眼神的作文（推薦）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的眼神的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

眼神的作文1

　　我的老師有著一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，她能看穿我們的思想，洞察我們的心靈。多少個夜晚，當萬家燈火熄滅時，老師書桌上的臺燈依然點亮著，發出不倦的光芒。您每天都要批閱堆積如山的`作業，那是您的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。老師就像我們的好朋友經常與我們談心，那時，老師的眼神總是充滿了友好的目光。那次您教我們做計算題，您講完后讓我們做一道例題，可全班作對的只有兩三個人時，我看到了您失望的眼神。

　　記得那次可能是由于我早飯吃得太多了吧，所以上第一節課時，我的胃里如同翻江倒海一般難受，直想吐，十分不適。老師看到了我難受的表情，對我拋來了一種疑問的眼神，似乎在說：“不舒服，是嗎？”我下意識地點了一下頭，意思說：“是！”老師又把頭往門外那一側輕輕一甩，意思是讓我去一下洗手間，我又似懂非懂地點了點頭，離開了座位，去了洗手間……

　　老師雖然您那年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡，雖然您那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但是您那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里。

眼神的作文2

　　世界上，有著各種眼神，但老師的眼神讓我歷歷在目。

　　在數學課上，老師經常用眼神來傳達批評和表揚，批評的眼神充滿著“殺氣”，表揚的眼神，有著陽光般的溫暖。

　　在上課的時候，有一些同學上課會講一些悄悄話或做一些小動作，這時尖銳的老師，為了給某些同學保留面子，就用眼神，盯著他們，這時，這些講悄悄話和做小動作的同學，只一秒就被老師“秒殺”！

　　下課的`時候，同學打架，老師就得出面解決種種問題，有一些同學會互相說是對方的錯，可老師眼睛一瞪，做錯事的那位同學只好乖乖站在墻角了，這可真是“神眼”啊！

　　無論什么時候，只要老師這“神眼一瞪”，無論再怎么隱藏，也躲不過老師的絕招“神眼一瞪”！

　　老師的眼神就是這么神，這可不是一般人能做到的哦！

眼神的作文3

　　時間在鐘表上滴嗒作響，時間像沙漏里的沙子一點點的沉積，一次又一次的四季輪回，六年的時光便悄悄的在我們的身旁溜走了，那童年的無知與天真也一去不復返了，留給我們的只有回憶，在那個多雨的季節里，那期待的眼神深深的印在了我的腦海里。

　　“嘩嘩—”傾盆的大雨下個不停，就如頑皮的孩子在云叢中一不小心把水給打翻了。那雨水打在學校門口的地上，濺出一個又一個的水花。

　　當時是我們小學生涯的最后一次考試，老師給我們講了這次考試的重要性，關系到上初中的名次、分班。但這天卻下著大雨，我被擠在了學校附近的一個小區里。因雨來勢兇猛，以至于我沒有勇氣出去，我看到旁邊的同學都冒著雨跑過了馬路，跑到了學校里，只有我急得像熱鍋上的螞蟻，直跺腳。汽車奔馳在馬路上，一輛接著一輛，不停歇。

　　就在我心灰意冷的時候，我看到我發小在向我跑來，對我說：“都快考試了，你怎么還不進去啊？再不進去就趕不上考試了！”“馬路上的車一輛接著一輛，雨又下這么大，我不敢過去啊！”我焦急的對她說。“有什么好怕的'？來！我拉著你的手，咱們一起跑過去，行不？”她像我望來了期待的眼神，那眼神中包含著鼓勵，也包含著堅強的意志。我向她點了點頭。

　　“一，二，三，跑！”他喊著口號，我也不管三七二十一了，跟著她一起跑過了，被雨水打濕的馬路上，跑過了校門口，跑到了教學樓的中間大廳中，我們在大廳中分開了，看著她那遠去的背影，想起她那期待的眼神。我大步流星地走進考場。

　　這么些年過去了，每當做什么事都沒有勇氣和信心的時候，我腦海中就浮現她那充滿期待和鼓勵的眼神。

眼神的作文4

　　一個眼神、一份溫暖和期待！

　　那個眼神我不會忘，我不想忘，每當我每遇到困難時，我都會想起那個眼神！

　　初一時候的暑假，我因為英語學的差，所以去姑姑家，讓哥哥督促我讀、背單詞和課文，順便在那里寫暑假作業。

　　每天早上八點多起床，吃完早餐，開始讀英語口語綱要，下午寫作業，有的時候還會讓我背語古詩和要求背的課文。次數多了也厭煩了，終于一個月過去了，姑姑讓我回家休息幾天，再去的話打電話給她，而我自此一點聲音也沒有。一個星期左右的時間過去了，在這些天里了，我除了玩電腦，就是玩電腦，作業也是沒怎么動，還是一個星期前的`樣子，而記憶中的古詩、英語單詞也是漸漸淡忘。

　　終于我姑姑來了，那天我還和我同學在打游戲。當時我還以為她會生氣，可她的眼神中卻是一片平淡。迅速叫同學閃人，然后姑姑就定定的看著我，從她的眼神中仿佛聽到了：“你這個星期沒有學習對不對啊？知不知道叫你讀書都是為你好啊！你堂姐沒考上高中，可她是女生，將來是要嫁出去的；可你不行啊，你不是要照顧奶奶嗎？現在你去看看人才市場，誰還在招收只有初中文憑或者中專文憑的人，要么你去當操作工，不過你也不想吃那個苦吧！”

　　接下來的時間里，姑姑給我講了哥哥小時候去網吧被發現后的悲慘，和現在做著大律師。在這期間她的眼神中充滿了溫暖，就跟我是她親兒子一樣親，甚至其中還有一些期待，好像在說：“你能給我一個驚喜嗎？”我的心在這一刻，在這一個充滿溫暖、期待的眼神下漸漸融化了，我想那時我明白了，我向她重重的承諾，我一定要考上高中，進而上大學甚至更高。

　　現在我明白了，哥哥一直關注我，姐姐給我傳授學習經驗，都是希望我能學得更好，最重要的還有姑姑的眼神，我永遠不會忘！

眼神的作文5

　　雖然不言不語，叫人難忘記。

　　那是你的眼神，明亮又美麗……

　　一首熟悉的歌在耳邊回響，不禁讓我想起你那雙明亮而又美麗的眼神。

　　還記得小時侯，頭一次學走路，我好不容易才站起來，走了一小步，卻滑倒了。不過沒有誰頭一次學走路能一次成功，或許這就是人生受的第一次挫折！但是我人生的這第一次挫折是如何挺過來的呢？！我想應該是你那雙明亮而又美麗的眼神，我想你的眼神一定會說話，好象在說：“來，再來一次，一步一步地走，加油！你一定能成功！”正是你，是你的眼神在不斷鼓勵著我，教我學會了走路，使我勇敢地跨過了這一個困難！

　　小的`時候，每天晚上依偎在你的懷里直到睡著，是件快樂的事。因為這時，你的眼神像是會魔法，像天上的星星，一眨一眨的，而每眨一下，就會變出一個故事，講給我聽直到我已入睡。第二天醒來，竟還會期盼夜晚的到來，因為你那雙有魔力的眼神！

　　……我滿心歡喜……

　　那首歌，依舊在耳邊回蕩。或許十年、二十年、甚至是三十年，你已蒼老了，可你的眼神卻永遠印在我心里，明亮而又美麗！

眼神的作文6

　　我難以忘記那一次去上作文課時，在公交車上所看到的眼神。

　　周六下午五點鐘，剛好是一些孩子上完興趣班回家的高峰期。公交車上人流極多，十分擁擠。

　　到了公交站，車緩緩地停了下來。雖然下去了不少人，但車上的人還是很多。同時，一批新的乘客又擠了上來。其中，有一個看上去八九十歲的老婆婆，她正在和家人們愉快地聊天。她的臉上布滿皺紋，仿佛歷經了歲月的洗禮，她十分的瘦，身材也很矮小。突然，車緩緩地發動了，那個老婆婆剛好走到后門的欄桿處，車子開動起來，讓她失去了平衡，幸好她一下子抱緊了欄桿，她把整個身子都貼在了上面，仿佛要和欄桿融為一體。車子開得并不平穩，她的整個身子都在劇烈地抖動著。她的眼眶逐漸紅了，那不安的淚水也在眼眶里打著轉兒。她不停地向她的.女兒念叨著：“哎呀，我站不住了，就要摔了，這可怎么辦……”我看到她的眼神里充滿不安，無助以及強疑烈的恐懼。她正處于風燭殘年之際，公交車的劇烈抖動，讓她感受到自己生命的脆弱。

　　我看向周圍的人們，他們沒有一個愿意站起來。有的在假裝睡覺，有的低頭看著手機，有的裝作沒看見，把目光投向窗外……我深感無奈，想幫助這個老婆婆卻又“心有余，而力不足”。

　　這時，又到達了一個站，一個剛上車約八九歲的男孩看見了這個老婆婆，轉頭望向他的媽媽問：“媽媽，為什么這個老奶奶在哭？”那個媽媽嘆了一口氣說：“老媽奶奶年紀大了，身體經不住了。”小男孩又疑惑地問：“為什么這些叔叔阿姨坐在老弱病殘孕專座上卻沒有人給她讓座呢？”此時，一個年輕阿姨突然站了起來說：“老阿姨，您坐我這里來吧！”老奶奶顫顫巍巍地擠了過去，說：“姑娘，謝謝你啊！人老了就是不行啊！”阿姨不好意思地笑了笑，趕忙下車了。

　　老奶奶那個無助的眼神讓我難忘，它讓我了解到社會中冷漠的一面。

眼神的作文7

　　我們的語文老師，是個漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的'就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發出溫柔的眼神。

　　張老師的眼睛就像一個指揮家，無時無刻地指揮著我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個教鞭，只要發現不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個人就會知道錯，瞧!張老師無時無刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個調皮的孩子，有時十分疲勞。

　　記得有一次，那是在上學期的一天，寒風呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因為張老師有些感冒，所以接連不斷地發出咳嗽聲，不過堅強的張老師還是忍住了，專心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來，仰天長噓松了一口氣，正在這時，我看見張老師正一點一點地變矮，突然倒了下去，這時我們急了，一起沖了上來，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時只見謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫務室，我們也一直送到了醫務室門口才離去。

　　張老師的眼神，時時刻刻都激勵著我學習，她那眼神就很我媽媽的一樣。

眼神的作文8

　　她，長著一頭烏黑的頭發，粗糙的手和一雙會說話的眼睛。你們能猜出她是誰嗎？她就是我的班主任———鄭老師。讓我最難忘的，是老師的眼神，它在我成功時給我表揚；在我失敗時給我鼓勵。

　　有一次，老師在黑板上寫上一道數學題，同學們左思右想，都想不出來。當時我心里已有了解題頭緒，但不太確定，正猶猶豫不決，小手一會高舉，一會放下。我抬頭看了看老師，老師正用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“莫昕，別怕！要相信自已，把小手勇敢舉起來。”接著又向我點了點頭。我信心百倍地舉起了手，流利地說出了答案，頓時，同學們掌聲如雷。這時，我又看了看老師，老師贊許的眼神好像在對我說：“莫昕，你真棒。”

　　還有一次，上課的時候我偷偷在課桌抽屜里看漫畫書，入了迷，俗話說：做賊心虛。享受漫畫樂趣的同時，還不忘用眼角瞄一眼講臺上的鄭老師，這時我和老師的眼神相遇了，老師嚴厲的眼神告訴我：“快把漫畫書收起來。”我馬上收起漫畫書，把游離于漫畫世界的心思又強拉回了課堂。下課了，我紅著臉，走向講臺，自覺地把漫畫書放在老師的講臺上。這時，我又一次讀懂了老師的眼神：“以后上課不能開小差了，要認真聽課，老師相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。”

　　老師的眼神，是那么令人難忘，它像是天上最亮的北斗星，為我指明前進的`方向，讓我看得更清、更遠。

　　下課了，我找到思穎，問她上課時的感受。她嘆了口氣說：“我們這些人身在福中不知福啊！不知道老師有多辛苦，平時課堂上不認真聽講，還讓她生氣。”

　　我們班的同學共同參與經歷思穎的教書實踐以后，才知道做一名教師是多么辛苦，增進了對教師工作的認識，從而自覺端正學習態度。

眼神的作文9

　　一個眼神能夠給予我們巨大的力量，能給別人信心，從而使別人更有自信，更加的優秀，發揮的更好，會獲得更多的成功。

　　記得一次，只聽“大家好！我是老師的小助教，叫小董，今天由我來帶領大家……”我在講臺上自信滿滿的說著，仿佛整個世界都是我的主場，都由我來主宰。今天是一年一度的“小學教師教學技能比賽”，隔壁班的老師準別在我班來上課參賽，我有幸被選為了“小助教”，才有了剛才的一幕。

　　眼見就該我上場了，我的心砰砰直跳，忐忑不安，恨不得使盡所有的力氣將心壓住，否則就要快跳出來了。一旁的老師也為我著急，一邊安慰我沒事，不用緊張，像排練時一樣，正常發揮就可以了；一邊自己使勁的深呼吸。我也跟老師這個動作做起了深呼吸，望著老師自信的點點頭，努力讓自己平靜下來。

　　可是，在臺下說的好好的，一站上臺，兩腿就不聽使喚的拼命發抖起來，腦子就像死機了一樣刪掉了所有數據，一片空白。正當我手忙腳亂、不知所措時，眼光正好與老師相對，她那深邃的眼睛中飽含信任、鼓勵、期待的眼神，溫暖而深情的望著我，好像在說：小董不怕，下面的都是一顆顆大白菜，相信自己就好，老師相信你沒問題的，加油！我頓時感到一縷陽光穿過烏云照射到了我的頭頂，我的主機復盤了，我又復活了，數據立刻恢復了，心中充滿了巨大的能量，心也平靜了下來，竟然口若懸河、滔滔不絕的開始了排練時一模一樣的場景……

　　幾分鐘之后，我覺得這是我前所未有的輕松與愉快，隨著一陣陣掌聲的響起，我才意識到我就這樣完美的.完成了我“小助教”的光榮任務。我望著臺下老師的那一刻，老師也向我露出了會心的笑容，也許是對我的肯定與鼓勵吧，鼓勵我不驕不躁、再接再厲！老師的那深情的眼神就是令我最難忘的，也是最有能量的！

　　其實，有時候我們做得并不是很好，更多的時候是需要別人恰當及時的鼓勵與幫助。人與人之間，多一份鼓勵與幫助，或許就多了一些真情與成功！

眼神的作文10

　　不同的人，有著不同的眼神。不同的眼神，代表著不同的含義。不同的含義，折射著不同的心聲。

　　眼神看似簡單，只是一掃而過。它雖輕便靈活，卻瞬息萬變。從意義上看，有思考的眼神，有失望的眼神，有期盼的眼神，更有自信的眼神，喜悅的眼神……從途徑上看，有長的，有短的，有犀利的，有呆滯的……無論哪一種表現形式的眼神，都彰顯出它所蘊藏的心靈的感受。

　　人們常說：眼睛是心靈的窗戶。我想：眼神才是眼睛的靈魂。高高在望，一覽諸多眼神，在收集的過程中，也讀懂了一顆顆跳動的心。

　　她的眼神，左右快速地打轉著，節奏鮮明，光線模糊，是回憶起了過去的往事；他的目光直射，精神而有勁兒，是看到了值得驚奇的'事兒。她的眼神，斜視，不轉，射程短，是在津津有味地注視著一點；他的目光，左右搖擺，突然間又閉上了，是腦中一片混亂，有點兒失落感。她的眼神，一直柔和，沒有絲毫的變化，是飽經風霜后對一切的寬容；他的目光，在紙上有節奏地迂回著，是在享受博覽群書的樂趣。

　　……

　　眾多眼神變幻無窮，而收集者的眼神則：粗、大，時遠時近，忽左忽右！

眼神的作文11

　　一個人一生中可能會遇到許多人、許多事，我也不例外。可我的印象中最深刻的一樣東西卻是一個眼神，一個來自爸爸的`眼神。

　　今年七夕節，我打算給爸爸一個驚喜，于是瞞著他準備了一個禮物，偷偷藏在了家里。不久，爸爸回來了，剛進門就被我的歡迎儀式嚇住了。他愣了一愣，很快反應過來，他開了開口，但沒發出聲音。過了會，好奇的他終于問道：“你這是…”“我給您準備了禮物，您想看看嗎？”我不等他說完便搶著回答。“想啊！”他飛快地說，“今天好像是我的生日，女兒你要送我什么呀，是賀卡，蛋糕，還是巧克力，手表，模型……”爸爸都有點語無倫次了。我看向他的臉，發現他的眼神里滿是期待。

　　我特別喜歡看爸爸這鮮少出現的孩子氣，便讓他自己去找。他看看這兒，望望那兒，翻翻抽屜，簡直就是一個等待玩具的小男孩。

　　最后，他終于沉不住氣，一個勁兒問我：“禮物到底是什么？”我從書夾子里取出一個精致的手工小錢包，遞給他。他拿著我親手做的小錢包，眼睛望著我，那里有我不太懂的淚花，是開心，是感動，還是欣慰？

　　這件事雖然已經過去了許久，可我依然記憶猶新，那目光即溫柔又迷人，我會把它一直珍藏在心里。

眼神的作文12

　　我有點害怕你的眼神。

　　但我又蠻喜歡看你的眼睛，因為在你的眼中，我見過蓬萊仙山，賞過高空白月，游過萬里花海，吹過春日早風。

　　哦，想要讀清你的眼神，還要讀一讀你的詩歌，是吧？

　　仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？

　　就像一陣疾風，夾雜著天高氣爽的凜然。一遍又一遍的吟詠，我看向你的眼神，目光對接的那一剎那，我已覺仙意盎然。你當真是一位神仙，你帶給世人的`福音，是無上的詩歌。

　　哦，想要讀清你的眼神，還要談一談你的坎坷，是吧？

　　百年富貴能幾何？死生一度人皆有。

　　詩是人生活的產物，讀一個人的詩歌，就是和他一起生活——此時，再看向你的眼神，在面對生與死時，在你淡然地目光下，我看到一絲閃爍的茫然。朝深似海，你不是不被圣上欣賞，而是他怕你這一只才高八斗的瑞鶴白白葬送在這片詭異莫測的海中，他才放飛了你，向著那飄渺無蹤的蓬萊。

　　哦，想要讀清你的眼神，還要嘗一嘗你的酒，賞一賞你的花，望一望你的月，是吧？

　　舉杯邀明月，對影成三人。

　　你是大孤獨者，酒澤為你吟誦悼詞，花香為你奏響哀樂，月光為你筑好墳墓。古有嫦娥追月，而你，在墜向皓月的一瞬間，是否為人生浮沉而感慨萬千？你閉上了眼睛，我看不到你的眼神。微波蕩漾處，你的面容消失在了三千年九萬里的長河中，涼了一杯酒，落了一地花，碎了一面月。

　　我獨坐在江畔，守候著碎在江水中的嬋娟，守候著你那有些遲了的春天。

　　一杯酒，一朵花，一輪月，一首詩，我分不清誰更醉人，誰更燦爛；分不清誰會芳華彈于指間，誰將流傳的更加久遠。有酒，有花，有月，我看到你醉倒在詩的馬前。詩無言，詩是你最初和最終的家園，視是你永遠的春天。

　　太白，我又見你，于這茶花最深處。

　　你的眼神，幸福而又滄桑。千年重逢，不知你可曾安好？

　　我夢回長安，仍忘不了你的眼神，淡漠如水，開啟大喜大悲后的天堂。

　　在這兵荒馬亂的世上，遇見你。

　　真好，真好。

眼神的作文13

　　在我的生活中見過很多眼神，有歡快的眼神，有責備的眼神，還有失望的眼神。但是，我最期待的'眼神是一個期待的眼神。

　　有一次數學單元測試，陳老師報分數時，快報到我的名字了，我緊張得手心直冒汗。這時，陳老師報到：“婷婷，86分！”我頓時嚇出一身冷汗，臉紅得像關公。班上的同學好奇地盯著我，有些人還幸災樂禍地做起鬼臉，因為大家都知道，我的成績都是優等生中的尖子生，從沒考過8字頭的分數。這對我來說簡直就是晴天霹靂！

　　放學了，我磨磨蹭蹭地整理書包。就在這時，陳老師和媽媽快步走了進來，陳老師對我說：“婷婷，這張試卷是我親自出的題，數學與生活相連。一年級你眼里放著光，而現在呢？希望你能吸取教訓，好嗎？”說著，她和媽媽給我了一個期待的眼神。從此后，我天天努力，有一次考試，我考了100分！我要對陳老師說：“陳老師，謝謝您！”

　　這就是我最喜歡的眼神，一個期待的眼神！

眼神的作文14

　　在我的記憶中，有一個眼神讓我刻骨銘心，讓我時刻警醒。

　　我清楚地記得，那天晚上，我和爸爸坐在星空下，爸爸目光如水，充滿了對我的期望：“丫頭，爭取下一次考的更好！”我自信的拍拍胸脯：“沒問題，到時候聽我的好消息吧！”兩個星期后，期中成績出來了，我望著語文卷上大大的“87”，心情一下子跌進了谷底，“完了完了，退步了20分，這下怎么跟爸爸交代呀？”想著想著，我的眼前浮現出了月考時爸爸看到試卷的情景：“他邊看邊贊許地點點頭，嘴角微微上揚，眼神中充滿了對我的肯定和鼓勵。”想到這兒，我注視著試卷上紅色的阿拉伯數字，不禁癱坐在椅子上。

　　放學后，我回到家，戰戰兢兢地將試卷雙手捧給爸爸。“這次又考了多少？”爸爸滿懷期待地問。我心里愈加擔心：“慘了，期望越大，失望越大。”還沒等我回答，爸爸的目光趕忙轉向試卷——他的臉色突然變得很難看，沉得像要滴水一樣。爸爸默不作聲地抬頭看了我一眼，又低下頭繼續看題。可那一眼，讓我久久難以平復心情，那眼神中包含著疑惑、失望和還有一絲絲痛心，我有些不知所措了。

　　望著爸爸緊鎖的眉頭，我不禁有些腿軟。“站好！”一個聲音使我繃緊了神經。一抬頭，我的.目光正好對上爸爸的目光，那種憤怒、無奈讓我更加痛心不已。

　　“跟我來。”轉眼間，我們來到了28層樓頂。“注視那些星星，使你的心情平靜下來。”爸爸一邊說一邊望向天空。過了一會兒，爸爸讓我和他談談考試失利的原因，我將我這幾天的表現如實說了出來。爸爸沉默了許久，對我說：“你知道錯了嗎？”我用力點了點頭。望著爸爸猶疑的目光，我沖著天空大喊：“我一定會努力的，不會再犯同樣的錯誤！”聽了我內心的吶喊，爸爸露出了會心的微笑。

　　星空下，爸爸目光如水，充滿了對我的信任。

眼神的作文15

　　你的眼神，像長矛，像匕首，像短刃，深深地刺進了人們思維的劣根。

　　第一次與你眼神相對，是在初中的課本上。簡短的頭發，濃眉，深邃而又犀利的眼神，似乎在窺探著每一個人內心的丑惡。 在去日本之前，你還和那四萬萬的中國人一樣，處在那半殖民地半封建社會里，留著長辮穿著馬褂，張口閉口的“先生”，但那是你的眼神也該和那社會一樣，空洞、迷惘。一直到了江南水師，你的眼神里才發出一絲光，你明白了，這是一個錯誤。這個學校、城市連同這個國家都是一個錯誤。你把那鄙夷不屑的`眼神投向了這個國家，毅然地去了日本仙臺。

　　這時你的選擇和張季元、蔣介石一樣，都去了日本。當然，你在日本也受到了一些“特殊待遇”。這時你才發現，中國人的“病”，“中藥”“西藥”都醫不好，只能靠“罵”，于是你棄醫從文。這是你還發現也沒有在日本繼續呆下去的借口了，只好回國給國人“治病”。 但回國后你發現中國病得也不輕：辮子不知剪不剪，小腳不知裹不裹……這些問題愁壞了中國人。你用文章和憤怒的眼神狠狠地給了答復。回國后，徐志摩、徐西瀅也對你十分恐懼。難道他們看不慣你的眼神？對于他們的諷刺，你只能用眼神和文章回擊，很快他們就受不了你眼神的冰冷。

　　那時的社會里，有人走投無路，比如那個和別人借了五塊錢才夠投湖的國學大師王國維；還有人進了政黨，比如說那個大師章太炎。而你，卻仍然在用眼神進行抨擊。那眼睛經過了千磨萬擊，眼神里透露著寒光，連你的仰慕者都受不了。

　　那眼神里透露的，不是屈原的風騷，不是陶甕的清高，不是李白的浪漫，不是蘇東坡的曠達，而是專屬你的冷峻，是一看就能看到事物內在的品質。這品質，在那個時代，彌足珍貴。

　　你的眼神，讓每一個看過的人都發現了自己的卑微和低下，存在著的是一種震撼的力量。

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