問問題作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的問問題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

問問題作文1

　　小時候，一切事物都是那么有趣。周圍的一切，都值得我好奇。

　　印象最深的是那個暑假。爸爸說帶我們去九江旅游。

　　“九江？”一聽到這個陌生的名詞，我立刻來了興致。

　　“我們家門前的江長長的，一眼望不到頭，所以叫長江。那九江是不是因為由九條江組成的呢？”我眨巴著小眼睛，充滿了期待地望著爸爸。

　　“傻孩子，”爸爸微笑著撫摸著我的頭，“九江是長江的一條支流，它只是一個地名，不是九條江組成的。”聽著爸爸的解釋，我似懂非懂地點點頭，小小的心里卻滿是失望。

　　車子載著我們，很快來到了廬山腳下，望著巍峨的山峰，我的問題又來了。

　　“媽媽，這座山為什么叫廬山呢？”

　　“廬山上有個大香爐還是火爐啊？”

　　……

　　不知道是我的問題太多，還是媽媽也不知道問題的答案，只記得媽媽不耐煩地回答我的'那句話：“總是問，總是問，你這孩子。”

　　爬上廬山，導游帶著我們來到了仙人洞。

　　“爸爸，仙人洞是仙人住過的山洞嗎？”我停住腳，天真地望著爸爸。

　　“嗯，好像是的吧。”爸爸敷衍著我。

　　“那有幾個仙人呢？我不死心，繼續追問道。

　　“你說呢？兒子。”可能被我問煩了吧，爸爸把問題拋給了我。

　　“應該有好多仙人吧，一個仙人住在深山里，太孤獨了。”我認真地回答著爸爸的問題。

　　“可他們為什么不搬到城市去住呢？這山里多不方便哪！”

　　“他們有仙法，為什么不造一個豪華的房子，非要住在這黑漆漆的山洞呢？”

　　……

　　一個問題接著一個，爸爸不知道回答哪一個好。嗯嗯啊啊的回答我也聽得不太清楚。

　　小時候的我就是這樣一個小問號，遇到什么總要問個清楚明白。漸漸地我長大了，再也不會問那些天真幼稚的問題了，可童年那些事兒時時浮現在我的心頭。

問問題作文2

　　記得那天下午，郭老師走進教室，就對我們說，別人四班有那么多的人在鄧老師那問問題，我們七班才幾個，難怪你們比四班成績底那么多。現在，我要規定你們去鄧老師那，一二大組上午去，三四大組下午去。“一定要去嘛”，有個同學說。“必須去。”老師說。

　　到第二天下午，該我們四大組了。我有點害怕，因為能問道的問題都是上課講了的，怕鄧老師說我上課不聽講，我走出了教室，猶猶豫豫的不走，站在那。去，不去，去，不去，到底去不去呢？我每走一步，心跳加快百分之五，臉變點紅，我真擔心到了鄧老師那，就變成關羽了，怎么辦呢？

　　看著鄧老師的辦公室，總覺得那么遠，而走廊卻變得很窄，兩邊就像是懸崖，感覺每走錯一步就會粉身碎骨。我停住了腳步，不敢向前走去，難道我應該往回走嗎？我在走廊中間，兩邊人來人往，我向前走了一步，又一步，再一步…離鄧老師辦公室只有幾米了，心跳加快，臉迅速變得通紅，我覺得心快跳出來了，臉就像快燒著了。我又停住了腳步，過了一會兒。我又走了一步，過了一會兒，再走一步，就這樣反反復復的走到了辦公室門口，走了進去………

　　鄧，鄧老師，我，我想問你個問題。“好，進來。”我走到鄧老師旁。

　　“問什么問題”鄧老師說。

　　我把要問的.問題問了后，覺得要被鄧老師說上課怎么不聽講，可鄧老師卻沒有說我并詳細的給我講了一遍，我覺得鄧老師真好。老師講的時候，我發現這些問題我還有不知道和不懂的，不過，在鄧老師的幫組下，我全明白了。講完后，鄧老師對我說：“你的數學底子不錯，一定要好好學，將來肯定能成為優生。”“謝謝鄧老師，我知道了，那我去做作業了，再見鄧老師。”我心里暗自竊喜，因為鄧老師表揚了我。

　　問問題，其實也不難嘛！就是說說話，并且能獲得新見解，新體會。從此以后，我喜歡問問題，問問題也成了我每天必做的一件事。

問問題作文3

　　我的數學成績老是漂浮不定，一會兒高，一會兒低。有一道題不會，我做了許多思想工作，最后做出了這樣的決定。

　　每每下課，小琚的影兒一直纏在老師身邊，有說有笑的，問問題都是家常便飯，我有問題，去不去問呢？我的心很矛盾：去吧，這么簡單的題都不會，老師肯定會說我的；不去吧，這道題又不會，考試的`時候，遇到這種題怎么辦呀！我找了個“替罪羊”去幫我問，可那些“替罪羊”們也不敢，沒有勇氣，唉！我只好硬著頭皮去問題了。

　　在去老師辦公室的路上，我感覺兩邊的門都是老師憤怒的臉，我的心感到陣陣不安，就像缺氧的魚兒“撲通”“撲通”地亂蹦。我以每分鐘一米的速度慢慢走向老師辦公室。“怦怦怦，怦怦怦”，我猶豫地敲了敲門，又像蚊子一樣的聲音說了一聲：“報告！”“進來！”數學老師以為我有什么事情“小瀅，怎么了，找我有什么事嗎？”我鼓起勇氣，張嘴就說：“老師，這道題我感覺不對，應該這樣子……”我把所有的想法都向張老師“傾吐”出來。然后，張老師仔細地給我講了講許多細節，“這道題沒有錯，是你的理解角度錯了，這道題主要考的就是公式和概念掌握得牢不牢。光靠計算是算不出來的。所以，以后要多記公式這樣才會準確無誤地判斷對錯……”老師給我講題時，渾身冒冷汗，被嚇得不輕。然而，到了最后，老師依然這樣子，“鵬瀅有啥不會的多問問，積少成多，將來一定很優秀！”

　　經過這件事，我明白了，在問老師題時，能讓自己成長一大步。做人就要不恥下問，問問題不可怕。學問學問，肯定就要問。只要鼓起勇氣，讓老師指點迷津，將來會更好吧！

問問題作文4

　　星期天下午，老師布置的家庭作業我都做好了。干什么呢？我第一個想到的就是玩電腦游戲，但我們家電腦是98系統，沒玩幾分鐘，就已經卡死了。我又想到同學家去玩，可被我無條件拒絕了。“馬上要實驗招生考了，我還是做會兒奧數吧。”我想。

　　我立即從書包里拿出岑老師給我的幾張奧數試卷，開始迅速地做起來，前五題馬上做好了，僅用5分又順利解決了。隨后，我向應用題“進軍”。做最后一題了，但我不知道先算哪一個數，用算術解嘛，未知數太多；用方程解嘛，要設好幾個未知數；用假設法嘛，不知道假設哪一個。最終，我還是不敵“對方”，敗下陣來。我自言自語地說：“這題也太怪了吧？”于是我就“請教”在廚房做菜的媽媽，可媽媽說：“明天星期一，你問岑老師不就得了。”“但我現在就想知道答案。”我說道。媽媽不說話。我失望地回到寫字臺，絞盡腦汁想辦法。突然，我眼睛一亮，“對啊，在網上問問題！”我連忙來到電腦房，打開電腦，輸入“百度知道”的網址，在那里登錄我的.百度號——天罡星盧俊義登錄后，我打開“我要題問”的界面，輸進這道題目，再選擇問題分類，懸賞分，最后提交，大攻告成。過了一會兒，我看見我的問題有答案了，一看，原來這個不速之客是用方程解的。“什么12x，60x呀。”我說。看得我一頭霧水。我立馬在問題補充那邊寫上“請寫明做題過程，思路。”剛打完，就有一個人解了出來，我看懂了，真高興。

　　今天我懂得了一個道理：電腦不僅可以玩游戲，還可以解決許多學習上的問題！

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