的時間，我也能用不同顏色修改，復習時更有針對性啊。還有，遇到實在不會的習題，我可以再向你提問呀。”媽媽聽了，同意讓我試試。就這樣我和媽媽達成協(xié)議，每天放學回家完成好老師布置的作業(yè)、自行檢查，之后就可以自由活動。
現(xiàn)在，我覺得自主學習讓我更加充實而快樂了。然而，其他很多方面我還需要媽媽的幫助、不是很獨立，今后我要試著自己做更多的事、承擔起一份責任！
從烏塔想到的作文8
我讀了《烏塔》這篇作文，受益匪淺。覺得烏塔的所作所為值得我們學習，烏塔父母的教育方式也值得我們的父母借鑒，使我感受到中國與德國教育上的不同……
烏塔是一位14歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲，她的爸爸媽媽都放心她一個人出去，她現(xiàn)在已經(jīng)游了很多地方，還有一些地方?jīng)]有游到。但是，她要繼續(xù)游覽，非要把整個歐洲游完不可，他的旅費不是爸爸媽媽給她的，而是自己從餐館或超級市場分發(fā)廣告單掙到的。還有她的旅行路線和日程也是自己花了三年功勞設計的`。她還說從電視上看到的東西不是最美的，只有自己親眼看到的，才是最美的。
文中還有一段給我留下的印象也十分深刻“烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺、奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時侯一起出去玩，有時侯單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”因為烏塔認為愛孩子和不讓孩子單獨出門之間不存在因果關系。她先舉例說明，然后說明自己的觀點。邏輯嚴謹，條理清晰，觀點鮮明，這充分體現(xiàn)出烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。我覺得烏塔是一個自主，獨立，熱愛生活的人。而我呢？爸爸媽媽經(jīng)常不放心我一個人外出，常常把我關在家里，不要說出國了，我還沒單獨出過我們這個小小的縣城。不過，爸爸媽媽不讓我獨自外出也是為了我的安全。我舉雙手贊成烏塔的觀點。這正是中國孩子們共同的心聲啊！我認為愛孩子就應該讓我們獨立，現(xiàn)在我們這些孩子屬于小公主、小皇帝，整天賴在父母身邊。
我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風格，而是體會到了一種深深的危機感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護”與“獨立”都是互相聯(lián)系的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室里啊！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下！
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