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籃球爭奪戰作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的籃球爭奪戰作文，希望能夠幫助到大家。
籃球爭奪戰作文1
“叮零零……”二課堂的鈴聲拉開了游戲的序幕。
我們下到操場，就立刻開始了游戲“猴子搶球”，規則是這樣的：先讓幾個同學各自站到兩旁當“人”，再讓一兩個同學站在中間當“猴子”負責搶球，兩旁的人要把球傳給對方的方法來防止被猴子搶到球，“猴子”要是搶到球就贏了，就跟那個被“猴子”搶到球的人換位。同學們第一回合的游戲就讓我當“猴子”。我什么都不怕，就是怕球沒搶到還惹出什么麻煩就慘了，或是打到別人的頭、身體等部位，被他罵、舉報；或是球被搞進水灘里，被別的.同學譴責，球又失去了彈性，也不好打……真是要把我緊張得倒吸了一口氣了啊！
這個游戲不僅是單單考驗你的搶球技術和速度，還考驗你的智力啊！一開始他們就用了個“調虎離山之計”，先把我吸引到了一個人的身上，再馬上傳球，弄得我轉來轉去，糊里糊涂的。我也被他們“惹火”了，干脆來個葫蘆畫瓢，也學他們的調虎離山。我叫隊友過去假裝搶球，我就在后面等著球，只要他們被我的隊友搞急了，就一定會隨手把籃球一扔，“噗”球就會自然地落到了我的手中啦。我心中激起一陣狂喜！
第二回合，輪到我做“人”了。那些“猴子”也真可惡，為了不讓我傳球竟然還“拖住”了我，不讓我走動。讓另一只“猴子”從我手中搶過籃球。我心想：我可沒那么好欺負，別高興地太早了。我立刻叫隊友先趕在他們搶我的球之前把球拿走了，這樣“猴子”們就自動放開我，去追他啦！之后他又馬上把球傳給我，猴子就來搶我的，我再扔給他……把“猴子們”弄得團團轉。我們為了不讓“猴子”搶到籃球，還要跑來跑去，傳來傳去，還要躲避“猴子”的襲擊和陰謀詭計，就弄得我筋疲力盡，好像這不是在玩游戲，而是在搶什么寶藏似的，而我，就是“寶藏守護者”了。
比賽仍然是在緊張激烈的高潮的時候，但大家都已經筋疲力盡了，但那些猴子卻不死心，仍然前赴后繼地涌來。這才讓我感覺到了做“人”的艱辛。但我們還是沒有放棄，繼續努力地防守他們的進攻。時間一分一秒地過去了，但游戲卻仍然沒有任何進展。也不知道這場“籃球爭奪戰”到底什么時候才會拉開尾幕……
籃球爭奪戰作文2
星期三下午，我們班的張騰躍抱著自己的籃球，跟一些男生去打籃球。正巧，508班的同學也在玩籃球。這時，一個男生過來了，看見了那個籃球，和他們昨天丟的籃球有些像，誤認為是自己班級里的，所以就和我們班的男生爭吵起來了。于是，一場籃球爭奪戰開始了……
“這個球是我們剛剛從班級里拿出來的，不是你們的！”張騰躍極力辯解著。那個男生肯定地說：“我昨天丟的，這個球肯定是我們的，你看，一模一樣呀！肯定是你們拿的！”“是呀，這個籃球肯定是我們的。”508班的同學也紛紛圍攏來跟著起哄。無緣無故地一下子就被冤枉了，張騰躍急了，說：“這個球的的確確是我的，還有，你們的球我們根本就沒有拿！”“是呀！”我們班級里的幾個男生也應聲道。此時雙方的“火藥味”開始重了起來。“你們跟著說干嘛呀，自己班的又不能作證人，說不定你們是做賊心虛”“你們怎么這樣蠻不講理！那剛才應你聲的那些同學也不是你的證人，你憑什么說我的球是你的`啊？”張騰躍說。“好，我們到教學區再找你算帳！”一大幫人甩下這句話就走了。
我們班的同學也被這突如其來的冤枉事搞得打籃球的心情也沒了，也頭也不回走了。到了教室，很多人都口渴了，很多人就去爭著喝水了。這個時候，508班又來“鬧事”了，還帶了班主任。508班主任徐老師說：“這個球是我們的，不是你們的，他們都跟我說明了。”說著，一把拿了球走了。那些508班的同學走的時候竟然還“哼”了一聲。瞧，多囂張呀！有老師撐腰就是如此！氣憤！
張騰躍急了，就對我說：“我們去找他們班主任，把事情說清楚！”“好。”我回應了一聲。到了那兒，我幾乎一句話也沒有說。張騰躍很快地描述了整個事情的經過。徐老師點了點頭，說：“我們班的同學這樣無理取鬧很不對，我也應該仔細查查才是，我這就把你們的球還給你們。”張騰躍一聽，笑了。歡天喜地地把球抱了上來。沒想到這么輕松，球很快又物歸原主，男生們又能夠打籃球了……
這件事情過后，我一直回想著：有些事情，需要的不是一面之詞，而是證據，你沒有證據就給人家亂判一個所謂的“罪名”，那是不可理喻的。而且事情的雙方也都要心平氣和地坐下來談，而不是意氣用事，這樣事情才好解決。
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