細微之處作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的細微之處作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

細微之處作文1

　　正所謂“以小見大”。真情往往不在所謂大事之中，而常常藏在那些微不足道的小事里。一個字、一張紙、一把傘……這些細微之處都可能躲著真情。

　　甚至只是一張門票。

　　一個陽光燦爛的周末。一次大考剛剛結束，大家都取得了不錯的成績，大家約定一起去軍事博物館慶祝“勝利”。

　　走出地鐵站，到達了目的地——軍博。蔚藍的天空像一張畫布，大自然的神筆將自然和人文美景完美的結合在了一起。博物館的窗子閃爍著明亮的陽光，像一面面明鏡。博物館屋頂的鐵星在陽光下顯得格外明亮。一切景物都洋溢著快樂的氣息，連小草都有節奏地搖晃著。

　　正當我來到檢票口時，我將手放進口袋拿學生卡，忽然發現口袋中空空如也。糟了，我的地鐵票是父母給的錢，而學生卡卻忘在了家里，身上還一分錢都沒帶，這可如何是好？我連忙去找同學借錢，結果一連三個都沒帶錢，正在我急得像熱鍋上的螞蟻之時，一個聲音從背后響起：“誰掉的二十塊錢呀？”

　　“是你的.吧，瞧你急的。”那個聲音問我。我一回頭，原來是好朋友。我心中歡喜：這下有錢了，不管錢是誰的，拿了再說。可是又一想：這種便宜他為什么不占？一看他，他彎著腰，用手指著地下的二十元紙幣，好像沒有一絲想據為己有的意思，有些蹊蹺，又看他臉上的表情，笑瞇瞇的，有些難以掩蓋的興奮勁兒，我便猜了個十有八九。我向他走去，他立即撿起紙幣，二三步向我走來，伸出手想將錢遞給我，“你的吧。”

　　我沒有接受，走到他身邊耳語起來：“我收下，明天還你。”可他一副“驚訝”的表情，“你在說什么？”接著又貼到我耳邊：“不用了，咱們是什么關系。”可我還是不想收，他便手一用力一把塞給了我，然后迅速轉身奔向檢票口。

　　我買了票，發現票在陽光的照射下閃著金色燦爛的光。

　　我猜，這是真情的光。

　　現如今我還保留著這張門票，至今它也還閃爍著燦爛的金光，我相信這光是不會暗的。

　　事小情不小，事平情不平，事微不足道情卻真，事微而情不微。

　　細微之處見真情。

細微之處作文2

　　生活中，有許許多多細微的動作，我們又是否關注過呢？真情，往往是在生活中細微的點點滴滴之間。

　　星期六，我去畫室上美術課，那里的朱老師十分喜歡我。有一次，我們要畫的是兒童素描，那是一個很難的卡通人物。朱老師讓我自己先打形，可我心里卻十分糾結，想：朱老師是我最喜歡的老師，每一次我都希望他看到我最好的一面，要是打不好形怎么辦呀！朱老師看到我一直在猶豫著不下筆，仿佛猜到了我的心思，說道：“別怕，我在這呢，我會幫你修改的。”我心頭一暖，可還是不敢下筆，我手微微地顫抖著。朱老師看見我這樣，便看著我說：“你怎么了？”我閉著嘴，眼睛望著腳，他又說：“實話告訴我，好嗎？你是不是覺得很難？”我略微思考了一下，輕輕地搖了搖頭，“那為什么不畫呢？”這次，我并沒有很快做出回答，而是用手緊緊地抓著衣服，猶豫著要不要說出實話。

　　“怕！”，最后我還是決定把實話告訴了朱老師。他說：“你怕什么呢？你知道嗎？我在大學里的.時候，第一節課，是手工課，要做一個作品叫凹凸面。那一張小小的紙，刻刀只要刻錯一個地方，這個作品就完蛋了。我心里比你現在還要緊張，覺得自己肯定做不好，會給老師留下壞印象的。可是，除了刻，又有什么辦法呢？所以，我好好的想了一下，然后就慢慢地、仔細地去做。只要自己認真了，就一定不會做得太差的。所以，不要給自己太多、太大的壓力，你只要覺得自己做好了，那就可以了，知道嗎？”

　　“嗯！”聽了老師的一番話，心中似一輪太陽照亮了心田。“好了，想清楚以后自己找個安靜點的地方坐好，慢慢地畫，哪怕你只畫了一個頭部也是好的。”朱老師拍了拍我的肩膀走了。我靜下心來，坐在安靜的角落里慢慢地畫著，用心畫完了一個頭部，朱老師走過來說：“你看，不是畫得很好嗎？不要太謙虛哦，以后自信一點兒。加油，回家再好好練練。”

　　朱老師的話語一直回響在我的耳邊，這些話語看似很細微，很普通，但卻在我的心里種下了自信的種子，更體現了朱老師對我的關心！

細微之處作文3

　　因為作家失手打破了房東心愛的玻璃杯，卻將碎玻璃片與生活垃圾歸放為一處而遭到房東的拒絕租房。仔細想來，房東的做法并不是偏激。細微之處見真章，作家的行為缺乏公德心。

　　試想倘若那日清潔人員和往常一樣，沒有任何警示地將垃圾收走，很大可能會被玻璃碎片割傷手，甚至會帶來更為嚴重的后果。而房東將其重新歸類，并寫上警示標語，就避免了這一可能。小事不小，這中間折射出的人的道德品質，耐人尋味。在我們的生活中，我們是否也能像這位房東一樣，做一些力所能及的事，為他人帶去一份體貼和關懷呢？

　　細微之處的關懷，雖不是轟轟烈烈，卻也如冬日里的陽光暖人心扉。坐電梯時，為行動不便的老人按樓梯層；行駛在大雨滂沱的街道上，避免濺到行人而減速慢行；突如其來的`大雨，與沒帶雨傘的路人共撐一把雨傘……都足以溫暖人心。

　　央視頻道曾經播放過這樣一則公益廣告：一對夫婦在陽臺，給白日里勞碌了一天的環衛工夫婦，留一盞燈，使他們能夠在溫馨的燈光下享用一頓晚餐。為他人留一盞燈，或許只是一個舉手之勞，一定給了環衛工人辛苦奔波的一天添上一抹溫暖明亮的色彩。為他人著想，替他人考慮的人文情懷，能夠接起人與人之間心靈的橋梁。我們無法想象一個失去溫情的社會會是怎樣。圣經里有言：“施的愛，更有福。”如果我們能夠為他人帶去溫度適宜的關懷，而不是絞盡腦汁，去索取，要求什么，想必會過得更加豐盛，快樂。

　　香港頒布的《香港殘疾人通道守則》，從1976年至1984年，經過多次修訂，如今便利殘疾人出行的設施十分普遍。無論是地鐵、商場，還是公共廁所，細致到每一次的設置都是人嘆為觀止。殘疾人的出行細節與需求得到最大的滿足。對弱勢群體細致入微的關懷，體現了社會的進步。

　　“關懷，讓軟弱的人感受到這個世界的溫暖；讓堅強的人感受到這個世界的崇高。”細微之處的關懷，展現了人性的光輝。對弱勢群體細致入微的關懷，體現了社會的進步。關懷，讓軟弱的人感受到這個世界的溫暖，讓堅強的人感受到這個世界的崇高。細微之處的關懷，展現了人性的光輝。

細微之處作文4

　　很多時候，我們會感覺父母平時的工作太忙，對我們關愛不夠，關心太少。這是因為你沒有認真地去看，沒有認真地去聽，沒有認真地去想，沒有認真地去觀察。只要你稍微認真一點兒，就不難發現，其實他們的一言一行、一舉一動，都包含著對我們的關心與愛護，細微之處有真愛。

　　媽媽的嘮叨。每次上學的時候，媽媽總是會再三地叮囑我：“作業有沒有忘帶，學習用品是不是都帶齊全了？課堂上一定要專心聽講、不能走神，學習上遇到什么問題可以及時請教老師、請教同學，可不能不懂裝懂……”這些話，在每次開學的前幾天，我還可以聽聽，但時間一長，就會完全變成了耳邊風，甚至，我還常常顯出一副很不耐煩的樣子：“好了，好了，我知道了，真啰嗦！”每當這時，媽媽的神情就會暗淡下來，然后就不再言語了。而我呢，每次也都會裝作視而不見，然后愛理不理地離開媽媽，走向了學校。

　　最近，我們學習了一篇“留心觀察、善于思考”的課文，這使我突然聯想到媽媽平時對我的叮囑以及我對媽媽的態度。我平時學習表現不好，總是丟三落四的，不是忘了這就是忘了那；課堂上聽講不到一半的時間準會走神；學習上遇到問題，因為自己膽小，既不敢請教老師，更怕同學笑話，總是胡亂地應付了事……媽媽平時之所以會一而再再而三地叮囑我，不正是在指出我身上的`缺點和毛病嗎？這不正是媽媽對我的一種真真實實的關心與愛護嗎？我非但不領情，還用那樣的態度對待媽媽，還抱怨媽媽平時對自己關心得太少，我這不是在錯怪媽媽、冤枉媽媽嗎？

　　爸爸的挑食。每次在飯桌上吃飯的時候，爸爸總會對我說：“多吃點、多吃點，不要挑食。”在我們家，每次吃魚的時候，爸爸總會把魚肚子給我，把魚頭和魚尾巴留給自己。我非常好奇地問爸爸：“你讓我不挑食，可你自己吃魚的時候不是也很挑剔嗎？”面對我的責問，爸爸總會笑瞇瞇地對我說：“我喜歡吃魚頭和魚尾巴。”聽了爸爸的回答，我一直都覺得很納悶，可現在細想起來才恍然大悟：原來這竟是爸爸的一個美麗的謊言，是爸爸對我的一份關心，是爸爸對我的一份真愛！

　　其實，在平時的生活中，像這種平凡而又細小的事情無處不在，它體現了父母對我們的真情。細微之處有真愛！只要我們“留心觀察、善于思考”，就一定會有更多的發現，更多的感悟。指導老師：孫平

細微之處作文5

　　會議門口，是身披歡迎綬帶的學生，也是我們的孩子。只見其彬彬有禮的有請家長入內，并提示盡量前排就坐，開始前，巡視見哪位家長手捧手機瀏覽，彎腰低語進行提醒。一時間，頓覺微笑充滿臉龐，歡喜溢滿心間。這是我的第一見！

　　《架起溝通橋梁，共育桃李芬芳》，政教處安主任開篇點題，以開學一月來孩子的心理、生活、學習三方面展開，讓家長知道走讀生和住宿生在心理調適、生活適應、學習節奏三方面學校的跟進和孩子們的接受情況。七年級班主任為了新生能更快的適應初中生活，截至目前全程跟班，不但在教室，且晚自習后到寢室關愛孩子，看有沒有需要幫助的地方，及至回家都是很晚很晚。真是很感動，這是第二見！

　　課堂上，小組式的學習，培養了孩子們自主學習的能力；豐富多彩的12項校本課程，更是張揚孩子們突出的個性。這我知道，入學以來，因我家孩子酷愛音樂，已參加校合唱團，且在變聲期，暫居男低聲部，每周回來都會對著譜子哼哼唱唱，自得其樂。

　　開學一月以來，從軍訓、紅歌賽、運動會等活動中，學校努力培養孩子們具備：學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才。安老師還把孩子比喻成拉車人，老師是前面的領路人，家長是在后面推車加油助威之人。形象貼切的比喻，一下子就拉近了我們彼此的'距離，連起了我們相互的責任。這是第三見！

　　“為孩子的生命，打好愛的底色”，通過雙胞胎花季少女不堪父母管理過嚴而設計毒害案例，讓家長領悟青春期孩子需要的更多的是關愛、溝通和理解，而不是一味的指責、謾罵和高壓政策。你期待孩子成為什么，你就要關注什么。如果想讓他（她）成為一棵大樹，你就要看到他（她）的需要并給予幫助，真正看到孩子的需要，而不是家長的盲目付出。這是第四見！

細微之處作文6

　　下午的夕陽溫暖和煦，微風不急不燥的撫摸著我的臉龐，一切都是那么愜意舒心，而此時的我卻拿著自己的檢討書，忐忑不安地站在了老師辦公室門口，等待暴風雨的到來。

　　我終于鼓起勇氣敲開了辦公室的門，頭低著步伐極慢地走到了老師面前，雙手奉上不光彩的檢討書，我慢慢地抬起頭，看到的卻是老師和藹慈祥的臉龐，我迷惑了，心中嘀咕道：犯了如此嚴重的錯誤，我怎么沒有看到他的生氣呢？違反紀律的場景在我的腦海中像過電影一樣，浮現在眼前：老師講得繪聲繪色，細致認真，就連讀課文也那么富有感情，聽起來好似在講一篇故事；同學們也聚精會神地聽講，積極地回答問題，教室里一片和諧。而我也趁著和諧的氣氛和后面的同學說無關課堂的話。柳常同學，你在干嘛！我不情愿地站起來沒什么呀，老師沒再繼續說什么，我一臉烏云地站在那里，直到下課寫份檢討吧不急不慢的聲音在我耳邊響起。

　　嗨！想啥呢？檢討還比較認真深刻，‘上課講話，違反紀律’這句話是我在開學之前對你們再三說過的，為什么還要說呢？你講一句，我講一句，那么課堂不就變成了鬧市？這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，受到訓斥不說，進度也慢了，跟不上別班的進度。你們愿意被超越嗎？我希望你們都能成為最好的自己，這不正是咱們班的班訓嗎？你是個好孩子，很像當年的我，希望你認識到自己錯誤，不要對不住自己，你現在能明白嗎？老師語重心長的對我說。突然間讓我覺得自己好傻，這么大了怎么還管不住自己呢？我的心不放在學習上，無形中我不是浪費了自己的.學習時間嗎？我沒有對自己負責，不就是沒有盡到一個學生的職責嗎？我的說話影響周圍同學的學習，就會造成不好的學習氛圍，也會影響整個班的風氣嗎？不也是讓老師在百忙之中為我操勞嗎？心中非常的懊悔﹑自責，這一連串的問號感受到老師并不是責備，也沒有過多的指責，語氣中沒有憤怒，沒有生氣，這是我沒想到的情景，呆呆地看著老師，不由自主上前了兩步，抱住了老師，別過頭輕輕地抹著眼淚，心里默默說：一定不會辜負您的教誨，謝謝老師。盡管犯了錯，老師卻依舊待我如春風，悄悄地開導我人性中的正能量，這種開導的溫暖力量永遠比嚴厲的批評更有力的進入到我的心靈深處。

　　師者，不僅傳授解惑也更是我們人生的開導者，而開導的力量也如料峭春風輕輕拂過人心，不留下一絲痕跡，卻讓人感到舒適，不拘泥于困境中。

細微之處作文7

　　當別人對你施加愛的時候，你會不知不覺地發現：很多時候，對方的愛，總是在你不經意間悄然給予。一絲微笑，一句話語，一個動作……他們的愛，就藏在這些細微之處。

　　夜晚的天空，干凈而又純粹。月亮和星星在親昵地交談。晚自習放學，我與舍友早早地跑回寢室，因為白天過于悶熱，忍不住便洗了粘呼呼的頭發。伴著熄燈就寢的鈴聲和阿姨的催促聲，我濕著頭便匆匆上了床。

　　靜躺在床上，透過窗戶看見外面漆黑的一片，覺得此刻一切都是那么靜謐而又美好……即將入睡時，門突然被推開一條縫，我迷糊地睜眼，隱約見著一個人從門口進來，耳邊就響起小姨輕聲呼喚我的聲音：“琳琳，琳琳……”我猛地睜大眼，在一片黑暗中看見了小姨的身影。“只是來看看你在宿舍過得好不好，也沒大事，你好就好。”她撫摸著我的頭，溫柔地說。就是這樣一句簡單的話語，一個細微的`動作，卻讓我的心中，蕩起小小的漣漪。可是沒過一會兒她又語氣一緊，焦灼地問我：“咦，你晚上洗頭了？頭發這么濕怎么就上床睡覺了呢？這對身體是不好的……”她趕忙牽起我的手，拉我起床，邊走邊嘮叨著，“去阿姨那用一下吹風機，把你的頭發吹吹干……”我輕輕應了聲“好”。便跟著小姨下了樓。

　　她與阿姨寒暄了幾句，便走進房間，熟練地拿起吹風機，按下開關，開始幫我吹頭發。她右手緊握吹風機，左手也沒有閑下來，撥弄著我的頭發……在暗黃的燈光下，小姨與我的影子疊映在地上，她的手，不停擺動著。雖然我背對著她，但我可以感覺到她那充滿慈愛的眼神，心頭的暖意油然而生。在這樣的夜晚里，小姨給予了我無限的愛與關懷。她細細叮囑我：“以后洗頭一定要吹干頭發才能上床睡覺，知道了么？”我點頭，默默答應。雖然這句話她說了很多遍，但我卻絲毫不厭煩，因為我知道，這就是她對我的愛與關懷。同為母親，小姨對我就像對待自己的親生女兒一樣，無微不至……大小事宜皆為我細心打理，從不疏漏任何事。

　　吹干了頭發，小姨又對我親切地說：“孩子，不早了，快上樓睡覺吧，記得腳步要輕。”我抬頭望向她，點點頭，觸摸著自己溫暖的頭發，朝著小姨揮了揮手，轉身跑向樓道，她又對我溫柔一笑，還做了個讓我快上樓的手勢，就這樣，帶著一份細微的愛與溫暖，我甜甜地進入了夢鄉……

　　細微的愛，在一生中將會有很多個這樣的瞬間。這樣的愛很簡單，卻也很溫暖。

細微之處作文8

　　溫暖無處不在，無數最美讓人感到大愛給人帶來的溫暖，那生活中最細微之處帶給人的卻是更多的溫暖。

　　星期五，早早放學的我一肚子怨氣，黑板報的事，怎么能怪我？我摔下書包，大步走到冰箱前，拉開冰箱門，掏出一罐冰可樂，呯的一聲，冰箱發出一聲慘叫，整個冰箱痛苦的搖晃著身子。我拉開可樂走向房間，想看看奶奶在哪兒，剛走進去，我愣住了。

　　奶奶靠著窗臺，戴著大大的老花鏡歪著腦袋，粗糙帶繭的左手正拿著一根針，右手捻著一根線，眼睛緊盯著針孔很努力地樣子。窗臺上是我那件掉了扣子的毛線外衣。金色的陽光灑在奶奶花白的頭發和暗紅色的外套上，還有我那件毛絨外衣上，好暖。

　　我踮著腳，將可樂放在一邊，悄悄走了過去。奶奶聽見聲響，略一抬頭：“來，幫奶奶穿根線。”我點點頭，接過線，對著暖暖的夕陽，線略略向前一探就穿好了，我小心翼翼將線交給奶奶。奶奶看了我一眼，慢悠悠地說：“學校里有什么事嗎？一進家里火氣就那么大。”一聽這話，我火氣又上來了，噼里啪啦跟爆豆似得，說了一大堆。奶奶只是聽著，手上不緊不慢地縫著紐扣，臉上總泛著一絲絲滿足和快樂的笑意，我不知怎么的。心里猛的一酸，奶奶啊，聽我怨言都會滿足么。我把沒說完的，一口氣都咽了下去。

　　奶奶抬起頭，老花鏡后的眼睛顯得很溫暖、親切。“來，看我釘得好不好，穿上看看。“奶奶將衣服給了我，我依言穿上，這才發現”這衣服連腰身都收過了，我穿著很貼身。不覺間，心里的暖流開始流淌。奶奶看了看，笑著，粗糙的手將我未理好的.領子理好。那個小小的動作，讓我無比溫暖。奶奶牽著餓哦的收，慢慢走向廚房：“來，我給你做了骨頭湯，嘗嘗。”望著奶奶顫悠悠的背影，內心涌起一道暖流。

　　小事中的溫暖，細致之中的愛護，緩緩流淌于我們的身邊。

細微之處作文9

　　“一筐麥，兩筐麥，噼噼啪，噼噼啪。”我眨巴著眼睛，“奶奶，我還要聽，你唱嘛。”我嚷著。奶奶笑瞇瞇地點了點頭，輕拍著我，我也笑了，我感受到了真情。

　　那一晚，我睡得很甜。

　　第二天一早，奶奶就牽著我來到了花園的一塊空地，蹲下身來，從包里掏出一個小口袋，抓了一把，攤在手掌中，說“來，跟我學。”我點了點頭，學著奶奶的樣子。奶奶將土挖開，我也將土挖開，奶奶將種子撒在土坑里，我也撒在土坑里，我就這樣笨拙地學著，她就細心地教著。我問：“奶奶，這種的什么啊？”“小花啊。”“哦，為什么要蓋上一層土啊？”“因為土可以給小花遮風擋雨。”奶奶輕拍了我的頭，笑了笑。

　　此后，我每天早上都和奶奶一塊兒給小花們澆水，天總是藍藍的，云總是干干凈凈的。

　　中午，天下起了雨。從玻璃看，一切都被雨水沖刷的暗黃，日子，仿佛都被拉長了。

　　奶奶病倒了，我哭著跑到奶奶床邊，“奶奶，你會不會去世啊？”“不會不會，奶奶哪舍得你。”她始終笑著，這或許是我感受到最暖的真情了吧。我抹掉了淚花，親了親奶奶，“奶奶，快好起來。”我自己爬上了床，輕拍著自己，嘴里不由自主地哼著“小月亮，小星星，掛天上，好寶寶，快睡覺。”

　　我每天早上都不忘給小花澆水，并蹲在它們跟前說道：“小花啊小花，等到你開花那天，奶奶就病好了。”每天，我都不忘看望奶奶，陪伴她說話。開花那年，奶奶的病竟痊愈了，我又蹦又跳地牽著奶奶的手，拉倒花園種花的那片地上，說：“奶奶，我每天都在給小花們說等它們開花了，你的'病就全好了哦。”奶奶抱住了我，隨后一些涼涼的東西滴在了我的耳朵上，她轉過頭來，又沖我瞇著眼笑了笑：“真乖。”

　　你的笑容，讓我感受到了快樂、幸福，在我的心中當起層層漣漪，奶奶，謝謝您，給了我世上最美的真情。

細微之處作文10

　　一輪紅日在空中高高地懸掛著，向四周放射束束耀眼的光芒，云朵零零星星地在隨意飄動，潔白如雪。幾株淡黃的小樹立于操場邊，片片枯葉在我們的歡聲笑語中微微顫動。

　　我正在練習排球，毫無經驗的我，把雙臂死死繃直，僵硬地朝排球底部用力拍擊。排球風馳電掣地飛向天空，在空氣中疾速地翻轉，隨之便立即落下，狠狠墜于地面，發出一聲巨響，然后又高高反彈。

　　恰逢此時，兩名異班學生手中拿著沉重的器材，從我身旁走過，誰知那排球竟不偏不倚地落于一名男生的頭上，他被砸得身體向左傾移，重心不穩，突然跌于地上，眼睛順勢飛了出去，鏡片與鏡架“骨肉分離”，幾乎散架。

　　我嚇得不知所措。取器材的另一位男生沖到我面前，死死拽住我的肩膀，讓我動彈不得。“啊，這下完了！”我在心中默默嘆息。

　　那位跌于地面的男生，好像非常難受，緊鎖著眉頭，牙齒緊咬嘴唇。在地面上稍作休息之后，他的雙手猛然撐地，雙腿艱難地在地面緩緩蠕動，找到支點，驀然向上抬起，終于站了起來。他拿起地上的眼鏡，嫻熟地將它拼裝到位，戴上眼。這時，我們的視線才跟著他不由自主地落到了他的右手上，可能是跌倒時擦破了一大塊皮，這時幾條血路正瘋狂地向四面八方奔涌，他的滿手都是鮮紅。

　　他下意識地看了我一眼，便立刻把右手在衣服上快速一抹，然后藏到背后，一臉輕松，似乎什么也沒有發生一樣。他這是不想讓我們看見他的傷口，不想讓我感到充滿罪惡感。我看見他的手傷得那么重，心里內疚得要命，想帶他去學校醫務室看看，可他僅是輕描淡寫地批評了我幾句，便拉著另一位男生走開了，絲毫不顧那位男生的打抱不平，徑直走遠。

　　魯莽的我立在操場原地，看著他的背影漸行漸遠，一股感動之情不禁涌便了我的'全身，直指我的心頭，在我的體內蔓延著。明明是我煩了大錯，他卻沒有讓我承擔，甚至想藏起雙手的細微行動，實在是寬宏大量，著實令我感動！

　　感動在細微之處！感動，是他那細微的舉動，更是蘊藏在小小的細微舉動中表現出來的大大的寬容和善良。感動，在細微之處！

細微之處作文11

　　“自由活動！”體育課代表一句話，引得大家都歡呼雀躍起來。

　　我拉著好朋友在體育館周圍漫無目的地閑逛著。看了會兒男生打球；和幾個同學下了局棋；參加一次數學討論；實在沒事干的我們只得在臺階下坐了下來。趁著明媚的陽光，我有一下沒一下地撫摸著臺階邊的綠葉，出了神。

　　“看！蝴蝶！”朋友的叫聲把我從沉思中拉了回來。抬頭，正好看到蝴蝶在空中劃過一條完美的線條，心中的童稚也由此而被激發。我和朋友像似心有靈犀一樣，幾乎同時躍起，跳上草地。朋友搶先我一步，雙手在蝴蝶上合攏。朋友用兩根手指夾起蝴蝶的翅膀，高高舉起。陽光下，我看到了一只美麗的蝴蝶，她頑強地掙扎著，抵抗著，小小的身軀劇烈的顫抖著。我們像三歲孩童般，捉了放，放了又捉，玩了好一會兒。最后還是于心不忍，還她自由。看著她振著有些破碎的翅膀，在空中努力找一個平衡點。

　　也不知出于什么樣的緣故，我和朋友緊張跟著蝴蝶。

　　好一個幽靜之處！這兒到處開滿了小碎花。這一叢，那一簇。有紅的、白的、藍的……真是讓我們目不暇接，駐足不前。沒想到跟著蝴蝶，會來到這么細微之處，卻如此美麗。當我和朋友贊嘆不絕時，那只蝴蝶卻悠閑的靠在一朵花上，曬著太陽，安逸得很，似乎也化成了一朵小花，融入它們當中。朋友用一種開玩笑的口吻說：“看，根本不用出國看花了，日本的櫻花、法國的郁金香、普羅旺斯的董衣章都不如在這小樹底下來的'美麗。”我喃喃表示同意。是啊，如今的人們只會追隨潮流，開口閉口的著名景點、高端商場，對于他們來說這好像都是拿來炫耀的資本，刷著自己的存在感。卻不知這人間最美，最精神之物，皆在細微之處。也許在田埂上、也許在大橋上的一個裂縫中，也許一節體育課，一次生的感悟，一次美的領會。我們為何不拋開世俗喧囂，以素顏靜對山水，在最小的地方找到最美的風景呢？

細微之處作文12

　　我們走過許多次的橋，看過許多次的云，卻往往忽視一直在身邊的那一個人。其實，細微之處亦有驚人的美麗，自己身邊亦有從不間斷默默付出的溫暖。

　　張愛玲純凈說過：“回憶這東西如果有氣味的話，那便是樟腦的香，甜而穩妥。”我們武裝自己以冷漠，保護自己以拒絕，過度競爭回應你所贈與的寒意，而擁抱的卻不是最初的那個溫暖世界，這時如果有一雙手擁住你，你就會覺得全世界的光和熱都不及這片刻的溫暖貼心、真實。其實，如若我們閉上眼睛于樟腦香氣中默默回想，我們的身邊一直都有人為自己在途中添袖點燈。

　　越過了兩千多年的'滄桑，浩瀚大江的岸際線已隨波濤滾滾的歷史遠去，永遠留下的是那遺世獨立的管鮑之交。從年少輕狂的讀書經商到而立之年的做官為政，管仲的背后一直有鮑叔牙的默默付出。否則，管仲不知會落到什么樣的結局，年輕時餓死街頭還是齊桓公登基之后被賜死于囚牢之中？若無鮑叔牙的上書推薦，何來管夷吾的勵精圖治？何來齊國的位列七雄五霸？輝煌的成績背后，離不開默默付出的美麗。

　　梁思成曾問過林徽因為什么會選擇他，林徽因的回答是：“這個答案很長，我要用一輩子來回答。”于是，林徽因用一生的時間與梁思成跨越祖國大江南北，熠熠生輝的國徽，莊嚴肅穆的人民英雄紀念碑，無不有林徽因的默默付出。林徽因愛人間四月，所給予梁思成的陪伴亦如四月的暖暖花香，當梁思成不惜放下尊嚴保護老城區而被受世人白眼的時候，那如花香般的默默付出支撐著他守住最后的初心。

　　拳王鄒市明在前往美國發展深造的時候，妻子冉瑩穎不惜拋下了令人羨慕的高薪工作，遠赴他國，為丈夫當司機與翻譯，一個人照顧著兩個孩子，她用她一雙布滿老繭的手換來了一幅沉甸甸的金腰帶，用自己的默默付出換來了無人可敵的拳王風采。

　　我們總是執著著追求華麗卻不屬于自己的美景，時光漫漫，不近不遠，有些人一直在你身旁，未曾離開，默默地幫助著你，平凡而樸實，無聲而偉大。

　　閑庭信步，漫看漫天云卷云舒，寵辱不驚，細微之處亦有不可多得的美麗，漿向藍橋易乞，看著窗外連綿細雨，紅了櫻桃，綠了芭蕉，時光易把人來拋，而你身邊，亦有愛你的人在為你默默付出。

細微之處作文13

　　生活中有很多細微的動作。我們有沒有關注過他們？真情，往往在生活的細微點點滴滴中。

　　周六去畫室上美術課，朱老師很喜歡我。有一次，我們想畫一個孩子的素描，這是一個很難的卡通人物。朱老師讓我先塑造自己，我心里很糾結。我想：朱老師是我最喜歡的老師，每次都希望他能看到我最好的一面。自己塑造不好怎么辦？看到我一直在猶豫要不要寫，朱先生似乎猜到了我的心思，說：“別怕，我在這里，我幫你修改一下。”。心里暖暖的.，還是不敢寫，手微微顫抖。朱先生看到我這個樣子，看著我說，你怎么了？我閉上嘴，看著自己的腳。然后他說，說實話好不好？你覺得難嗎？我想了一下，輕輕搖頭，那我為什么不畫呢？這次我沒有快速回答。我反而用手緊緊抓著衣服，猶豫著說實話。

　　害怕！最后我決定告訴朱先生真相。他說：你怕什么？你知道嗎？我在大學的時候，寫的第一堂課是手工課，我想做一個叫做凹凸面的工作。那張小紙片，雕刻刀只要刻錯地方，這個工作就完成了。心里比你現在還緊張，覺得自己做不好，會給老師留下不好的印象。但是，除了雕刻，還能做什么呢？于是，我仔細的想了想，然后慢慢的認真的做了起來。只要你認真，就不會做得太差。所以，不要給自己太大的壓力，只是覺得自己做得很好，就可以做到，知道嗎？

　　嗯！聽了老師的話，我的心像一輪太陽照亮了我的心。好了，想清楚了，找個安靜的地方坐下慢慢畫，哪怕只畫一個頭。朱老師拍拍我的肩膀就走了。我靜下心來，坐在一個安靜的角落里，慢慢的畫畫，用心畫完了一個頭像。朱老師走過來說：“你看，不是很好嗎？”不要太謙虛。對未來充滿信心。來吧，回家再練。

　　朱老師的話一直在我耳邊回響。這些話看似細微平凡，卻在我的心里埋下了自信的種子，顯示了朱老師對我的關心！

細微之處作文14

　　上個星期，父親因為我天冷沒加衣服把我狠狠訓了一頓，我頂撞了他，還幾天沒跟他說話。偏偏他的烏鴉嘴說中了，當母親告訴他我感冒的事后，他竟然幸災樂禍地說：“怎么樣？不聽老人言，吃虧在眼前。還是中學生呢，連動物就不如，動物世界里好多動物還知道防病治病……”越說越難聽。“不要你管。”我跑進房里，“砰”的一聲關上房門。

　　后來在母親的“調和”下，我答應讓他送我去醫院。父親也沒有一點好臉色，讓我心里更難受。

　　他騎著摩托車載著我向村醫療所行駛。風猛烈地刮著，像匕首刺在我臉上，手也凍得鉆心痛。他似乎感覺到我的難受，停下車，摘下手套，微側了臉，用命令的語氣對我說：“戴著吧！”“可是你……”我知道他如果不戴手套開車比我更難受。“坐好，貼住我后背。”幾乎不容我分辨，他就開動了車。我只好將手套戴上，一股暖流流進心底，父親的手套像父親的手一樣，很大很溫暖！父親挺直了背。從沒見父親的背挺得那么直，像大山一樣為我擋住了寒風。我感激地抱緊了他的腰。

　　來到村醫療所，父親不停地搓著手，呵著氣。他的手一定是凍得難受。醫生準備為我扎針時，父親說：“醫生，您輕點，孩子手來時受了凍。”醫生笑了笑說：“你還真是一個好父親呀！”在場不少人的目光投向了我們，這大概是羨慕吧！我感到好幸福。打上點滴，父親不知從哪兒找來一個保溫袋，遞到了我手上，“拿著，暖和點。”又問我想吃什么東西。我實在不想讓他受累，“我不吃，你歇會兒吧。”可他笑了笑說：“等著！我馬上回來！”此時，我覺得父親老了許多，滿臉的皺紋，一笑就給人帶來滄桑的'感覺，我真的好后悔，后悔我當初不聽話！我強忍著不讓淚流出來。不一會兒，父親拿著熱騰騰的包子出現在我眼前，“快吃吧，別餓著。”包子的熱氣直沖我的臉，熱氣中看著父親有些佝僂的背影，我的眼眼睛又濕潤了。

　　別看父親平時大大咧咧地，他的心原來也是如此細微。

　　到了學校，父親拿出了一袋東西，說：“這是感冒藥，要準時吃。你怕苦，我買了糖，喝完藥就吃糖。這是凍瘡膏，這是……”此時此刻，我再也忍不住了，淚水奪眶而出。

細微之處作文15

　　20xx年元旦后的第一個星期天。

　　早飯后，我步行向鎮農貿市場趕去。當走到西大街鎮外貿旁時，一陣悠揚的流行音樂聲傳入我的耳膜。初聽聲音有點像誰在放mp3，左看右看，身旁卻沒有人像在放手機鈴聲或mp3鈴聲。我靜下心來，順著音樂的聲音望去，腳步最終停在了街道旁邊的一架變壓器下，原來聲音是從變壓器身上安裝的一個聲控小喇叭中傳下來的。輕柔的音樂響過，接著是溫馨的語音提示：“高壓危險，注意安全。”“高壓有電，請勿靠近！”一曲曲的輕音樂、一遍遍的提示音，讓嚴冬中的我頓感心里熱乎乎的。

　　詢問附近的居民得知：變壓器上的聲控小喇叭是西平縣電業局五溝營電所的職工不久前安裝的。不但這條西大街的變壓器身上安裝了聲控小喇叭，全鎮其它變壓器也都安裝了聲控小喇叭。至于為什么會安裝這個小喇叭，我們不需探究，但令我感動的是小喇叭的提示音。過去，我們經常見到高壓變壓器或其它公用電器周圍會有“高壓危險”等提示牌或警示語，但今天的變壓器安全警示音樂要比過去的警示牌、警示語進步得多了，它不但是電力人對社會人及用電戶的'人文關懷，更體現了黨和政府提出的“以人為本、和諧社會”的經濟發展理念日益深入人心。

　　建設和諧社會，體現人文關懷。西平縣電業局五溝營電所把“人民電業為人民”的經營思想著實運用到了我們每個人的心坎上。在全民創建平安社區、建設和諧家園的今天，安全用電聲控語音提示喇叭的發明和運用也體現了人們科技用電的一大進步。暫不說安全用電聲控語音提示喇叭在減少用電安全事故方面的積極作用，但就這溫馨的提示語言和溫柔的輕音樂聲也就像徐徐的春風一樣溫柔地吹在了步履匆匆的行人的心坎上。

　　春風潛入夜，潤物細無聲。溫馨提示促和諧。嚴寒的冬天突然聽到一句溫馨的安全提示語，誰能不有一股熱流暖遍全身呢？

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