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巧拼七巧板作文

時間:2023-09-17 14:22:48 好文 我要投稿
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巧拼七巧板作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的巧拼七巧板作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

巧拼七巧板作文

巧拼七巧板作文1

  3月24日,上午第二節(jié)課,一年級五班的唐婧老師給孩子們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課——“巧拼七巧板”。

  這節(jié)課主要以孩子們生活中常見的玩具“七巧板”為基奠,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。開課前,唐老師對七巧板的發(fā)明者、歷史起源、用途在做了介紹,充滿趣味,孩子們個個都睜大了眼睛,聽得十分認真,有的孩子還能從“數(shù)學(xué)的眼光”來介紹七巧板。終于迎來動手操作的環(huán)節(jié)了,孩子們認真思索,將兩個三角形和一個正方形通過“翻”“轉(zhuǎn)”“移”的方式拼成了:長方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著,唐老師還帶來了孩子們上學(xué)期利用七巧板拼成的創(chuàng)意作品,最后一個環(huán)節(jié):“請展開你的想象,設(shè)計出一幅優(yōu)秀的作品,并且給它取一個有趣的名字。”聽到這個要求,小朋友們很開心,迫不及待的拿出手中的七巧板,認真專注的投入到創(chuàng)作中,有的孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優(yōu)秀的.作品,在座聽課的老師都贊不絕口

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,唐老師為孩子們帶來的這節(jié)數(shù)學(xué)課,不僅讓孩子們“玩得開心”,還在動手操作的過程中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,相信孩子們通過這節(jié)課對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又充滿了幾分熱情。

巧拼七巧板作文2

  前天晚上,我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那么有勁,也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看著他,說:“你行嗎?”爸爸聽了,很不服氣,說:“你們不要小看我,我會用實際行動證明我的實力。”我說:“好的`,那你把這個圖形拼出來吧!”

  爸爸從我手中接過七巧板,認真分析了七巧板的形狀,又從我手中接過書本,仔細看了看圖形,就在地板上拼了起來。他看了一下書本,又用手拼拼湊湊。。爸爸有時眉頭緊皺,苦苦思索,有時眉開眼笑,像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的,嘴里還不停的念叨:“這個圖形肯定是擺在這里的。”突然,爸爸的手停了下來,撓撓后腦勺,自言自語地說:“這里是怎么拼的?”他對著圖形冥思苦想。我再也忍不住了,正想伸手去指點,爸爸連忙阻止,說:“不讓你指點,我一定會拼出來的。”爸爸可真夠逞強啊,我心里想。忽然爸爸眼睛一亮,用手把七巧板一挪,圖形就被他擺出來了。爸爸欣喜若狂,高興得跳了起來,大聲的說:“我成功了。你們還會小看我嗎。”媽媽把頭湊了過來,看了看,果然沒錯。

  我和媽媽看了看圖形,又看了看爸爸,有點不好意思。

  ……

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