讀《竊讀記》有感

　　看完一本名著后，你有什么總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的讀《竊讀記》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《竊讀記》有感1

　　暑假，讀呀讀呀讀呀。好暈啊！我把《岳飛傳》合上，拿起六年級上冊的語文書亂翻起來。

　　看到《竊讀記》，我不經被這題目吸引了。

　　少年林海音愛讀書，但因為那種貧窮感引起了她的自卑。可還是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應該學的'呀！

　　“一頁、兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去。”林海音用瘦狼來比喻自己，說明她多希望獲得知識！我一邊敬佩林海音，一邊臉紅了：我呢，讀書只是讓老師高興、開心！獲得分數。哪像林海音，獲取知識，提高學習水平啊？我翻翻課外書，一遍、兩遍，OK！看好了！馬上把書放進書柜，看電視去了。五年級中午看書時，也就瞄瞄而已。羞愧羞愧！

　　“鑿壁偷光”的匡衡也值得我學習。家里沒有燈，他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來學習，看書。

　　林海音，貧窮；我，一般；她，愛看書；我，瞄瞄就OK！林海音看完書，還輕輕地放下，說明她多么愛看書啊！我，書亂放。書柜上，有本；電視機上，有本；床上還有幾本！

　　我拿起《岳飛傳》細細品嘗！

讀《竊讀記》有感2

　　林海音寫的竊讀記是我們五年級上冊第一篇課文，我預習后有了深刻的體會。

　　竊讀記中“竊讀”這兩個字總有一絲不光彩的含義，我懷著好奇，詢問了字典，原來這里指的是偷偷地讀。可是讀書是一件光彩的事，為什么作者要偷偷地讀書，而不光明正大的讀書呢？帶著疑問，我仔細地品味這篇文章。

　　“放學后急匆匆地從學校趕到這里”這多少有點說不過去，回家美美地往嘴里塞著零食，還欣賞著精彩的卡通，多好呀！干嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻頭傻腦——因為書！

　　從人群的腋下擠進去，藏身在大人身邊看書；借雨天躲雨的`理由在書店看書……這一切“花招”讓我對作者有了第二個印象：智慧過人——因為書！

　　“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發現自己早已饑腸轆轆了。空著肚子看書可不是一件舒服事，在如此惡劣的環境下，竟能熬過兩個多鐘頭，我對作者的第三個印象自然而然地浮現在我腦海中；執著——因為書！

　　俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學習文中作者愛看書的美好品質。讓我們永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

讀《竊讀記》有感3

　　讀了《竊讀記》一文，使我深深地了解了作者當時對讀書的渴望和對知識的追求。因為當時家里窮，所以沒錢給林海音買書，因為沒錢買書，所以林海音沒有書讀，因為沒有書讀，所要林海音才要去竊讀。

　　要知道，那時在什么都沒有的條件下，作者只能偷偷地去書店里看，但是書店畢竟是書店，進去的人十有八九是去買書的，所以去書店看書不買書的人一定會被眼尖的'老板捉住并被趕出書店的。還有，如果你是第一次去的話還沒事，但是從文中我們可以知道作者不止去了一次了，所以她每次去竊讀時，總是小心翼翼的，她為了看一本書，總是要跑上幾家書店，而且她總是那么地戰戰兢兢，生怕被人發現了。

　　讀了這一片文章，我深觸感動，林海音讀書的情況和我們可大相徑庭了，它哪像我們家中有書看，電腦上有書看，圖書館都可以隨心所遇地看。我覺得相比之下，我們現在的生活幸福多了，同學們家里都是書山書海，可是我們還是不太喜歡看書，就算有些同學生看書，好多也是走馬觀花，一副囫圇吞棗的樣子，大有“不求甚解”的味道。

　　“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”國文老師的話還一直印在我的心里，也時刻地提醒著我。

讀《竊讀記》有感4

　　我們學習了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書很快樂。

　　《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學后急匆匆的從學校趕到書店看書，她從書中得到了很大樂趣。小女孩常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來，或者貼在一個大人身邊。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈忽地亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的`渴望真令人感動。還表現了她對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　當我讀到文章最后一個自然段，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”。我終于明白了這句話的意思：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。許多名人也曾經用一些警句提醒我們，像列寧的“書籍是巨大的力量”；這名言激勵著我們不斷前進。

　　《竊讀記》讓我明白了：好書像鑰匙一樣為我們打開知識寶庫的大門，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書相伴吧！

讀《竊讀記》有感5

　　今天，老師帶我們學習了《竊讀記》，精彩的文章講述了作者因無錢買書，所以一次又一次地進書店去竊讀，一讀就忘了時間，當日光燈“忽”地亮了起來，肚子也餓得饑腸轆轆時，才戀戀不舍地走出書店，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　課文中，我對一句話感觸深刻：“你們是吃飯長大的'，也是讀書長大的。”它表明讀書和吃飯在生活中同等重要，讀書是人類進步的階梯，我們通過讀書能使知識增長，心靈獲得寧靜。

　　我們與作者比起來，我們有良好的讀書環境，無論我們需要什么書，父母便會千方百計地幫我們去買回來，但讀書精神上，我們應向作者學習，作者讀起書來每本都要看上千百遍，但我們某些書不讀一遍放在書架上不要了，對此，我深感慚愧。

　　所以，我們應該珍惜現在的生活，多讀書，使詞匯量增加，使知識增長，我們應學習作者讀書的勤奮好學，學習她的堅韌刻苦，讓我們創造一個美好的未來。

讀《竊讀記》有感6

　　讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩！作者每天放學后都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因為自己要被書店的.老板發現的話，以后就不能來看書了，所以，作者用各種方式來掩護書店的老板：作者為了能看書，她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書店老板就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發揮其作用，發揮其威力！

讀《竊讀記》有感7

　　讀了《竊讀記》這篇文章我感覺到了，作者雖然沒有能力購買書籍，但卻用了竊讀的方法閱讀書籍，感覺到書帶給她的快樂和懼怕。

　　在文章中，作者開門見山的寫了書帶給她的吸引力，讓作者放學后的第一件事，不是與同學玩耍而是去竊讀。讀書給作者林海音的生活帶來了無窮的快樂。但林海音卻沒有能力購買所愛書籍，只能竊讀。這讓我想起了她的國文老師的話：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。通過這件事，我明白了：除了自身的物質需求以外，還需要精神。心靈的成長。

　　讀了林海音的經歷，讓我想起了我的'竊讀經歷：周六的晚上十點，媽媽催促我快點睡覺，不許看書了。我拿起正在看的《永遠講不完的故事》塞進衣服了，鉆進被窩，把我的“衣服軍團”安排好后，我便把手電打開大膽地看了。所謂的“衣服軍團”就是我所有的衣服把他們堆在枕邊，就可以高枕無憂了。

　　“書籍是人類進步的階梯。”只有熱愛閱讀，掌握足夠的知識才能實現遠大抱負！

讀《竊讀記》有感8

　　我們學了《竊讀記》一課，我深受感動。這篇課文講的是一位小姑娘，特別愛看書，由于家里很窮，沒錢買書。她就偷偷到書店里讀書。她每次去書店首先要想：昨天讀到什么地方了，然后找書，找到了，她像一匹餓狼貪婪的`讀著書。有時候她都餓的饑腸轆轆，但是她也不放棄讀書。讀書時間長了，腿酸了，腳麻了，她都不顧繼續讀書。她從書中獲得了知識，讀書使她長大。以前我不愛學習，有時連作業都不寫。有一次老師給我們留了預習筆記和作文。我作文沒有寫，上學的時候。我的心跳得很快，還很緊張。上課老師要收作業，我因為沒有寫作文嚇的直哆嗦。當老師問我作文呢？我說落家了。我沒有完成作業還欺騙了老師。我覺得跟這個小姑娘相比差得太多了。我比她條件好，但沒有她學習好，我覺得很慚愧。我已后要像她學習，認真完成作業，我要學她那種如饑似渴的讀書精神。現在爸爸把我從農村小學轉到了清原著名的實驗小學，所以我更要好好學習，用知識改變我的命運。

讀《竊讀記》有感9

　　課外書，只要你用心去讀，那么就等于你交了一位新朋友！

　　《竊讀記》這位作者她一次又一次地去書店“竊讀”，雖然她被老板抓住了很自卑，但是她還是抵不住書的誘惑，再次去竊讀。就是書，讓作者高興、歡呼、忘掉時間？

　　看完《竊讀記》，我真心的'說：“書，好看！書，讓人心曠神怡！"我覺得書很神奇，單單就只有文字，便能讓人迷戀上它。每當我看書時，都會沉迷于此。冰心奶奶說過：“讀書好，讀好書，好讀書！”高爾基也說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗！”這么多名人都贊揚書，可想而知，讀書有多么好啊！

　　讀完《竊讀記》，我體會到了書的魔力，也產生了幾個想法——讀書這么好，為什么有些同學的家長不讓他們看書呢？一本好看的書能讓作者念念不忘的去想，書的魔力有那么大嗎？

　　至于有些家長不給孩子買書的這件事我要提一下意見：爸爸只要省下一包煙錢就能給孩子買幾本書；媽媽省下買化妝品的錢就能給孩子買幾套書呀！書真的好，家長們，請大力支持孩子們去讀課外書。這樣孩子們既學到了新知識，也交到了新朋友呀！

　　讀書好，讀好書，好讀書！

讀《竊讀記》有感10

　　讀了《竊讀記》這篇文章，我頗受感動。

　　文章以“竊讀”為線索，以“我”放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

　　我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪了？左邊第三排，不錯……”這句話通過自語式的獨白，生動地刻畫出了作者此時的心已為書所系。“我急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話用了一個極其形象的比喻，將滿懷讀書的渴望的“我”比作一匹餓狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食，表現出“我”強烈的求知欲。“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，正是“我”沒錢買書，不得不在書店里竊讀的`滋味，多么令人感動呀！

　　可是，現在我們買了新書，甚至看也不看就丟在了一旁，太不愛惜書了，就像國文老師鼓勵同學們的一樣，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。我們要珍惜讀書的時間啊！

讀《竊讀記》有感11

　　前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學完后，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家里很窮，買不起書，所以只能到書店里竊讀，有時候一本書要到幾家書店才能讀完。

　　林海音在經濟條件那么差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什么書，就給爸爸媽媽說一聲，他們就給我買。我卻一點都不愛讀書，生怕多看一頁，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書柜里，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那么熱愛讀書，我怎么不能呢？我真是感到慚愧！

　　文中寫道：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的'滋味！”這說明作者特別熱愛讀書，對求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識。再想想我自己，老師不教，我就不學，我覺得我應該向作者學習那種熱愛看書的習慣。

　　文中說：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”糧食哺育的是身體，書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長。一個知識與智慧同時增長的人，才是健康的人。同學們，我們要把身體養好，更要把書讀好。

讀《竊讀記》有感12

　　一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學生在書店里竊讀的過程，表達作者對書的渴望。

　　我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現在有些人來對比，真是相差十萬八千里。

　　有的人看書漫不經心，翻開一本不愿讀的書，不思考，不認真地讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個真正喜歡讀書的人，則是帶著很認真地態度去看書，會思考書的內容，并且還會根據書中描寫的情景流露出相應的表情。

　　我愿做最后一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀，并找出優美的句子和詞語，寫上自己當時的感受。有時，還思考作者為什么要寫這個故事，表達怎樣的`情感。當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完一本書后，就會寫一寫讀后感。

　　一本你喜愛的書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！

讀《竊讀記》有感13

　　開學以后，我經過老師的熏陶引導，我讀了《竊書記》這篇課文。從這篇課文里我領悟了許多感受，你們想知道嗎？

　　《竊讀記》說的是一個家庭貧困的小女孩，頑強好學，因為沒有錢買書，所以便只好書店偷偷地去讀，這充分體現了小女孩那種愛讀書，渴望知識的.可貴精神。

　　那個小女孩和我們相比，簡直就是天壤之別。我們現在的學習環境好多了，有錢買書，卻沒有想要好好讀書，多讀好書，多增長積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業馬馬虎虎，應付了事，心思沒有好好地放在學習上，沒有想到讀書的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個男生竟然不如一個環境條件那么差的女生。在那么差的環境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。我從現在開始，一定要把書讀好，珍惜現在的美好時光。

　　書是打開知識大門唯一的鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養品。它指引我們走向美好生活，頑強奮斗，不斷進取。小女孩的學習精神是我學習的榜樣，所以我一定要把書讀好。作文

讀《竊讀記》有感14

　　從入學直到現在，我學過很多篇課文，但我最感興趣的還是《竊讀記》這一篇課文。

　　課文主要記敘了作者小的時候因為家境貧寒而買不起書，于是在書店里“竊讀”的經歷，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴求。課文中有這樣一段話“我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人們的腋下鉆過去。在一片花綠封面的`隊列里，找到了昨天讀的那本書。”這段話中有著一連串的動作描寫：“跨”寫出了步伐之大，可見書籍對作者的召喚是多么強烈；“踮”“挨蹭”“鉆”說明盡管書店人多，但作者對環境和路線非常熟悉，目標明確。從這些動作描寫中足以體會到作者的急切心情。

　　作者是沒有條件買書，而有一些人只要說出書名，他的爸爸媽媽一定馬上就會賣給他看；作者是如饑似渴地讀書，而有一些人卻是家里書到處都是，卻沒有認認真真地看完過一本，這樣做好嗎？這樣做應該嗎？

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“書籍是人類最好的營養品”，“讀一本好書就是交了一個好朋友”……關于書的名言警句有很多，大家也都懂，可又有幾個人真正做到了呢？明白沒有用，只有付之于行動才會有用。

讀《竊讀記》有感15

　　今天，讀了《竊讀記》，文中介紹了作者童年時的竊讀經歷和感受。讀完之后，文中有一個句子讓我感受最深：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是人的靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣地重要，因為書籍可以讓我們增長見識，豐富我們的精神食糧。正是有這句話，不斷地激勵、促使作者去認真地讀書，如饑似渴的讀書。回頭看看我們現在時時刻刻都可以讀書，但是我卻不怎么愛讀書。

　　看看作者童年的'時候，讀一本完整的書有多難啊。所以說我們應該好好珍惜這來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！

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