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游泳能手作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的游泳能手作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
游泳能手作文 篇1
這個暑假我來到小姨家度假。在小姨家的小區樓下有一個露天游泳池。每天都能聽到泳池里傳來的歡快嬉水聲,令我這個“旱鴨子”也躍躍欲試,渇望融入這歡樂之中。
媽媽懂我的心思,為我報了游泳培訓班。
第一次來到游泳池,我既激動又害怕。一眼望去,池中人像鍋里的餃子那樣上下浮動著,有人在水上飄,有人在水下鉆,還有人在水中翻跟頭。我羨慕不已,下決心要比他們游得更出色。
教練教我們的'是蛙泳,我學得相當專心。我們先練在水下憋氣,然后不停地訓練腳的動作——收、翻、蹬、夾。收是收腿,翻是收腿后把腳掌向外翻,蹬是把收起的腳用力分開往后蹬,夾是伸直雙腿夾攏。
那幾天里,我不管在哪里,腦子里就想著這些動作,在泳池里練,在岸上練,躺在床上也會練。真是功夫不負有心人,很快我就熟練了。
接著是練手部動作,這比練腳部簡單得多了,手先伸直后內劃,掌心由外轉向內后雙手用力往前伸。等手腳配合靈活,再就是學換氣。換氣看來容易,學起來卻還是有難度的,讓我喝了不少水。雙手外劃時應該抬頭換氣,雙手內劃時,收腿低頭稍憋氣,雙手前伸過頭時蹬腿吐氣。
我就在教練的嚴格要求下學會了蛙泳,而且學得很標準。
學會蛙泳,教練的課程就結束了。以后就是我自由發揮、大展身手的時候了。我一直很羨慕水上飄,可以輕盈、自由地飄在水中仰望藍天。而我試了幾次都沉入池底,還把鼻子嗆得酸溜溜的。后來我慢慢感受蛙泳的蹬腿方法,仔細觀察別人的動作,伸直腰,將蹬腿改成向后踢,手在水中不停擺動起來。啊!我成功了,終于可以飄在水中看藍天白云了。
我看見別人貼著水底像比目魚一樣飛快地游動著,我也學著他們腳用力擊打水面,只要身子到水底了,就雙腿做蹬夾,手往外劃,這樣雖然不能換氣,但是因為在水底阻力最小,我一下子能游出二十來米,真是超級爽。
游泳,帶給我愉悅、放松的心情,又健壯了我的身體,真是一舉兩得啊!
游泳能手作文 篇2
我是個游泳小能手,別人看了都向我豎起大拇指。但說起游泳,還有一段艱辛的歷程。
小時候,爸爸媽媽一起帶我去游泳,就非常開心,但我還不會游泳。爸爸看我這么喜歡游泳,便對我說:“你想不想學游泳啊?”我興奮地答應了。于是,爸爸帶我來到了公園路體校。
游泳的第一天,我高高興興地來到了游泳池那里,換好泳衣,戴好泳鏡和泳帽,來到泳池旁,先和教練一起做操,然后教我們“憋氣”,我們都會了,教練才陪我們下了水。我用腳試了下水溫,哇!透心涼!我怕會感冒,但為了學會游泳,只好搏一搏了。我下了水,跟教練走了一圈。走的時候,我突然發現自己的身體輕飄飄的.,就像在宇宙里遨游一般。想跑,跑不了,想走,走不快。也許就是阿基米德所說的“浮力”吧!又走了一圈,教練讓我們戴好泳鏡,試著把腦袋伸到水下去。我看到同學們做得有模有樣的,只好壯著膽下。可在水里沒有空氣,鼻子吸不進空氣,好難受呀!我憋不住了,就偷偷地把腦袋浮到水面上來,去換口氣,我大口大口地呼吸著新鮮空氣,過了一段時間,我正在學習蛙泳時,教練說我腿打得不對,我一回家,就趴在床上開始做蛙泳的動作。通過我的努力,終于學會了蛙泳。隨后,我還學會了自由泳、仰泳、蝶泳、夾板泳等。
游泳是多么有趣,我愛游泳!
游泳能手作文 篇3
在十米的跳臺上,站著一位少年,只見他一跳,就鉆入水中,濺起了一朵朵浪花,這位少年就是——涂一。
他是一個高鼻子,眼睛笑起來瞇成一條線,嘴巴小小的,但飯量可大了。而我記憶最深的東西則是那一次游泳比賽。
春天時節,他興沖沖地來到比賽地點——貴陽市第一實驗小學北校區。
來到游泳池,他可就傻眼了,只見對手一個個高大無比,像一個個巨人,游起來速度比閃電還快。看到這里,游泳能手不禁打了個冷戰。可是我們可不認為游泳能手會輸,因為我們游泳能手的水平比他們高太多了。于是我們為游泳能手打氣、鼓勵,增強他的'信心,最后,他的自信變得很強大了。在比賽前,他對我們說了一句話:“我一定會拿第一!”
比賽開始了,游泳能手先以優美的弧線跳入水中,然后用腳使勁往后一蹬,就飛快地向前游去,那輕快的打水聲就在我們耳邊回蕩,手臂拍打出的水花,在我們眼前飛濺。突然,我們班的一位女同學叫了起來——原來是有兩位同學超過了涂一。這時,那打水聲慢慢從輕快變成了沉重,臉上表情也嚴厲起來。這時,我們就對他鼓勁:“加油,你能行的!”
“加油!”“超過他們!”“你不能讓他們超過你!”
突然游泳能手來了動力,一下子沖向終點,游過紅線,拿了第一名。
“耶耶,”我們叫了起來,“我們勝利了!”我拿著一杯水,走到他身邊遞給了他,并對他說:“不錯!”“那也是你們鼓勵的,要不然我不可能拿第一名。”
“呵呵……”我們都笑了起來。
啊!如果沒有游泳能手,我們就沒有那么多的歡樂。
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