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新的開端作文

時間:2023-09-09 08:49:44 好文 我要投稿
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新的開端作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的新的開端作文,歡迎大家分享。

新的開端作文

新的開端作文1

  “輕輕的,我走了,正如我輕輕地來……”徐志摩先生那首《再別康橋》,引發了我們對告別的思考。

  在古今詩人的筆下,告別往往是一種不舍,一種愁情。“相見時難別亦難,東風無力百花殘”,這是一種多么惆悵的告別呀!“山回路轉不見君,雪上空留馬行處”,這又是一種多么失落的告別呀!然而我卻不喜歡這種依依不舍的告別,我更喜歡的是“海內存知己天涯若比鄰”那種豁達、心情開闊的告別。因為告別其實是人生又一個新的開始。

  當愛迪生離開他的母親到各地找工作時,這與母親的告別意味著愛迪生發明事業的`開始,當比爾蓋茨離開故鄉西雅圖到其他地方建立微軟公司的時候,這與故鄉的告別意味著他的創業的一個新的開始;當魯迅放棄醫學回國開始他的文學生涯時,他與恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個開始。由此可見,告別舊的事物就意味著一個新的事物的開始,所以,告別并不是一件令人傷感的事情。

  然而,并不是每一個人都能以開闊的心胸來面對告別的。許多人因告別過于傷感而會忘記了告別之后的嶄新開始。這些人往往因為太留戀過去的事情,也就無法面對新人新事物。也就甭談新的開始。

  每個人的一生都會遇到告別之類的事情。人們會與同學告別,會與母親親人告別,如果我們把這些告別看作是新的開始,就可以在后來的人生路上走的更好。歷史上有無數的偉人名人給我們提了范例:海倫告別了聾和啞成了一位盲人女作家,社會活動家;霍金告別了絕癥的痛苦,寫下了《時間簡史》。因此,只要以寬闊的胸襟,頑強的毅力對待告別,成功或許就正向你招手。

  告別過去吧,你一定會迎來新的開始,你的未來一定會更加美好。

新的開端作文2

  今年9月,是我的14歲的開端。今年9月是我初二學年的開端。面對全新的開端的我定會全身心得投入新的開端,于是我心中的正反方展開了一場激烈的`辯論。正方:今年是樂文彬同學比較關鍵的時期,其父母也認為面對初二這個新的開端,樂文彬同學應該更努力的學習,這樣就能為以后的初三打好基礎!這初三的書念的好了,那么重點高中久有望了反方:雖然今年是比較關鍵的時期,但是如果不在今年初三而的時候趕緊玩的話,今后可就真沒有時間玩了,況且樂文彬同學還只是少年,不玩更待何時?

  正方:初二時的功課還不上去,到初三久完了,還考什么重點高中?那如果考不上重點高中以后難生大學了豈不?反方:嗨!你可以在初三的時候臨時抱佛腳呀!正方:不!初二一定要加緊努力,新的開端一定要把握好,否則恐失大業!

  反方:什么恐失大業!即使不讀高中,也照樣可以尋找工作啊!恐怕會得“大業”呢!正方:知識是事業得基礎,不讀高中不讀大學,知識淺薄,人可能成“大業”么?要想成大業,必須從現在開始努力學習。樂文彬同學,你從前已經玩得夠了,從前,人家在玩得時候,你在玩,玩得心安理得,而當人家專心聽課時,你還在偷偷得其得其樂地玩,一到考試時,你便臨時抱佛腳,結果考出來得成績呢?可想而知了!現在初二關鍵時期你竟然還想玩下去?反方:不!這樣吧,該玩的時候痛快的玩,不該玩的時候專心讀書吧……正方:哈哈哈哈!對對對!你竟然主張讓樂文彬同學再初二時期少玩多學啦?

  反方:不!我還沒講玩呢!,當學習到不痛快的時候也就要玩一玩!調節調節精神,否則一天到晚神經繃的緊緊的,有什么意思啊!學習真討厭!

  正方:如果你從今專心學習了,成績上去了,也就有了成就感,有了成就感,也就會有學習興趣啦!我還是主張樂文彬同學刻苦學習,在初二學年中有個新的發展。為今后前途打基礎。反方:今后?那么遙遠啊!過好今天玩好今天才快樂呢!快快樂樂每一天……正方:樂文彬同學,父母花了大錢送你到這所好學校讀書,你竟然還想快快樂樂玩啊?趕緊讀書!父母的事業要你去繼承呢!祖國的明天要你去建設呢!反方:啊!你何必想得這么遠?正方:人無近憂,必有遠慮!……反方:今日有玩今日玩……正方:知識改變命運,思想締造未來……辯論還在繼續。

新的開端作文3

  今年9月,是我的14歲的開端。

  今年9月是我初二學年的開端。

  今年9月以后的每一天是我一天的開端。

  面對全新的開端的我定會全身心得投入新的開端,于是我心中的正反方展開了一場激烈的辯論。正方:今年是樂文彬同學比較關鍵的時期,其父母也認為面對初二這個新的開端,樂文彬同學應該更努力的學習,這樣就能為以后的初三打好基礎!這初三的書念的好了,那么重點高中久有望了反方:雖然今年是比較關鍵的時期,但是如果不在今年初三而的時候趕緊玩的'話,今后可就真沒有時間玩了,況且樂文彬同學還只是少年,不玩更待何時?正方:初二時的功課還不上去,到初三久完了,還考什么重點高中?那如果考不上重點高中以后難生大學了豈不?反方:嗨!你可以在初三的時候臨時抱佛腳呀!正方:不!初二一定要加緊努力,新的開端一定要把握好,否則恐失大業!反方:什么恐失大業!即使不讀高中,也照樣可以尋找工作啊!恐怕會得“大業”呢!正方:知識是事業得基礎,不讀高中不讀大學,知識淺薄,人可能成“大業”么?要想成大業,必須從現在開始努力學習。樂文彬同學,你從前已經玩得夠了,從前,人家在玩得時候,你在玩,玩得心安理得,而當人家專心聽課時,你還在偷偷得其得其樂地玩,一到考試時,你便臨時抱佛腳,結果考出來得成績呢?可想而知了!現在初二關鍵時期你竟然還想玩下去?反方:不!這樣吧,該玩的時候痛快的玩,不該玩的時候專心讀書吧……正方:哈哈哈哈!對對對!你竟然主張讓樂文彬同學再初二時期少玩多學啦?反方:不!我還沒講玩呢!,當學習到不痛快的時候也就要玩一玩!調節調節精神,否則一天到晚神經繃的緊緊的,有什么意思啊!學習真討厭!正方:如果你從今專心學習了,成績上去了,也就有了成就感,有了成就感,也就會有學習興趣啦!我還是主張樂文彬同學刻苦學習,在初二學年中有個新的發展。為今后前途打基礎。反方:今后?那么遙遠啊!過好今天玩好今天才快樂呢!快快樂樂每一天……正方:樂文彬同學,父母花了大錢送你到這所好學校讀書,你竟然還想快快樂樂玩

  啊?趕緊讀書!父母的事業要你去繼承呢!祖國的明天要你去建設呢!反方:啊!你何必想得這么遠?正方:人無近憂,必有遠慮!……反方 :今日有玩今日玩……正方:知識改變命運,思想締造未來………………

  辯論還在繼續

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