神奇的實驗作文

時間：2023-08-31 10:37:48 好文我要投稿

神奇的實驗作文集錦13篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的神奇的實驗作文，歡迎閱讀與收藏。

神奇的實驗作文集錦13篇

　　神奇的實驗作文篇1

　　周五早上，譚老師要給我們做個有趣的小實驗。在做實驗前，老師準備了一些實驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開水。

　　實驗用品已經準備好了，有趣的小實驗就要開始嘍!譚老師先在左手拿著一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說:“奇跡就要出現了。”我非常期待，可是小火柴一動不動地。我想:“實驗會不會失敗啊?”這時，我抬頭一看，小火柴動起來了!它就象一條受驚的'小魚，飛快地在水中游動著，又像一艘袖珍快艇，更象一個游泳健將迅速地向終點游去。

　　原來，肥皂被水溶化后產生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向后拖，就會帶動火柴缶前沖。

　　我想，這可真是一個有趣的小實驗呀!我長大以后一定要當個一個科學家，把更多的小實驗和大家一起分享。

　　神奇的實驗作文篇2

　　今天，老師神秘兮兮地走進教室，帶著神秘的語調說：“同學們，我們今天自己來做汽水。”話音剛落，同學們就議論紛紛，有的說：“我們自己做的能好喝嗎？”有點說：“怎么做呢？”還有同學說：“好！太好了，我最愛汽水了！”教室里頓時沸騰了起來。

　　做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個新鮮檸檬，把檸檬汁擠進杯子里，再把蘇打輕輕地放進水中。這時，老師激動地說：“同學們，見證奇跡的時候到了！”同學們一個個瞪大眼睛，仔細地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個個調皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時炸開了鍋，有的`同學說：“什么味道啊？”有的同學說：“真神奇呀！”還有同學說：“快點讓我嘗嘗！”老師讓同學們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點砂糖，沒想到加了砂糖更難喝了。

　　看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時，老師給我們帶來了科學的解答。原來，檸檬水里的酸性物質和蘇打發生了化學反應，就會形成碳酸，它會釋放出二氧化碳，所以才會不停的冒泡。

　　這節課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學小道理，也啟發了我以后要善于觀察才能發現更多的科學奧秘。

　　神奇的實驗作文篇3

　　同學們你們吹過氣球嗎？是怎么吹的？是不是用嘴吹的？而我和你們卻不一樣。快隨我看看吧！

　　今天我們在作文課堂上體驗了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準備一個空礦泉水瓶，再拿一袋神秘的白色粉末，再準備一袋白醋，還有小勺或者是用紙做成紙漏斗，還有五彩繽紛的小氣球。一切準備就緒，我的心情特別激動。同學們有的`在摩拳擦掌，有的高興的站了起來，還有同學激動的跳了起來。

　　實驗開始了，我們先把白色粉末倒入氣球里，然后把氣球按到瓶口上，馬上要倒的那一瞬間我的心情無比激動，我和隊友一起喊：“三、二、一！”我就把氣球豎了起來，白色粉末一下掉進了裝著白醋的瓶子里，瞬間白醋就沸騰了，白醋成了像牛奶一樣的顏色，瓶子里全是泡沫，氣球的肚皮都鼓了起來，里面的白醋發出“咕嚕咕嚕”的聲音，我們的實驗成功了，全班同學都特別高興。

　　你們知道它是什么原理嗎？我來告訴你們。其實白色粉末就是小蘇打，小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉，它與醋結合產生二氧化碳，是二氧化碳把氣球吹起來的。

　　這就是化學反應，化學世界簡直太神奇了！快和我一起來探索吧！

　　神奇的實驗作文篇4

　　今天，我一如既往地來到小記者班開始了本學期第二節課，只見老師鄭重地宣布：我們今天做實驗！許多小朋友便歡呼起來。

　　我目不轉睛，興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙，盆和水，只見老師故作神秘，竟賣起了關子：哎，你們猜猜，我們今天要做什么實驗？我們撓著頭皮，自然摸不著頭腦。

　　老師笑嘻嘻地拿起杯子，在里邊倒滿了水。哎，在干嘛呢？我和同學們大惑不解，東猜猜，西猜猜，可就是猜不著。只見老師大搖大擺地走到前面，拿起一張紙，我仔細一看，那張紙比瓶口還大，是瓦藍色的。老師把它放在瓶口，輕輕地拍了拍，裝模作樣地把紙壓著，故意慢吞吞地把它倒過來，嘿！還以為你自己是魔法師呢！老師把手松開了，我和同學們瞪大了眼兒，以為水會從杯子里涌出來，但是我們猜錯了！紙非但沒破，連一滴小水滴都沒有出來。哇塞！我和同學們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙，重復做了好幾次，但還是沒有失誤，我們目瞪口呆。這到底是為什么？為什么水不會出來？難道老師是運氣好嗎，一個個謎題圍繞著我，我的好奇心大了許多，老師似乎看出來了，講道：水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了。這時，杯里的.水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因為大氣壓力幫紙片托住了水，杯里的水當然不會漏出來了！

　　哦！原來是這樣啊！我恍然大悟。

　　神奇的實驗作文篇5

　　今天作文課上，老師端來一個綠色的盤子，盤子里放著一個透明的玻璃杯，杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個橢圓形的新鮮雞蛋和一個透明玻璃碟子，碟子里裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問：“我們今天要干什么？”同學們慢慢地舉起了手，老師請小欣同學發言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實驗。”老師評價她：“一語即中，很聰明。”

　　實驗開始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水里加鹽，我們幫老師數數：“一。”雞蛋晃了一下，但馬上靜止不動，“二。”雞蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動；“三、四……九、十。”雞蛋絲毫沒有動靜，于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地攪拌，“一、二、三、四。”雞蛋開始離開水底，懸在水中。老師繼續攪拌，雞蛋終于浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉，好像在跳芭蕾舞，仿佛在慶祝自己脫離“苦海”。這時，故意賣起了關子：“同學們，這是為什么呢？”大家的眼睛里充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會兒，素有“小博士”之稱的'陳鵬舉起了手，振振有詞地說：“因為鹽水的密度比純凈水大，所以雞蛋才能浮起來。”他的解釋揭開了謎底。

　　科學真有趣，科學真神奇，科學真偉大。我們要熱愛科學，用科學解釋生活。

　　神奇的實驗作文篇6

　　一個周末，我很無聊。爸爸就說要做一個神奇的實驗——用鉛筆扎破水袋，而水不流出來。我想，水袋被扎破了，水怎么會不流出來呢？爸爸就說：“我們做實驗驗證吧。”

　　我們準備了一個透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水，封口系好備用，再把鉛筆的一頭削尖。試驗開始了，爸爸握著鉛筆末端，用鉛筆頭快速穿過水袋，只聽見“噗”的一聲，鉛筆就插進去了，水袋搖晃了一下，被戳破了兩個圓圓的小洞，但居然沒有水流出來。

　　爸爸看了看我，笑著把另一只鉛筆遞給我。我握著鉛筆，手有點發抖，小心臟仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口氣，慢慢的用鉛筆靠近水袋，筆尖剛剛接觸到水袋，我就緊張地停了下來，再一用力，水袋上出現了一個針尖大小的洞，水大搖大擺地小跑了出來，順著鉛筆流到我的手上，我試著用手去堵，結果更多的水又從鉛筆旁邊流了下來。我委屈地向爸爸求助，爸爸告訴我：“扎水袋時，需要快速準確。”我照爸爸的方法試了一下，果然水沒有流出來。

　　我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我：“塑料是一種高分子聚合物，具有一定的彈性。鉛筆的表面比較光滑，當我們把比較尖的鉛筆穿過水袋后，插口處的塑料會馬上緊緊地收縮和箍住筆桿，水袋中的.水就不會流出來。如果把鉛筆拔出，水就會從洞中流出來。”

　　小小的水袋是不是很神奇呢？這個實驗告訴我們，科學實踐才是檢驗真理的唯一標準。

　　神奇的實驗作文篇7

　　今天下午，王老師給我們做了一個神奇的實驗，簡直讓我們大開眼界。

　　王老師拿著她的道具上場了，神秘兮兮地說:我在這個瓶子里加了點兒透明色的液體。”瓶子里會是什么呢？會不會是酒精呢？全班同學爭論起來，我走上前好奇的聞了一下，我想:應該是白醋吧。這時,只見老師把一個氣球綁在了瓶口上，這是要干什么呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過一個小細節。說著，老師把氣球立了起來，這時，一些白色粉沫掉進了裝有透明色液體的瓶子里，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個白胡子老爺爺，同學們哈哈大笑，第一次實驗就這樣以失敗告終。

　　俗話說，失敗是成功之母，王老師堅持不懈，又一次做了這個實驗，老師從辦公室拿來了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫，我看了看包裝，這時才恍然大悟，原來剛才用的那個粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個白色液體就是醋，還正如我想。

　　第二次實驗開始了，這次老師減少了白醋的用量，當氣球里的小蘇打掉進了白醋中時，瞬間，瓶子里產生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的`氣球在不斷的變鼓、變大，有時像一個葫蘆，有時像一個俄羅斯套娃，有時像一個較強壯的火柴人，同學們驚奇地歡呼著......

　　這次實驗課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識，我們要善于觀察、敢于動手才能發現其中的奧秘。

　　神奇的實驗作文篇8

　　直到有一天，爸爸問我：“你喜歡科學嗎？”“哎！”我一時沒反應過來，“嗯，不討厭，也不喜歡。”我笑道。

　　“那我們做個科學實驗吧。”爸爸說著拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎，如果我將這個瓶子倒過來，你認為會發生什么？”“當然是水漏出來咯。”我不屑的`回答。“要是我抓住紙片呢？”“那水就從小孔里流出來唄。”“那請你說出你這樣想的原因。”“這還用得著說原因嗎？你看看這紙這么薄上面還有孔，水怎么可能不流出來呢。”我理所當然地說。“哦，不要被表面現象所迷惑哦，只要真實體驗了才會知道。”爸爸說著用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸將手輕輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒有掉，水竟然也沒能留出來，這怎么可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑著說道。“好厲害啊！真象魔術一樣啊！”我不可思議的望著紙片。“但魔術是使用小道具騙人的，但這是真的哦，只是用了些科學原理而已。”“科學原理？”“沒錯，薄紙片能托住瓶中的水，是因為大氣壓對在瓶口的紙產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水薄膜，水就不會漏出來。”“哇！原來是這樣啊，我也要試一試。”我不禁叫道。

　　從此，我愛上了科學，這個經常讓我獲得知識，經常讓我發出感嘆，經常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學！

　　神奇的實驗作文篇9

　　今天，我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。

　　首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。

　　然后，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的.、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個微型跑道。回形針很小，它長2.7厘米，寬0.6厘米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。

　　接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時候把手指松開，這時，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。

　　然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發現水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經倒滿了還能放這么多回形針呢？

　　老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……

　　這個實驗不但讓我知道了科學道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學團結友愛。

　　神奇的實驗作文篇10

　　張老師說過，把鹽放進水里，雞蛋就會浮起來。我半信半疑，決定自己親手做一做。

　　我拿來一個雞蛋，找來一袋鹽，取來一根筷子，再用一個玻璃杯接上大半杯水，就開始了我的這個小實驗。

　　我先把雞蛋放進杯子的水里，雞蛋慢慢就沉到了水底。接著，我把鹽的袋子撕開，往水里倒了一大把鹽。我用筷子輕輕地攪拌著，讓鹽充分地融進水里。我用眼睛緊緊地盯著雞蛋，心里不停地喊著：“快浮起來，快浮起來！”可是，雞蛋好像不聽我的話一樣，仍然賴在水底不動，只是不停地把身子翻來翻去。

　　怎么回事？我停下來靠著桌子靜靜地想。

　　“肯定是鹽放少了！”我一拍腦門，繼續往水里放鹽，繼續不停地攪拌著。

　　“哇，奇跡發生了！”只見雞蛋輕輕地挪動著身子，接著就像潛水艇一樣慢慢地浮到了水面。

　　為什么雞蛋會浮起來呢？我去問媽媽，媽媽也不知道，就讓我第二天去問張老師。通過張老師的解答，我終于知道了，在水里放鹽，水的密度就會增大，當水的密度大于雞蛋的.密度時，雞蛋就會浮起來了。

　　多么神奇的小實驗啊！我決定今后多動手，多動腦，發現更多有趣的奧秘。

　　神奇的實驗作文篇11

　　今天，我興致勃勃地來到班，老師帶領我們做了一個實驗。

　　首先，老師拿出一個長長的玻璃杯，已經裝滿了較多的水，但老師生怕水少了，又加了一點水，水滿得快要溢出來了。我心想：為什么要加這么多水呢？接著，只見老師拿出一張薄薄的白紙，小心翼翼地蓋在了杯口。我想：這是要干嗎呢？然后，老師輕輕地按了幾下白紙，抬頭神秘的對我們說：“你們看好了，奇跡要發生了！”說完，老師用手托著白紙迅速把杯子倒過來。同學們一片驚呼！我想：天啦！紙會掉下來的呀！只見老師慢慢地把托在之上的手拿開，我們屏住呼吸，目不轉睛地盯著杯口，等著奇跡的發生……果然，奇跡真的'發生了——白紙片沒有掉下來！水也沒有流出來！我心想：老師難道是在變魔術嗎？大家一片歡呼。

　　為什么白紙片沒有掉下來呢？為什么水沒有流出來呢？我們百思不得其解。最后，老師告訴我們：“這是大氣壓力的原因！”杯子里裝滿了水，就沒有客氣了，而杯子外面是有空氣的，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推，相當于用力把白紙片往上頂著，所以白紙就不會掉下來，也就把杯里的水密封在杯子里不會流出來。

　　這真是有意義的一節課，我們不僅觀看到了一次神奇的實驗，還學到了關于大氣壓的知識。可是，歡樂的時光總是過得很快，我多么希望能有機會做更多類似的實驗啊！

　　神奇的實驗作文篇12

　　今天，爸爸帶我做了一個有趣的、神奇的水實驗。

　　我們需要兩個透明的玻璃杯，兩種顏料，一個薄的硬紙板。

　　首先，我們要把那兩個透明的玻璃杯裝滿水，一杯裝滿熱水，一杯裝滿冷水，然后把紅色的顏料滴進熱水杯，把藍色的顏料滴進冷水杯，充分混合攪勻后，把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上，一手拿著杯子，一手按著紙板，迅速翻轉過來，然后把熱水杯和紙板輕輕的.扣在冷水杯正上方，最后，見證奇跡的時刻到了。

　　一手扶住杯子，一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來，此時可以清楚的看到，紅色的熱水一直飄浮在上面，藍色的冷水則一直沉在下邊，中間形成一道明顯的紅藍分界線。

　　做完實驗，我問爸爸這是為什么呢？爸爸回答說：“因為熱水輕冷水重。”果然，過了一段時間，熱水杯的水溫慢慢降了下來，紅色和藍色漸漸混合到了一起。

　　為了再次證明這個理論，我們又做了一次，這次藍色的冷水杯在上，紅色的熱水杯在下，將硬紙板抽出來的那一刻，瞬間兩種顏色混合到了一起，合二為一。

　　整個實驗過程，我既緊張又激動。然而這次實驗讓我學到了新的知識，這真是一個有趣的、神奇的水實驗。

　　神奇的實驗作文篇13

　　我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。

　　我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽臺上了。做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發現1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。我又等了3小時左右，我發現1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等著種子發出豆芽那個時刻的`來臨。

　　大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”

　　這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺!

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