馬鈴薯作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的馬鈴薯作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

馬鈴薯作文1

　　馬鈴薯長得不好看，外表的顏是土黃色的，形狀凹凸不平，坑坑洼洼，長相并不惹人喜歡。

　　雖然馬鈴薯長相不引人注目，但是營養價值卻特別高。法國人叫它“地下蘋果”，德國人叫它“地梨”，更驚訝的是俄羅斯人發現馬鈴薯的蛋白質、維生素相當于蘋果的10倍！有關科學家對馬鈴薯的營養價值作出結論：每天三餐吃馬鈴薯和牛奶，就可以達到人體的.要求，所以馬鈴薯是十全十美的食品。

　　馬鈴薯不僅營養價值高，還很好吃呢！人們可以用它切成馬鈴薯片用來炒，也可以切成塊跟牛肉一起煮……幾乎每個餐廳里都有這道菜，馬鈴薯片外邊泛黃，有一層薄薄的油入口即化，回味十足。人們還做出我們小朋友最愛吃的“炸薯條”，薯條炸起來顏色呈金黃色，一條細細的、長長的薯條，香香脆脆、健康美味。所以說像馬鈴薯這種既美味又健康的食物，誰會不喜歡呢？

　　其貌不揚的土豆，竟有如此多的好處，它不就像我們生活中那些默默無聞的人嗎？正所謂是“人不可貌相，海水不可斗量”。

馬鈴薯作文2

　　今天午餐我想吃馬鈴薯，于是在陽臺的地上找了兩個又大又圓的家伙，一蹦一跳地交給奶奶。

　　奶奶看了看兩個馬鈴薯，又望了望我滿臉期待的表情，語重心長地說：“邱言啊！這兩個馬鈴薯不能吃，不然會中毒的。”“這是為什么呢？奶奶？”我疑惑不解的問道。“因為它發芽了。”奶奶指著馬鈴薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那為什么發芽了，就不能吃，就會中毒呢？我特喜歡打破沙鍋問到底。具體的奶奶也不清楚：“……”

　　這時，我突然想到書架中的《十萬個為什么》，或許能幫我，便急忙地沖進房間，在書架中翻找起來。終于，我找到了這本書，立即破不及待地翻了起來。哦！這是因為發芽的馬鈴薯，特別是芽眼周圍，含有一種叫做龍葵素的化學物質，它少量食用對人體有益，量過大則會引起中毒。發芽的馬鈴薯中龍葵素的含量含量很大，會出現舌咽麻痹、胃部燒痛及惡心、嘔吐等胃腸癥狀，也會出現耳鳴、興奮等神經癥狀，嚴重的還可能發生抽搐或意識喪失，甚至可能死亡。

　　“發芽的馬鈴薯實在太危險了！”我奔向廚房大喊道：“奶奶快把它們扔了，我不吃了。”奶奶笑了笑，否定地說：“不！不！不能浪費，得珍惜農民伯伯辛苦的勞動成果。其實發芽少的馬鈴薯，除去芽眼和旁邊部份，把剩下的.切成絲或切成片并加水浸泡一段時間，用醋熘后還是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此。”

　　“發芽的馬鈴薯真的太危險了！”同學們，別忘記了！

馬鈴薯作文3

　　今天，我做了一個有趣的實驗，目的就是為了證實馬鈴薯到底能不能“吃掉”細小的白糖。

　　首先，我從冰箱中拿出兩個完好無損的馬鈴薯，一個放進開水里煮五分鐘，另一個洗干凈備用;接著，用小刀在兩個馬鈴薯的最頂端各削出一個小洞;然后，在之前削好的小洞里分別撒入一勺白糖;再把馬鈴薯放在兩個干凈的.盤子里;最后在兩個盤子里注入清水，并將馬鈴薯撒入白糖的那一端垂直向上擺放。

　　過了一會兒，我親眼看見沒有煮過的馬鈴薯盤子里的清水一點一點地在變少，大概是被馬鈴薯吸收了吧？

　　靜置一個小時后，我發現，沒有煮過的馬鈴薯中的白糖已經不復存在，而煮過的馬鈴薯中的白糖仍然顆粒無損。

　　為什么馬鈴薯“吃”白糖呢？原因就藏在生馬鈴薯的細胞中。這些細胞能夠讓水分子通過，白糖就被這些水分子溶化了。可是，煮過的馬鈴薯中的細胞組織被破壞了，所以，它也就失去了滲透能力。

　　這個實驗是不是很有趣呢？

馬鈴薯作文4

　　大森林里住著一只小白兔，前段時間他可忙了，因為他新開了一家飯店，由于服務熱情，風味獨特，價格便宜，生意異常紅火。

　　半個月前的一天，飯店里賓客滿座。由于來這兒聚餐的人特別多，飯店里的菜供應不上，這可把小白兔急壞了。這時，服務員提醒他廚房里還有一些馬鈴薯，小白兔說：“那些馬鈴薯已經放置很長時間了，都已經……”服務員打斷他的話：“生意要緊，老板。”于是，小白兔把馬鈴薯清洗干凈，烹飪好端上了餐桌。半個小時以后，大家都捂著叫喚肚子疼，有的開始嘔吐起來……

　　小白兔趕緊把大家送往森林動物醫院，猴醫生一檢查，原來是食物中毒，罪魁禍首就是那盤已經發了芽的馬鈴薯。小白兔繳納了所有住院者的醫療費，主動接受了動物食品監督站的.處罰。

　　開張不到兩個月的飯店關門了，小白兔老板做不成了，可他又有了一個新的頭銜：動物食品安全義務監督員。

馬鈴薯作文5

　　一天，老師叫班里每個同學各帶兩個大袋子到學校，他還叫大家去雜貨店里買一些馬鈴薯。大家都以為老師發神經病了，或者以為他對馬鈴薯有特殊的喜好。

　　第二天上課時，他叫大家給自己不愿意原諒的人一個馬鈴薯，將這人犯錯的日期和名字都寫在上面，再把馬鈴薯丟到帶子里--這是我們這一周的作業。

　　第一天還覺得很好玩，快放學時，我的帶子里已經有了9個馬鈴薯--珍珍說我新理的頭發很丑，巴比打了我的頭，小吉雖然知道我必須提高平均分數，卻不讓我抄他的.作業。每件事都讓我欣然的丟個馬鈴薯到袋子里，還發誓絕不原諒這些對不起我的人。下課時，老師說，在這一周里，無論到哪你們都得帶著這個袋子。

　　我們帶著袋子來上學，回家，甚至和朋友外出也不例外。一周后，那袋馬鈴薯就變成了很沉重的負荷，我已經裝了40個馬鈴薯在里面了，真把我壓垮了，我已經等不及這項作業結束了。

　　終于，這一天老師問：“你們知道自己不肯原諒別人的結果了嗎？會有重量壓在身上，你不肯原諒的人越多，這個擔子就越重，對這個重擔要怎么辦呢？“老師停頓了幾分鐘，讓我們先想一想，然后他自己回答到：“孩子們，放下來就行了。“

　　人無完人，金無足赤。任何人都會犯錯誤，關鍵是要有一顆包容的心。對于別人的錯誤，有很多時候都應該懂得放下。

馬鈴薯作文6

　　馬鈴薯原產于美洲，它生長在地下的根塊有很高的營養人價值，產量也相當高，可以當糧食吃，也可以當蔬菜食用。法國農學家巴蒙蒂埃對這種植物作了認真的研究，認為這是一種值得推廣的農作物。

　　 他通過刊物向人們介紹這種作物的好處和種植方法。但是由于習慣和傳統的偏見，人們都不愿意各這種從未種過的作物。農民說，這是一種魔鬼的蘋果；醫生說，這種東西吃了后會的損身體健康；土壤學家則說，種了這種奇怪的植物，土壤的肥力會枯竭。他奔走，他呼吁，但是馬鈴薯在法國依然得不到推廣。

　　 后來，他終于想出了一個辦法。他請國王派一隊衛兵幫助他守衛自己的馬鈴薯園地，不許人們摘取它的一枝一葉。這引起了農民們的`好奇，他們白天都來偷偷觀看巴蒙蒂埃怎樣耕種，怎樣除草，怎樣施肥。到了晚上，衛兵下崗休息時，則三五成群地前來偷偷地挖，偷偷地栽種到自己的田里。農民們對偷來的馬鈴薯的神秘態度又感染了其他人。就這樣有的討，有的偷，一傳十，十傳百，沒幾年工夫，這種大眾作物就傳遍了整個法國。

馬鈴薯作文7

　　馬鈴薯是蔬菜類的植物，又名土豆，營養含量非常高，在歐洲享有第二面包的稱號，在法國被稱為地下蘋果，在其他國家也頗負盛名。

　　馬鈴薯的營養價值非常高。含有豐富的維生素a和維生素c以及礦物質，優質淀粉含量約為60.5%，還含有大量木質素等，其含量維生素，是胡蘿卜的兩倍，大白菜的3倍，西紅柿的'4倍等等蔬菜的倍數，維生素c的含量為世界之最。僅憑這點馬鈴薯的營養價值就有一定的保證。

　　馬鈴薯的作用非常大，中醫認為，馬鈴薯“性平味甘無毒”能健脾和胃，益氣調中，緩急止痛，通利大便，等作用更是不計其數，馬鈴薯對頭發的再生功能也有好處，還能減肥，抗衰老，對治療一些小病的效果更是顯著。

　　馬鈴薯對一些病的治療作用不僅很有用，煮出來的味道更是人間一大美味，馬鈴薯可煎、炒、炸，又可燒、煮、燉、扒，哼調出幾十種美味佳肴，強化和膨化后變成薯條、薯片更是吸引來了眾多美食愛好者，各種各樣的吃法和做法吸引來了各國的廚師和食客。

　　馬鈴薯既有營養，又美味吃了肯定會延年益壽，壽比南山！

【馬鈴薯作文】相關文章：

馬鈴薯的自述作文08-22

馬鈴薯種植施肥技術05-02

馬鈴薯晚疫病的防治措施05-03

秋色作文02-21

汕尾作文02-21

哈蜜瓜的作文02-21

紀年作文02-16

野菊作文02-16

回報作文02-16