關于逃的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關于逃的作文，歡迎大家分享。

關于逃的作文1

　　何為逃離？逃離是陶潛“以菊為友”對官場的棄厭；逃離是海子“以夢為馬”對世俗的嘆息；逃離是托翁“以筆為拳”與貴族生活的決裂。這樣的逃離，讀罷叫人蕩氣回腸，不禁為他們的勇氣嘆服。

　　然而，企業高管的逃離又是什么呢？且不論，“高管”帽子是否沾染了城市的灰塵，這一路攀登，一路微博的“雅興”也著實令人大開眼界。他們的行動和視野被拷上了鎖鏈，又怎么能真切地體會到山頂風光的雄渾和壯闊呢？

　　不知高官們可有將手機從山頂拋下，與城市徹底決裂的'信心？王爾德沒有，他選擇用牢獄的痛苦包裹自己，成為一只真正孤獨的夜鶯。西西弗卻有，他忽視了受罰推巨石的艱難，沿途的美麗風景讓他真切的感受到了自然的美。

　　假裝著手舞足蹈地歌唱著“逃離”的音樂，心卻被牢牢地捆著，豈不可笑？豈不悲哀？

　　南非前總統曼德拉說：“當我走出囚室，走向通向自由的監獄大門時，我已經清楚地認識到，自己若不能把悲痛和怨恨留在身后，那么我其實仍身陷監獄。”這位偉大的反種族隔離的斗士，因政見不和被白人當局關押了27年。釋放后，卻仍懷著一顆博大的心，選擇逃離——逃離生命中一切不公的悲痛和怨恨。讓它們在自己心靈的牢室里接受“無期徒刑”。何其堅定，何其勇敢，何其偉大！

　　反觀當今社會，這樣堅毅的逃離是那樣的“鳳毛麟角”。去年《北京青年》熱播后，引來了無數“熱血青年”爭相追捧，卻經反復思量將自己的一封“辭呈”扔進了垃圾桶；央視播出的“多于朋友溝通，貼近彼此心靈”的公益廣告后綴著數以萬計的回應，地鐵上，“低頭族”們的身影還是隨處可見；“郭美美事件”，“鳳姐事件”令人義憤填膺，但當真有金錢的誘惑出現在你身邊，又有多少人守得住自己道德的底線？城市的霧霾天氣令人深知環保的重要，可大街上仍是垃圾成堆，小汽車仍叫囂著發出刺耳的笛聲……

　　我們并非不知道“逃離”的重要，并非沒有被生活桎梏肋得四肢青紫，可我們仍惴惴不安地握著鋒利的匕首，假托著借口不愿選擇真正的逃離。深怕一無所獲，深怕一無所有，深怕沒有意義。

　　請你做一個勇敢者，拍一拍那些高管的肩膀，將他們的手機扔進垃圾袋，在他們驚愕之余笑著說：“真正逃離城市吧！這里的風光不是更美嗎？”

關于逃的作文2

　　現代科技融入生活的方式有兩種：侵犯或是浸潤。

　　企業高管為何想“逃離城市”？我想，應是他們感覺到技術已侵犯了他們的生活，自己無法再隨性而為了吧？可他們真能“逃離”得了嗎？

　　不能。因為他們的心被技術侵犯了。心若被犯，生活怎能泰然？

　　遺憾的是，生活被技術侵犯的現象隨處可見。技術的先進帶來了生活的便利，可這種便利也滋生了人身上的惰性。由微博催生出的一個詞為“宅”，宅男，宅女，宅文化……現代人越來越愛宅在家，足不出戶，通過微博遍覽天下大事小情。但“宅文化”也加深了人與人之間的隔閡，為何？既然發微博便可交流，那么言談就省了吧，這也許就是“宅族”的心理寫照。但發微博并不能代替與他人的交談，更不能完全代替言語，成為表情達意的工具。先前不是有一杭州老人，因過年吃飯時子孫都在低頭玩手機、發微博而負氣離家出走了嗎？過分信賴現代技術，會讓感情變淺、變淡，也讓人與人之間的關系變得冷漠疏遠。不僅如此，“宅族”的社交能力也大幅下降，美國常青藤大學稱近年來每學期都有近1/4的中國留學生因社交障礙而被退學。現代技術侵犯生活的現象正日趨嚴重，不容忽視。

　　技術能夠為生活帶來諸多便利，但不應成為主宰，因為愛與善才是生活的真義。用技術浸潤生活，才能讓二者和諧共生。

　　近年，這種充滿正能量的感人之事層出不窮。20xx年春節，新疆烏魯木齊一條微博，引發“全城買鵝”；20xx年1月，鄭州一家面館老板發貼求助，引發“全城吃面”；20xx年4月，為聾啞女童尋找耳蝸引發“銀川全城尋耳”……群眾的善舉為什么能傳播得如此迅疾？我想，是和微博帶來的便利分不開的。試問，如果沒有先進的技術，我們怎能在三天里，幫捐書者將鵝運往全國各地？怎能在三個月里，幫面店老板李剛籌集到50萬元手術費？怎能在114小時里，幫女童找回人造耳蝸？

　　先進的.技術是生活的催化劑，催生了人性中的愛與善。它讓“民氣可用”，讓每一位公民都有機會加入到行善的行列中，使正能量被無限傳遞下去。

　　技術應浸潤而非侵犯生活。

　　技術的浸潤，讓社會在這一刻，與愛和善緊密相連。

關于逃的作文3

　　“這佛光閃閃的高原上的人們啊，抬頭就是信仰，何必去追求壯烈動人的幸福……”西藏第十一世班禪如此感嘆。的確，不必刻意追求心靈的自由與純凈，給自己減刑就是幸福。

　　大多數人都在感慨人心浮躁，策劃著一次又一次“逃離”，卻不能丟下俗世的牽絆。那群企業高管算是精英了吧，“逃離城市”卻忘不了微博直播，置身于絕美的風景之中卻手捧手機，這樣的“逃離”終究是個笑話。當今社會的浮躁催生出了手機和微博，吃個飯，買雙鞋，總有人要發一條微博。飯局上人人手捧手機，冷落了親情，這早已不是什么新鮮事。放不下這些，人們還總是嫌社會浮躁，怨生活乏味。殊不知，幸福與安寧離我們每個人都很近，可要夠著就是差那么一點點。

　　這差的一點點就緣于我們自己。我們必須舍得真正放下那些給我們帶來浮躁的俗務，徹底地給自己減一次刑。著名主持人白巖松一直以來都承擔著公共知識分子這一角色，他的書《幸福了嗎？》就指出我們對信仰的缺乏。“我們渴望幸福，可幸福從哪里來？從明天開始信仰嗎？”我們不能一邊抱怨，一邊準備“逃離城市”，一邊卻還惦記著發條微博讓別人都看到我們在做什么。當我們尋找心靈的自由與純凈時，就必須真正地丟下俗世的牽絆。

　　有了決心還不夠，想要給心靈洗禮還得有正確的方法。實際上，我們只需要給自己減刑。陶淵明詩云：“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”我們不需要轟轟烈烈地“逃離城市”，不需要將自己置于雪域高原，只需要來一趟心靈的`旅行。余秋雨在《霜冷長河》里講過一則故事，他的一位朋友入了獄，余秋雨反而為他高興，覺得他終于有時間靜下心來翻譯文學作品了。果不其然，那位朋友是帶著幾十萬字的譯稿出獄的。我們給自己的心靈減刑就是這樣一個過程。擺脫“人境”的牽絆，就像做一場夢。在夢中，我們做自己想做的事；夢醒了，塵世的煩惱煙消云散，只覺一身輕松。

　　給自己減刑就是給自己徹底地減壓。當你被困在辦公室里時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當你捧著手機看微博時，帕米爾高原的雄鷹正展翅飛翔；當你苦惱于看不下去手中的書時，西雙版納的金絲猴正穿梭于雨林……

　　而這一切，你只有給自己減刑后，才可能真正看到！

關于逃的作文4

　　尊敬的xx領導：

　　我叫xx，是xx班的學生。20xx年10月曾因打架被學校給予留校查看一年之處分。 之前的我，完全是一個懵懵懂懂的男孩，沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到追悔莫及。所以這一年來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請老師們批評我、監督我。

　　過這1年來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，并對自己思想上的`錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重后果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這1年來，我處處嚴格要求自己，在校紀和學習上都比以前更加改善，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今后保證不再出現類

　　似違反校紀校規的情況。

　　以上是我在這幾個月來的主要表現，希望領導老師審查。并懇請學校領導老師準予取消處分。我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。 相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。

　　由于本人今后人生的道路還很長，“懲前毖后，治病救人”，在此特申請學校撤銷本人的嚴重警告處分，給我一次改過自新的機會。

　　特此申請，望早日批準為盼！

　　此致

關于逃的作文5

　　火災，是一個惡魔，永遠纏在我們的身邊；火災，就像一把可以摧毀人生的刀，給我們帶災難，使許多人的生命瞬間消失；火災，也許就是我們生命的盡頭！

　　嘀嘟，嘀嘟火災的警報聲響了起來，廣播里面一直在呼喊著火災的信息，學校的學生都以最快的速度奔跑著來到了大操場，此時大霧彌漫著，在天空中飄蕩。這一幕讓我大吃一驚，難道這里著火了嗎？不是，原來這里在進行火災的消防演習，全校的師生都來到了大操場，這次的消防演習進行的十分順利、完美，好，接下來有請來自消防隊的叔叔為我們示范一下展開水槍的方法。老師一說完，消防隊的叔叔就拿著水槍過來了，只見他用力的往前一拋水槍就筆直的展開了，有哪幾位同學愿意嘗試一下，請到臺上來。老師那有力的聲音又響了起來，話音剛落，就有5位六年級的大哥哥走了上來，消防叔叔拿了5個水槍分別給了他們，并細心的告訴他們怎么展開，只聽一聲開始，大哥哥們雙手用力一拋水槍展開了，有的長，有的短，有的中間打了一個結，有的歪歪扭扭，真是五花八門！看來要筆直的展開水槍可不是一件容易的事。接下來，看一看消防叔叔是怎么用滅火器來滅火的吧！老師又說道，就在這時操場中間出現了一個黑色的鍋，上面燃燒著火，消防叔叔拿著一個紅色的滅火器，一噴白色的氣體頓時彌漫開來，就像云朵那樣雪白，但又有云霧那樣的朦朧。火還沒有滅，消防叔叔又一噴火滅了，過了一會兒，火又復活了，好像在說：你是弄不死我這偉大的火的`。幾經周折，火終于滅了。又輪到水槍了，現在演示的是水怎么從水槍里噴射出來的一幕了，只見消防叔叔打開水槍的開關，水頓時從開口噴了出來，有時遠，有時進，有時強，有時弱，水一直噴向草叢，在當觀眾的我們，看著這一幕都驚呆了，好壯觀啊！我不禁感嘆，心里想：了不起水竟然能噴那么遠，好厲害！這時旁邊的同學笑著說：謝謝消防叔叔幫我們澆花。大家聽了臉上都露出了陽光般燦爛的笑容。

　　是啊！火災，給我們帶來了許多的不幸，使許多的生命從這個世界悄然走去，飛向另一個世界。消防員叔叔是許多人的救命恩人，是他們讓許多的生命幸運的生活在這個世界上，而他們卻一直為我們犧牲，所以我們要對消防員叔叔說：謝謝你們消防員叔叔！

關于逃的作文6

　　生活中，我們常有許多煩惱和無奈：為了“美好前程”而忙忙碌碌，到頭來一事無成，疲憊不堪，為了“浪漫愛情”而冥思苦想，最后曲終人散，千瘡百孔。于是我們學會了掩飾，學會了欺騙，學會了逃離。

　　與人寒暄，言不由衷；為人處世，身不由己；在燈光迷離的舞臺上，涂脂抹粉重重衣冠；在觥籌交錯的宴席間，虛與委蛇頻頻舉杯；在步履紛紛的旅途中，面如春色輕輕握手。為了功名利祿而變腔變調，從而喪失了做人的樂趣；為了取悅別人而仰人鼻息，從而喪失了做人的風骨。

　　我們想得到太多，卻不愿意失去太多。于是我們選擇了逃離。

　　逃離愛情，做個孑然一身、無牽無掛的自己。在四顧茫然中尋找自由，在無憂無慮中追求快樂。以為自己遠離了寂寞，找到了自由與渴望，卻不知真正的寂寞是懂得寂寞，真正的`自由是忘記自由。

　　遠離世俗，選擇“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的恬靜，選擇“清水出芙蓉，天然去雕飾”的高潔，選擇“采菊東臨下，悠然見南山”的閑適，做一個“登山情滿于山，觀海情溢于海”的雅士。以為自己在生與死中悟到了唯美的詮釋，卻不知時光已在休憩中緩緩流過，生活缺少了幾分激情，幾朵浪花。

　　在生活中，逃避是不現實的，解脫是不可能的，放棄是不明智的。我們不可能打個包袱，從此浪跡天涯，追尋似乎是自己想要的卻又永遠不可能得到的夢境。我們所要面對的是真真切切的現實：我們有父母，有朋友，如果我們去瀟灑快活了，那他們怎么辦？于是我們似乎又無法逃離。

　　漸漸地發現，其實逃離本身就是一場戰斗，而敵人恰恰是我們自己。在叛逃所需的重新結構中，我們改造了自己，戰勝了自己，或許還徹底打敗了自己，讓新的我猶然而出。

　　因此在逃離的同時，我們又在回歸。

　　回歸是生命成長的節奏。人類生命的全部意義就是在逃離與回歸之間尋找一種新的動態平衡。而這種平衡正是在逃離和回歸中實現的。哲人說：我渴望找到一方凈土，安妥我的靈魂。這也許便是回歸本身的升華。

　　不斷地叛逆與逃離，又不斷地回收與復歸，情感與智慧，在平靜的時空中產生了張力。不管結局如何，不管層次如何，我們的確從中獲得了樂趣和意義。相信歷經滄海桑田，終得反璞歸真。

關于逃的作文7

　　“逃”，它不僅僅是一個簡單的動作，更是在被某些東西逼迫下的無奈選擇。“逃”并不一定意味著害怕，也并不一定意味著懦弱，有時候，它只是因為累了而想要休息的一個代名詞。

　　在時光日復一日的緩慢推進里，有很多痛苦就像是圖釘一樣，隨著滾滾而過的車輪被軋進心中，疼痛感已經不再那么強烈了，因為心已經開始麻木了。

　　心情、煩惱……這些次要的東西已經在無形中開始被忽略，唯一被關注的就是“成績”。多么沉甸甸的兩個字啊，它承載了我們多少悲哀啊。一個不留神，它就把我推進了谷底，與蔚藍的天空越來越遠，殘留了一地破碎的悲傷的眼淚。這難道就是最終的結局嗎？不，我不相信。可當這些一次又一次不斷循環之后，我終于發現大局已定的趨勢。也許會有奇跡，可這所謂的奇跡對于我來說是多么渺茫……

　　漸漸地，開始習慣一個人的感覺。不需要過多的陪伴，不需要過多的關心，不需要過多的愛，只要自己能夠簡簡單單地活著，這就夠了。每天晚上，獨自一人走在那條走了不知道多少回的小路上，伴著夜的寧靜，走向那個熟悉而又陌生的家。朋友總會問我怎么敢在晚上一個人走回家，我一笑而過，因為習慣了。在那個時間段，我背著不是很重的書包，邁著小小的步伐前進著。一路上，經過了一個又一個淺黃色的路燈，它們的`光芒雖不如太陽來得燦爛，但卻也在漆黑的夜晚給了我溫暖。我就這樣，看著自己的影子由長變短，再由短變長，留下了一個個寂寞的背影。偶爾抬頭的瞬間會看到幾顆零落的星星，我們對視著，我可以感受到它們給予我的安慰，于是每次在低下頭的瞬間都以微笑告終。突然間發現，這個時候的我不再是悶悶不樂的。因為我走在脫離世界的軌道上，它指引著我通往幸福的天堂，那里有五顏六色的棒棒糖，有我最初的夢想。

　　呵，可能么？我不禁開始嘲笑自己。現實中的種種因素，永遠無法讓我簡單地活著，反而無情地壓迫著我，使我快要喘不過氣來。源源不斷的淚水混合著無法排遣的心情，不斷地從我的身體里流出來，我覺得自己就像是一座超過水位線的巨大水庫，整個身體里都是慢慢的淚水，我即將被淹沒……

　　每個人都有一段悲傷，想隱藏卻在生長。既然陽光不再照向我，溫暖不再溫暖我，一切不再需要我，我不再需要一切。那么，逃吧，遠離所有，并不再留戀，不再想起：那么，逃吧，抽出記憶，并不再回憶，不再記憶，總有那么一小塊地方屬于我。就算是一片狼藉，我也心甘情愿。

關于逃的作文8

　　尊敬的系領導：

　　我是xxx，是外語系0002班的學生。去年因在公眾場合接吻被學校給予留校查看一年之處分。

　　之前的我會犯這種錯誤，完全是懵懵懂懂，思想認識未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！我沒有深刻認識到這一點重要性，做人應該內誠于心，外誠于人。

　　但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，人沒完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身。所以這一年來，我處處嚴格要求自己。

　　思想上，我重起反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體、關愛他人，多和優秀同學接解、交流！

　　在紀律上，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，不但遵守國家的法律法規，而且一絲不茍的執行校院系的紀律指示及規定，有較強的紀律觀念，更加懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；

　　學習上，本人不避困難，不辭勞苦，自始至終的為著掌握良好的專業知識及技能而孜孜以求，在艱辛的努力下，本人一貫保持著良好的`學習成績。在學好專業知識的同時，本人還根據本學科的特點大力拓展課外知識，提高專業技能，從而使自己的專業素質全面得到提升。 生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。積極幫助學習上有困難的同學。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請系里的老師們批評我、監督我。

　　事雖然過了很久，但還晃昨天發生一樣。感覺與自己平時不注意生活細節有一定關系。平時思想懶散，沒有及時糾正，終成大錯，現在我深深地后悔那學期沒有認真學習自身專業知識，荒廢學業。也很后悔沒有聽老師不停的警告。但世界上沒有后悔藥，改正不良習慣和糾正錯誤才是最根本的。

關于逃的作文9

　　星期三早上，我們正在專心致志地做著口算。突然，傳來“嗚——”刺耳、可怕的警報聲，我們嚇得停下了筆，睜著驚恐的眼睛，毛老師大叫一聲：“著火了，小朋友們，趕快逃生!”我們連忙拿起小毛巾沖出教室，迅速地排好隊，用小毛巾捂著嘴巴和鼻子，貓著腰向沖下樓梯，跑向籃球場，直到安全了才停下來。

　　我們緊張地看著自己的教室，只見教室外濃煙滾滾，紅紅的火苗像火舌一樣不停地往上躥，消防叔叔正用水槍、水籠頭使勁地滅火。突然，發現在二樓一(6)班的三位小朋友被困在火海里了，他們趴在欄桿前哭叫著。我們嚇得臉色煞白，不知怎么辦才好?正在這萬分危急時刻，消防叔叔拿著擔架奮不顧身地沖進火海，救出了三位小朋友。我們懸著的心總算放下來了。這時火勢越來越猛，不幸的事發生了，二位消防叔叔也被困在三樓了。我們的心又一次懸了起來。這時，只見下面的叔叔馬上鋪好充滿氣的大墊子，上面的'叔叔從欄桿上縱身一跳，落在墊子上，安然無恙。消防叔叔真勇敢啊!后來，在消防叔叔的奮勇拼搏下，一場大火終于撲滅了!

　　小朋友們，聽了這可怕的火災，你可不要認為真的是我們學校著火了，這其實是我校火災逃生大演練。

　　4月15日下午在柴峰小學的校園里展開了一場別開生面的消防演練，讓1000多名師生大開眼界。

　　為了讓演練更加逼真，消防隊員把兩輛消防車開進了校園。當天下午2點整,消防演練正式開始。首先模擬的是"火災"現場逃生。伴隨著連續不斷的哨聲，此刻只見“火災”現場大量濃煙和"有毒氣體"迅速蔓延，同學們在老師的指揮下用浸濕的毛巾捂住口鼻，彎著腰穿過濃煙按照緊急疏散路線及順序，在迅速、冷靜、互相關愛中有序離開教室，到安全地帶——操場中央。幾分鐘后，消防車趕到現場，很快，火勢被控制住了。

　　接著是火場救援。只見教學樓后濃煙滾滾，一名消防車正載著兩名消防隊員向三樓靠近，將幾名被困同學成功救援。然后演示的是常見火災中的滅火方法，最后是觀看消防知識刊板。看著一個個真實的案例，一幅幅觸目驚心的圖片，同學們深深地認識到了火災給我們的人身及財產帶來的巨大損失。

　　整個演練過程中，緊張的現場氣氛、快速的反應、有序地組織、熟練的動作都在逼真的狀態下進行，讓學生仿佛親歷險情。柴峰小學的師生們從中受到了切身的安全消防教育，提高了對火災等突發事故的應變能力，掌握了基本的逃生自救技能。

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