規(guī)伴我行作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的規(guī)伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

規(guī)伴我行作文1

　　學校舉行“行家規(guī)，促成長”活動已有半年了。本來寫家規(guī)只是為了糊任務，可我沒想到，這項看似走形式的任務竟對我產生了潛移默化的影響。

　　節(jié)日期間走親訪友，肯定少不了聚在一起吃一頓大餐。元宵節(jié)前夕，我隨媽媽去了住在城里的姨婆家。今年真巧，我們姐妹四個都到齊了。望著自己的四個晚輩，姨婆心里樂開了花兒。舅舅也很高興，請我們去飯館吃飯。

　　城里的餐廳就是不一樣，裝飾得富麗堂皇，大廳里掛上了一圈紅燈籠，顯得喜氣洋洋。舅舅領著我們進了包間，不一會兒，熱氣騰騰的飯菜就端上來了，陣陣香氣勾得我饞蟲直動，大人們舉起筷子談笑風生，我根本顧不上理睬，只埋著頭一個勁兒地往碗里夾菜。

　　新上了一盤油燜大蝦，油亮亮的色澤讓我垂涎三尺。我迫不及待伸筷去夾，可惜盤子太遠了，我夾不到。我左手撐在桌上，努力伸長右臂向前探去，結果用力過猛，左手邊的一套多余餐具被我?guī)Х���。餐具摔在地上，發(fā)出“哐”的一聲脆響。我急忙低頭去看，那套餐具早已摔得粉身碎骨，碎瓷片濺了一地。

　　我知道自己闖了禍，站在那兒不知所措。媽媽兇巴巴地瞪著我，訓斥道：“看你干的'好事！”姨婆看不過去，拉住媽媽勸道說：“孩子也不是故意的，下次注意就是了，你兇她做什么。至于那套餐具嘛——”舅舅打斷姨婆的話：“沒事沒事，掃成一堆放到桌子底下，不會有人看見的。”

　　我點點頭，用腳把碎片攏到桌子底下。但是……

　　“這不對！”一個聲音在腦海中冒了出來。昨晚填寫家規(guī)時還看見上面端端正正寫著“誠信待人，嚴于律己”幾個大字，我還在后面一筆一劃地記錄著“家規(guī)提出的要求完成較好”，可是我現(xiàn)在這樣做不就是不誠信嗎？我對自己的約束要求真的足夠嚴格嗎？我轉頭看了看姨婆和舅舅，并沒有說什么。

　　散席了，我輕輕趴在媽媽耳邊說：“媽媽，你去跟服務員說，我不小心把餐具打碎了，把餐具錢賠給她。等回家了，我拿零花錢還給你。我知道是我不對，家規(guī)上說要誠信，不是嗎？”媽媽欣慰地笑了，我看著她拿了錢給服務員，心里感到格外舒暢。

　　不知不覺中，家規(guī)成了我生活的一部分。一旦做了有違家規(guī)的事，我總是于心難安。我想，只要我一直堅守家規(guī)，就會成為一個有著良好品行的人。

　　點評：

　　從原先的“糊任務”到最后的“家規(guī)成了我生活的一部分”，這份轉變是潛移默化的，也是令人欣慰的。小作者在事件的處理上顯示出自己獨立的價值判斷，把書本上的一條條家規(guī)內化成為自己行動的參考坐標。選取事件雖小，但十份具有代表性。

規(guī)伴我行作文2

　　“弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”瑯瑯上口的《弟子規(guī)》至樂莫如讀書，至要莫如教子。它伴隨著我的日常生活，伴隨著我的成長。讓我由一個懵懂的孩子變成一個要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩的好少年。

　　每當我讀到“泛愛眾”這則時，不禁想起那天早上，我早早來到學校，走到樓梯口，看到這里很多同學擠在那里。原來有幾位高年級的大哥哥正拿著掃把準備去打掃清潔區(qū)，有三個一年級的小朋友在樓梯玩耍卡住了出口，整個樓梯被堵塞了。不管是從樓上下來的人，還是要上樓的人越來越多，一大堆人在那兒你推我擠的，想下樓的.出不來，想上的又擠不上。

　　掃地的大哥哥看著不能下樓，干脆把掃把橫在樓梯中間把一年級小朋友夾在里面逗著玩，小朋友們急得哭起來了。那時候還早，老師還沒來學校，當時我就想：“我該不該上去告訴他們不要擠，樓下的人先散開，騰出路讓樓上的人下來呢”？我猶豫著，這時，一位大哥哥往人群的空隙里猛擠，趁機往上竄，旁邊的人都被他擠得東倒西歪的了�？吹竭@情形，我再也忍不住了，解下紅領巾像交通警察一樣揮起來，用盡全身的力氣喊：“大家別擠，請按順序上下樓�！甭牭胶奥�，大家一愣，安靜了幾秒鐘，驚訝的都把頭都轉向了我。我接著說：“《弟子規(guī)》里不是教育我們要會禮讓，要愛戴幼小，做什么事情都要有規(guī)矩嗎？先讓樓上的下來好嗎？”他們看著我，猶豫了一下，就開始互相謙讓，樓下的人都走開讓出一條道來。這時，值日老師也聞訊趕來，和我一起指揮同學們有序地上下樓。一位小姑娘悄悄地對我豎起了大拇指，剛才那幾個大哥哥慚愧地對我說：“小姑娘你真有禮貌，你懂得的知識真不少，我們要像你學習�！蔽覍λ麄冃π�，高興的最后一個上了樓。

　　在生活中，人與人之間要互助互愛，學會謙讓，因為我們生活在同一個藍天下，同一個地球上，這樣才能使得生活道路暢通。在今后的成長中，我會從始而終，以《弟子規(guī)》為準則，從各方面提高著我的為人素質，努力學習，不斷提高，使我成為一個品學兼優(yōu)的好學生。

規(guī)伴我行作文3

　　家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。

　　從小的時候，父親總愛和我說要我做一個能吃苦耐勞的人。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事！”爸爸還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。

　　家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的.家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

　　家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會茁壯成長；原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的。它從反面證實了家風建設的重要性。

規(guī)伴我行作文4

　　題記：拿著手中的語文書，腦海中浮現(xiàn)出《落花生》中父親對女兒的教誨：做人要做有用的人�！睹坊ɑ辍分欣先烁嬖V孩子，要做像梅花一樣有氣節(jié)的人。《白楊》中父母對后代人的期許。對于他們來說“家風”不是響當當的，而是代代相傳的做人做事的準則。

　　有的人說，家規(guī)它無形，無味，無色，空氣似的滲入我們的生活之中�？晌覅s不這么認為家規(guī)它有形，有味，有色，有跡可尋。

　　它的形狀是”誠實“。有一次媽媽讓我到樓下去買包子，一元錢一個包子。媽媽給我拿了10元錢，讓我買4個包子。我給奶奶10元錢，奶奶竟然給我找了16元。我邊走邊想，是換回去還是自己留著呢？我又想到老奶奶這么大年紀賺錢也不容易，每天起早貪黑的再說了媽媽從小就教育我，要誠實。我有急急忙忙的跑去把錢送給了老奶奶�；氐郊乙院�，我把這件事告訴了媽媽媽媽摸著我的頭欣慰的`說：”做得很好！“我心里美滋滋的，這是我吃過最美味的包子！

　　它的顏色是”善良“。我們學校經常參加一些獻愛心募捐活動，每一次募捐活動我都會盡自己的微薄之力把自己省吃儉用，攢下來的零花錢捐給災區(qū)的小朋友。希望他們能夠過上好日子。擺脫寒冷和饑餓，爸爸媽媽也非常支持我。當然爸爸媽媽也非常有愛心。每次在路上看到殘疾人時，媽媽都會給他點兒零用錢。

　　它的味道是”孝順“又一次，爺爺奶奶在家看電視聲音非常大。當時我在寫作業(yè)，由于作業(yè)多又著急出去玩，就氣呼呼地大聲的說：“電視放那么大聲，還讓不讓我寫作業(yè)啦！媽媽聽到了就把我叫到了屋子里狠狠的教訓了一頓。爺爺奶奶為我們付出的太多了。他們平時不舍得吃不舍得穿，可不管你要什么他們二話不說就會滿足你。在你生病的時候，他們非常著急恨不得病加于自己。讓你趕緊好起來……聽到這我慚愧不已。自打那以后頂撞過他們了。

　　它的軌道是”伴我成長“。家是溫暖的港灣，是我做人最基本的道理家規(guī)是父母留給我的無價之寶。是我成長道路的座右銘。家規(guī)伴我行，家風代代傳。

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