玩魔方作文（優秀15篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的玩魔方作文，歡迎閱讀與收藏。

玩魔方作文1

　　課間的教室格外安靜，只聞一個正方體在“沙沙”作響。同學們伸長脖子，扭轉腦袋把婷的桌子圍得水泄不通，只聞呼吸聲、摩擦聲、轉動聲揉成一片，拉開了魔方風波的銀簾……

　　浪花推著時光的船兒前進，泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學子帶來了一個個顏色斑斕、樣式各異的魔方來到教室，爭分奪秒地練習轉動魔方，修復六個相同的面。只見教室中分成了三大派：高手、初學者與一竅不通的學員。伴著激烈而又濃厚的氣氛，我抬腳進到高手派。

　　“蕓，你幫我們把魔方扭亂，我們要一比高低。”只見彥舉起右臂向前揮動，左手舉起兩個色澤暗啞的魔方，想必兩位高手已修煉多時了吧。比拼開始，我見魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍，純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來越快，魔方便成了那旋轉的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著作，正準備拼組最后一層。她眼珠發光，里面寫滿了勝利的.結果。但她的對手曉也不是一盞省油的燈。他專注地低頭擺弄著飛旋的魔方，修長的手指來回繞動，不動聲色地奮力前進。頃刻間，曉淺淺地說道：“我贏了。”他雙手捏住魔方的棱，嘴角泛起一道蕩漾的波紋，似有似無……

　　而學習者這一邊可謂絞盡腦汁，水花四溢。他們手拿著魔方到處請教，不厭其煩地來回碰壁。“儀，L字形的公式怎么拼來著，十萬火急啊!”青在那里手舞足蹈，急得活像一只喝了硫酸的熊。那兒的鳳更是夸張，目不轉睛地盯著那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮，咋一看：以為是孫悟空大顯神靈呢!

　　教室里的魔方之風擦出一團橙紅的火花，整個班級都處在一種競爭比拼的氛圍中，推引我們前進著。勤學好問這個詞也淋漓盡致地表現在魔方上。“那種熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠……”

　　魔方風波不知何時能平息。不過因為它的存在，為我們的校園生活添上了點睛之筆，為生活增加了一手格外動聽的小插曲!

玩魔方作文2

　　“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

　　我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著我形影不離。只要周末一有空余時間，我就會拿起魔方，有時還會跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

　　要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然后要多加實戰，我經常和小區的小伙伴們對戰，這讓我轉魔方的技術提高了很多。

　　接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時候，我帶著魔方去上課外班。下課時，我拿出來練習，同學們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完后，同學遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開始在腦中構建拼魔方的路線。最后一步，“拼魔方”，根據我的'觀察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時，卻發現有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學們都失望極了，我再次仔細觀察了一遍，終于發現了問題所在。我用了15秒拼回來，終于完成了。一剎那間，同學們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過后，教室里頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

　　我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學習之余，魔方給我帶來了無盡的快樂！

玩魔方作文3

　　世界上還有幾種玩具可以接二連三的玩出各種花樣？

　　世界上還有幾種玩具能有千變萬化的種類呢？

　　世界上還有幾種玩具能夠讓人樂而不厭的玩下去呢？

　　還是從我學魔方的辛酸往事來說起吧。！

　　一直以來我都不知道有什么能令我忘卻時間，直到我開始玩魔方，這也是我魔方之路的開始，我想，我玩魔方時是專注的，至少忘了周圍的一切。

　　那時候，不知怎的學校引來了一陣“魔方熱”。每個人手中似乎都有一個魔方，不知怎的，我也被卷入了這場“魔方熱”之中。對這新鮮的事物投以好奇的`眼光，不久后我買到了一個嶄新的魔方，可過了不到一會的功夫，他卻變得凌亂無比。剛剛看是六個顏色都清新無比，但在打亂后卻又如一鍋稀粥，可卻真實的還在一起，還是一個整體。

　　當我把這手中的魔方打亂以后，我就開始似乎有些不知所措。只好請求他人了，在于他的溝通中，我又進一步的了解了魔方。在以后的日子中，我凡是打亂了魔方，他們都會通通的還原，在默默中，我發現了我過于依靠他人的長處，對于我這一短處。“看來得好好改改了。”經過了漫長的時間與練習，我從一無所知的一個新手，轉眼間已對這一東西有了熟悉，從那凌亂的色塊。我揮手操控，指尖上不停的跳動的或許不僅僅只是那單純的色塊，更是那”一份耕耘，一份收獲”的累累碩果。我又試著再努力一點，爭取將時間再縮短一點，哪怕只有幾秒鐘，還是心滿意足，在不斷的堅持下，從原來的一分半縮到三十幾秒，這簡直一是個翻天覆地的變化啊！

　　暑去寒來，這個看似簡單卻又不簡單的魔方伴隨著我，度過這無聊卻又不平凡的小學生活，同時，從中我也悟出了許許多多的道理，其實做事嗎？總是萬事開頭難，當你熟悉后，你會發覺自己的努力并沒有白費，所以在你最迷茫時，請你不要放棄最初的理想，就像玩魔方一樣。

玩魔方作文4

　　一股股流行風常常刮進我們的校園，刮進我們班。這不，一股強勁的“魔方風”把我們班一多半的同學卷了進來。

　　這股風的源頭來自那一次魔方講座。我們班里的八位同學聽完講座后便每天都把魔方帶到學校，你教他，他教他，魔方的玩法就這樣一傳倆倆傳仨地在我班傳開了。有魔方的帶魔方，沒魔方的買魔方，幾天過去，大多數同學都成了“魔方一族”的成員。

　　曾有幾個“魔方迷”在課堂上偷偷拿出魔方，興奮地玩著。老師發現后，告誡大家：“我不反對你們玩魔方，因為它能開發智力；可是，做任何事情都要有一個度，過了這個度，好事也會成壞事……”

　　上課不能玩，那下課的'教室可就成了大家的天堂！

　　“小魚1該怎么拼啊？”有人在請教。

　　“看我的。先下，再右……”有“高手”用自己的魔方給他示范。

　　就這樣，教室里的很多同學拿著魔方，互相切磋。還有的躲在某個角落照著說明書實踐，找到了答案、奧妙，就竊喜；有時絞盡腦汁了，可還是丈二和尚摸不著頭腦，就一臉的無奈。

　　在說明書和同學的幫助下，我們的技藝都大有長進。接下來的幾天，同學們開始了比賽。

　　常有“裁判”把兩個魔方打亂，宣布比賽開始。接著就會有兩個選手赤膊上陣，目光凝聚在三階魔方上。一面，兩面，四面……

　　有時還沒等比出結果，“丁零零——”的上課鈴就響了，雙方會意猶未盡地放下魔方，都很不服氣，會約定“等下課再來”！

　　很長時間了，這股流行風依然持續著。它豐富了我們的校園生活，為我們帶來了無窮的樂趣。

玩魔方作文5

　　暑假里，媽媽帶著我到北京游玩。第一天，我們慕名來到了北京歡樂水魔方嬉水樂園，聽說這里是目前全球規模最大、游樂設施最先進、設備數量最多的頂級水上主題公園。

　　一大早，當我們來到水魔方時，排除買票的人已經排起長龍，看來，這里的確很吸引人。進入場館，那些建在水里大大小小的游樂設施讓我眼花繚亂，我帶著興奮的心情快速換了泳衣，躍躍欲試地走向最大的建筑——深海龍卷風，這是全球最高的龍卷風滑道。我拉著媽媽上了樓梯，坐上了皮艇。這時，倒有了一絲緊張，我做了個深呼吸，兩手緊抓扶手。我們將從20米高的入口出發，滑到滑道另外一端去。準備出發了，皮艇緩緩的動了。它垂直而下，越來越快，越來越猛，就在我的心砰砰直跳時，皮艇滑到了露天的旋轉盤，順著轉盤轉起了圈，我好像地失去了重心，害怕得閉上了眼睛。我感覺到了水花濺在臉上的清涼，皮艇好像要翻了，真像是被龍卷風卷起一般，絲毫不能控制自己的角度和速度，我的手緊緊地抓著扶手，只能閉上眼睛“隨波逐流”，放聲尖叫。過了一會兒，皮艇平靜了下來，我睜開眼睛，我們已經滑到了水池。太刺激了！真想再玩一次。

　　最喜歡的要數“瘋狂海嘯”了。我和媽媽登上了六層樓高的一個平臺，水魔方的叔叔們讓我們兩個人坐在了橡皮艇上，他把我們用力往下一推，“啊”隨著尖叫聲，我們順著深不見底的'管道滑了下去，我感覺我就像飛了起來，我的手緊緊的抓著皮艇，管道一會兒左彎，一會兒右彎，一會又是直下，我的心也一會兒上，一會兒下，眼睛緊閉著，任憑水濺到我的身上，一會兒，我還沒來得及睜開眼睛，出口就到了，我們沖進了大水池。我興奮極了，玩了一遍又一遍……

　　后來我們又玩了海底總動員、漂流池、魔幻水城堡……每一個項目都是那么有趣，我們玩得不亦樂乎，不知不覺，已到黃昏，只能戀戀不舍的離開了！

　　北京歡樂水魔方——一個讓人流連忘返的好地方！

玩魔方作文6

　　自從在電視上看到玩魔方的高手在一分鐘內把魔方的六面復原，我就羨慕不已，暗暗下決心，也要把這項本領學會。

　　暑假里，我們一家三口一起對照圖紙，學習轉魔方。要把六面復原，第一步是：轉出同色的十字，再拼好四個角，這樣魔方的'一層九拼好了。然后，是拼第二層，拼這一層的時候不能把第一層弄亂，所以要用上公式。接著，第三步是拼頂層十字，同樣不能破壞拼好的前兩層。最后是把頂層復原。

　　別看我寫的步驟這么簡單，真正要拼好，還是很不容易的。判斷不準或者公式記錯，那可都是要重新開始的。所以我剛開始學的時候，是把一步練熟了，再學下一步的。記得我第一次把魔方的六面復原，可是花了好幾天的工夫呢!看著六面整整齊齊地出現在我眼前，我激動得又蹦又跳，嘴里喊著“我成功啦!我成功啦!”拿著復原的魔方四處炫耀。

　　從此，我更勤奮地練習，想用更短的時間復原魔方。我整天捧著魔方練習，走路時也不放過，邊走邊練習。睡覺時也在想，無時無刻不牽掛著怎么才能把魔方玩得又快又好。

　　有一次，我正在津津有味地練習魔方。爸爸走過來說：“我來和你比賽好嗎?看誰快!”

　　我自信地答應了，并請媽媽做裁判。媽媽說“開始!”我和爸爸便埋頭快速地擺弄魔方。一秒一秒，時間慢慢消逝，只聽見魔方轉動的“咔咔”聲，好緊張啊!我對自己說：“倪瑞玥加油啊!加油啊!你一定能行!……已經到最后一步了，加油，快!”

　　“我好了!”我興奮地叫了起來，抬頭看爸爸，他還在奮戰。我開心地恨不得讓全世界都知道我超過了我的“天才”老爸。媽媽笑瞇瞇地看著我贊嘆說：“玥玥，你真棒!才用了三分鐘，你是我的驕傲呀!”

　　我聽了心里像吃了蜜一樣甜!

　　現在，我正在學習四層的 魔方，我相信，“功夫不負有心人，只要肯下苦功夫。”不久我也一定能學會。出處：

玩魔方作文7

　　星期四的一天，又是上學的日子，也是美好的一天。

　　我剛走進教室，就看到一群人圍在一起。我充滿好奇地立馬放下書包，三步并作兩步地擠了過去，只見人群里面看到了黃俞菘正在玩魔方，才花了短短幾分鐘時間就將一個打亂的魔方拼好了。我不禁在心里暗暗佩服他，真厲害！就這樣隨便轉轉就拼好了，這么簡單想必我也一定會。

　　下課后，我向他借了魔方，也開始學著左一轉，右一轉把弄著魔方。弄了好半天一面都沒有拼好，氣得我差一點就把他的.魔方給摔爛了。黃俞菘見了，趕緊過來給我細心地講解應該怎樣才能拼好魔方。我連忙專心地聽著他講解，并一步一步地照做，最后終于拼好了。

　　放學回家后，我趕緊拿起自己的魔方玩弄起來。第一層是三層之中最容易拼出的一層，因此我不久便把第一層給拼好了，接下來是第二層。我把色塊對齊之后準備拼零塊，我看了一遍又一遍的視頻，可是終究還是學不會，第二層的那一塊到底應該怎么拼呢？我只好忍住自己的好奇心，決定等到明天上學時再去問問他。

　　第二天上學時，黃俞菘問我：“劉弋風，第二層的零塊你是不是不會拼？”我說：“你咋知道的？我都沒有告訴你。”黃俞菘說：“視頻里的第二層不太清晰，所以我知道你應該是把第二層先拼成了一個再這樣子，你的第二層就拼好了。”

　　回到家后，我迫不及待地根據黃俞菘的方法去轉魔方，居然真的獨自把魔方拼好了。我再一次對黃俞菘佩服起來，這家伙玩魔方這么厲害，就連教人玩也這么厲害。

　　通過這一次學玩魔方，讓我明白一個道理：做事情一定要有恒心，不能半途而廢。就在那一天，我學會了玩魔方，也就是在那一天，我似乎一下子就長大了。

玩魔方作文8

　　每個人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。

　　我玩魔方已經七年多了。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。

　　在四年級時，我剛學會五階魔方，于是在“六一”兒童節的時候，我就迫不及待地在同學們面前炫耀了一番。可令我沒想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級里掀起了一陣魔方風暴。

　　原來，老師看到我們對魔方這么有興趣，決定要在班級里舉辦魔方大賽。

　　我聽完，臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。于是在全班同學的歡呼聲中，我和我同桌決定來一場“魔方大戰”。

　　我們來到“比賽場地”——教室的.講臺上，老師已經準備好了兩個魔方。同學們一個個伸長了脖子，期待這場比賽，老師也格外激動。“3－2－1，開始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。

　　教室里一片寂靜，只有魔方轉動所發出的摩擦聲。同學們仿佛在盯著獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉睛地看著我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉著魔方，心漸漸平靜下來。到最后一步了，快點，用“小魚公式”！我心里不斷地想著那個公式。

　　終于，拼完了！我激動地轉完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。

　　我們倆回到座位上后，同桌不服氣地說：“不錯嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏我可沒這么簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠呢！

　　說完，我們倆便笑了起來。

玩魔方作文9

　　有一天，媽媽買了一個三階魔方。起初，我對這個東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復原后，我發現這個有黃、白、藍、紅、綠、橙六種顏色，并且會轉動的正方體很有意思。

　　我向媽媽請教，媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟，一步步地獎魔方復原。我異常興奮，認為自己已經會復原魔方了。于是，我獨自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉，六個面還是沒能復原成功，甚至連一個面都難以復原。

　　我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開一看，原來是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應的中心塊上并且180度旋轉至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當白色面復原后，四個側面會形成同色塊組成的'”T“形。隨后，使用”遠、切、回、回、接孩子放學“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚1“或”小魚2“的公式將魔方復原。

　　獨立完成三階魔方復原后，我對魔方的興趣越來越濃，經常練習。到后來，我完全可以不用《魔神寶典》的提示，也能將魔方復原了。近期，看《最強大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環境下快速完成魔方復原，我更加著迷，天天練習。現在，我居然能在兩三分鐘內完成魔方復原了。

　　“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”我深刻地體會到了這話的含義：別人教你的知識，不經過自己的實踐是不屬于你的。但我還有更深的體會：屬于你的知識，要想“熟能生巧”，還得經過反復練習才行。

玩魔方作文10

　　我現在已經會轉二、三、四、五、六級的“魔方”了，而且完成的速度也愈來愈快，也愈來愈多同學加入“它”的行列，因此我們班就形成了一股“魔方”的熱潮。

　　應該會有很多人問:“魔方是什么?”，“魔方”就是─魔術方塊。

　　我從五年級下學期的時候才開始學的。

　　一開始，在剛升上五年級時，我們班并沒有人在學“魔方”的，有一天，老師在五下期出的時候，就問我們一個問題，他問我 們有沒有興趣學魔術方塊，后來，老師就自己拿出來玩，先是有兩個女生線問可不可以學，再來是我跟我的好朋友直接去學，老師也很樂意教我們，

　　我們也很認真在 學，結果，不到幾天我們就學會了；又有一天，老師帶了更高階的“四階魔方”來，由于我們都已經會三階的魔方了，就想往更高階的.玩上去，不過，老師有些要 求:是要把一個人教會才能學，

　　所以我就去教我弟，好不容易可以學了，但四階的沒有三階的那么簡單，需要自己組中心點、特殊情況……等。

　　會了之后，就覺得愈來愈有趣，想要一直往上買、往上訂，后來，我們班在選自治市小市長的活動中辦了一個轉魔術方塊的比賽，因為有一些人都已經會了，所以老 師要我們出來比賽，在那期間，我的技巧愈來愈純熟轉的速度也愈來愈快，

　　雖然在活動中只贏了兩次冠軍，也沒獲得什么，但是有了這個活動讓我們班更容易當選。

　　選舉的日子終于到來了，在競爭激烈的選舉中，我們班脫穎而出，當選之后，我們班老師就創辦了“魔術方塊社”，我當上了小老師，也教會了很多人，因此在學校 到處都可以看見有人在轉魔術方塊，所以在學校、在班上都形成了一股熱潮。

　　現在，我們班最流行的，就是這個，也已經有很多班上的同學都學會了，以后，我不會再往正方形的魔術方塊挑戰了，但是我還是會繼續把別人教會，搞不好我以后可以成為專業的“魔術方塊達人”，還可以讓周遭的人感染這股“魔方”的熱潮呢!

玩魔方作文11

　　童年，猶如一瓶裝滿了星星的瓶子，裝著我的酸甜苦辣，有的星星已經披上了一層紗，有的還那么耀眼。現在我就挑一件事給大家講講吧。

　　小時候，我最佩服的是我表哥，因為他會玩魔方。每當我看著表哥的手靈活地轉動著魔方，心中就充滿了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎樣雜亂，只要表哥“刷刷”地轉幾下，魔方總會乖乖地恢復原樣。我也試著弄過很多次，但結果都失敗了。

　　有一天，媽媽買了一個新魔方，它的小巧玲瓏驅動著我的好奇心，我決定要征服它。我拿著它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來。這個小東西除了色彩雜亂外，再沒發現什么特別之處。我有些沮喪，連一個沒手掌大的小東西都征服不了，我生氣地把魔方扔到了沙發上。

　　正好打完球回來的表哥見了，過來對我說：“表妹，你別急啊，正所謂心靜萬事能成，你可以先從簡單的玩起，先讓它一面同色。”是呀，我怎么沒想到呢？于是，我撿起魔方，選了我最喜愛的'橙色，經過反復的思考和嘗試，我終于還差一個就弄好橙色了，可是我一把這個橙色轉上去，其它的橙色就亂了，我怎么也沒辦法把它弄好。忽然，我明白到一個道理，我不能只盯著這一個橙色的，要先把其它的橙色轉開，等它跟這個橙色的會合后，再同時把它們轉回來。我按照這個方法去轉，不一會，果然讓我成功弄好了一面橙色。表哥見我已經掌握了玩魔方的方法，就教了我一些其它的規律和技巧。通過我認真的思考和鉆研，那天我第一次把魔法的六面弄好了。

　　看來，每個人的成功都離不開細節的。在練習的過程中，我明白了：只要肯動腦筋，善于思考，什么難事都會想到解決的辦法，都會成功。我們在學習和生活中也要勤加思考。

玩魔方作文12

　　今天，老師讓我們玩了一個游戲叫：魔方達人。只見老師拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆里賣的是什么藥呀?看起來好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著老師。

　　過了一會，老師就問我們：“你們知道這里面是什么嗎”?聽了這話有些人就說：“是書?是21世紀新發明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時，教室里的人都七嘴八舌的討論著是什么。這時，老師把一位同學叫了上去，去摸摸袋子里的.東西。開始摸了大家都全神貫注的看看她，同學摸過后說：“這個東西方方的，可以轉來轉去的，好像還是五顏六色的。”這時大家都發出了“哦!”聲，原來大家都知道了這是什么了呢。對，就是魔方，老師公布了答案。

　　后來，老師把魔方拿了出來對大家說：“誰敢站出來在一分鐘之內把這個魔方的一面顏色拼出來。”話音剛落就有倆名男同學的手舉了起來，老師看了后說邵同學先來，陳同學后來。

　　比賽開始了，只見邵同學手拿魔方拼命地拼著，時間在一分一秒的過去，邵同學還是沒有拼好，大家都在為他加油，可是時間到了，他沒有成功。陳同學上場了，只見他轉來轉去拼的很快，大家都在指望著他能夠比賽挑戰成功。最后，陳同學沒有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。

　　都說“人外有人，山外有山”，邵同學雖然沒有挑戰成功，但是有勇氣上臺挑戰也是不錯的。而陳同學雖然挑戰成功了，但是他也沒有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理吧。

玩魔方作文13

　　相信大家對魔方一定不陌生吧，最近呀，我們班又刮起了一陣“魔方風”，為了滿足同學們的玩魔方的愿望，今天老師要帶領我們舉行了一場別開生面的魔方比賽。

　　剛進教室，大家就都拿出了魔方，瞧那一個個魔方：它們是正方體的體型，分成紅橙黃綠藍白六個面，我們拼的是三階的，三階魔方是硬塑料做的，一共有26個方塊組成。比賽前大家有的.正練習著魔方，有的正三三兩兩聚在一起討論著玩魔方的技巧，有的則擺好了轉動的姿勢，顯然，是有些迫不及待了。

　　郭老師宣布完比賽規則后，全場都安靜了，空氣就凝固在這一瞬間，隨著老師的一聲令下“預備——開始!”隊員飛快地轉動手中的魔方，真所謂“八仙過海，各顯神通”。有的隊員還時不時一邊念著口訣，一邊不假思索地轉動著手掌中的魔方。“嘩嘩”聲充滿在教室當中。同學們也都把身子往前傾，生怕看不到。瞧我們班的李若雨，鎮定自若地轉動著手中手掌中的魔方，手中的魔方在她手里飛速著“變換”著顏色，只見她一會向左轉，一會向右翻，翻、勾、轉!速度真是快，那五顏六色的魔方在翻動著，真像表演“變臉”，讓我們看得眼花繚亂。再看看陳天瑞同學，魔方在他手里卻變成了一個調皮的孩子，好像是東躲西藏，他越想快，魔方卻越不聽“使喚”，只見豆大的汗珠從他頭上落了下來，雖說是冬天，他的臉卻已漲得通紅，我們在場的觀眾無疑看著也是“心驚膽戰”，無不為他捏出幾大把汗，看得我更是直跺腳，心里也自然是“十五個吊桶打水——七上八下”，我恨不得一把將他手中的魔方奪過去，拆了去重新裝!“我好了!”隨著一聲叫喊，我們尋聲看去，只見張之悅同學迅即把魔方一“扔”，一個“打回原形”的魔方赫然出現在同學們的面前。唉，真是太厲害了!我不禁佩服的“五體投地”。

　　經過激烈的角逐，張之悅同學以54秒的好成績奪得了第一!

玩魔方作文14

　　如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談談了，我玩得最好的還是——魔方。

　　話說我玩兒這玩意兒也有點年頭了，兩年多了！當時四年級，學會后，我將魔方帶到學校去“得瑟”一番。可是得瑟大了，在班里掀起了一片風云，就連老師都玩得起勁。五年級，本來已經平息了，可又不知怎地，我又帶了個四階魔方，就這樣，班級里又爆發出一片風云。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”。

　　就連老師都說什么要辦一個魔方大賽，我一聽，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會被說不敢。當我在兩者之間糾結著不知咋辦才好時，只聽老師說：“贏的.有獎品！”一聽獎品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個“作死”大賽。其實不是不想參加，而是對自己沒信心。既然已經參加了，能怎么辦，拼了！

　　日復一日，周復一周，天天練，反復練，可以說已經是爐火純青。

　　三周后一個周五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。

　　我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣布了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛里，我不由得放下了心，反而不再緊張。終于，拼完了！我激動地轉完了最后一步，最終我奪得了第一名，教室里傳來了一陣歡呼聲。

　　當我回到座位時，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學不？”“想！”“叫爸爸。”“兒子？休想！”

　　最后領獎，我的天呀，麻辣小龍蝦！最愛。

　　玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛好！

玩魔方作文15

　　我最近迷上了玩魔方。以前，我都覺得魔方是一種無聊的玩具，可是，現在我覺得它是一種益智玩具。

　　比賽專用的魔方一般是由27個同樣大小的相同的棱塊組成的一個正方體分別分成三橫，三列，而且這種魔方扭起來特別順。

　　五年級寒假的`時候，我在電視上，看見一位八歲男孩在舞臺上，單手盲擰扭魔方，而且雙腳也在扭一個魔方，當時我看到了，心里很佩服這一個男孩子，等他還原完六面后，他讓主持人把其中魔方扭亂，然后給他記住其中一個面有什么顏色，記了兩分鐘后，他又重新戴上眼罩，用另一個魔方把剛才主持人扭亂的面，讓他扭得一模一樣。這讓我更佩服他了。我暗暗下定決心，我要學會。

　　到了現在，我已經沉迷在魔方的世界里。

　　準備考期中試前的前幾個星期我都還沒有進入復習的狀態，有一天周末，媽媽出去買菜，我自己在家，媽媽出門前讓我好好的看書復習，我滿不在乎的“哦”了一聲，隨便看兩眼，等媽媽出去之后，我馬上合上書本，從抽屜里拿出魔方，自己拿出教程自己研究了起來。等到了媽媽回來我也不知道，媽媽以為我在認真復習，就拿了一些新鮮水果吃，和她一來到我臥室，看見我在玩魔方，她一把搶過來，把教程撕爛丟進垃圾桶，便說：“魔方沒收了，等你期中考試考好了就還你，考不好，就不給回。”我偷偷摸摸走出去，看一下媽媽放去哪。

　　離考試還有十天的時候，媽媽又不在家，我去到媽媽藏魔方的地方，拿出魔方，打開電腦查還原三階魔方，又等媽媽回家后，發現了我玩魔方，就一言不合地把魔方丟進垃圾桶，然后就說了：“認真復習！”我也無可奈何地復習了，還好認真的復習了，沒考差，魔方得回了。

　　考完試后，我把魔方帶去學校，同學們看見了都連連不斷的帶來，連上體育課都在玩，我們班已經是魔方班級了。

　　我這兩次玩魔方的時間都不對，玩魔方是一個好的興趣，但要在對應的時間里玩。

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