[薦]開小差作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的開小差作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開小差作文1

　　假期還沒有正式開始，但我的期末總結(jié)之類的工作進(jìn)展得很快，我提前加入到晨舞的隊(duì)伍中了。

　　這個(gè)隊(duì)伍對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不是最佳的選擇，因?yàn)樗麄兇蠖嗍且呀?jīng)退休的老人了。早晨能堅(jiān)持鍛煉也就這些老人，年輕人大多是夜貓子，沒有這么早來(lái)健身的。況且，年輕就是資本，年輕人還不需要如此重視健身。

　　隨著音樂，跟隨著這些舞的愛好者，全身都感覺到是快樂，有活力。

　　一個(gè)小時(shí)后，她們已跳完一個(gè)循環(huán)的舞曲。

　　“今天，教大家一個(gè)漢族舞。”那位熱心的組織者按下了音樂匣子。所謂音樂，就是我們上課用的話筒擴(kuò)音器加MP3音樂。

　　那位自愿者一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地教。看得出，她不僅會(huì)跳，還善于教。前面幾個(gè)小節(jié)，我也很快掌握。有個(gè)片刻，我腦子里卻想別的事了。后來(lái)的幾節(jié)，我只是依樣畫葫蘆，跳得很別扭。遠(yuǎn)沒有這些老人跳得自如。

　　錯(cuò)過(guò)了老師教的關(guān)鍵時(shí)期，我怎么也琢磨不到那么流暢的感覺。盡管，我后來(lái)收心回來(lái)。

　　我感受到：有些孩子，課堂的'學(xué)習(xí)也像我這樣，控制不住自己，想了別的事，或者說(shuō)小話，或者看其他書籍，或者關(guān)注他人的事……他也會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的關(guān)鍵時(shí)期。難怪，他們掌握信息的準(zhǔn)確性就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，寫的字差一點(diǎn)點(diǎn)，感受的語(yǔ)言差一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地，從一點(diǎn)點(diǎn)到更多，他們就這樣落后了。只要不是接受力太差的孩子，在這樣的集體授課中，專注力是非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開小差作文2

　　一個(gè)清香裊裊的早晨，我和同學(xué)正在上數(shù)學(xué)課。我正觀賞著窗外的風(fēng)景，忽然聽到齊刷刷的“沙沙”聲。我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)拿出了《口算訓(xùn)練本》，開始“沙沙”地做起來(lái)。

　　我問同桌葉紫霖：“做第幾頁(yè)啊？”她回答：“第39頁(yè)，你快點(diǎn)了！”我趕緊翻到39頁(yè)，飛速地寫起來(lái)。不一會(huì)兒，就只剩幾題了。我肯定第一名！我心想。

　　徐老師走過(guò)來(lái)，朝我看了一眼，又看了看四周的同學(xué)，突然說(shuō)：“你們?cè)趺炊荚谧?9頁(yè)？你們看看其他同學(xué)都做35頁(yè)好不好！你們四個(gè)都給我站起來(lái)！”我、徐子涵、葉紫霖和盛于藍(lán)都慢吞吞地站了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)36雙閃亮的眼睛正在死死地盯著我們。有的正捂著嘴嘲笑，有的是充滿著同情和憐憫，還有的`滿眼都是鄙視。我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，心跳加快了好幾倍，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我們四個(gè)你看看我，我看看你，都不知說(shuō)什么好！徐老師又問：“誰(shuí)告訴你們做39頁(yè)的？”我低著頭沒有回答。同桌葉紫霖和盛于藍(lán)都指向了徐子涵，徐子涵的臉立刻紅得像辣椒似的。終于，徐老師說(shuō)：“好了，坐下去吧。下次不要這樣了！”我們四個(gè)立刻坐了下去。

　　窗外依然是清香裊裊，但我再也不在課堂上去觀賞了，我上課再也不開小差了。

開小差作文3

　　你開過(guò)小差嗎？真希望你沒有，因?yàn)殚_小差太影響上課聽講了，我的幾個(gè)同學(xué)就因?yàn)殚_小差被萬(wàn)能的老師發(fā)現(xiàn)而受到了懲罰。

　　“投機(jī)大王”，她是我的同桌，她很能開小差，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，把各種作業(yè)、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書桌里，開始了“作業(yè)”之旅。老師一回頭，她就坐的筆直，接連幾次，終于還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣的沒收了她的“作業(yè)”。

　　“讀書大王”，我們班最愛看課外書的女生，但總在上課的時(shí)候看書。老師在上面講課，她在下面看書。我故意小聲“嘿”了一聲，哈！嚇得她趕緊把課外書扔進(jìn)了桌斗里，并以光的.速度坐好了，生怕老師發(fā)現(xiàn)沒收了她的書。

　　“走神大王”，她的座位挨著窗戶，她上課的時(shí)候可能在想自己變成小鳥飛出去，游泳、打球、睡覺，最想去婷婷家，可以玩一些惡作劇，逗逗婷婷。就在她想著快笑出聲的時(shí)候，老師叫她回答問題了，連問題都沒聽清楚，這才知道自己開小差了。

　　我觀察了這幾個(gè)同學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)我在干什么？我也在開小差啊！這可不行，趕緊回到了課堂之中。

開小差作文4

　　興許的同桌的呼嚕聲大了點(diǎn)，他被驚走了。

　　哦，回來(lái)吧，黑色的小天使。

　　嘿，靈了，他在前座的腦門上徘徊了幾下子——大概是抵抗不了那香香的橡皮的誘惑——又賊一樣的竄回原來(lái)的地方（那個(gè)由筆和直尺搭成的建筑）。

　　是的，他在打橡皮的`主意。他向前踱了幾步，靜悄悄地踱得，生怕誰(shuí)發(fā)現(xiàn)他似的——盡管這一切都在我的眼中。接著，他探了一下腦袋，兩個(gè)大眼睛賊眉鼠眼地朝四周瞟了幾下，確認(rèn)了似乎沒人注意他，樂得身子顫了又顫，于是屁顛顛地往橡皮上一個(gè)猛撲，是扇著翅膀甩著腿撲上去的。

　　由于太激動(dòng)了，他一個(gè)踉蹌，在橡皮上打了個(gè)滾，這滾沒影響他心情，反而他站起來(lái)，樂得四個(gè)小腿更抖。他爬到橡皮邊緣，開始吃，不再是文雅得一小口一小口了，而是狼吞虎咽，舌頭伸得老長(zhǎng)，滿臉寫著“真幸福”三字兒。

　　太飽了，他滿意地打著嗝，那橡皮似乎還是原樣，可對(duì)于他，這可是個(gè)大食量呀，那個(gè)本來(lái)就很胖的肚子現(xiàn)在更加臃腫了。或許是剛才吃飯?zhí)�不注意形象，或許只是想小憩一番，他開始梳妝，他先慢吞吞地磨著兩條纖細(xì)的前腿，又撅起屁股磨著后兩腿，它們本來(lái)已經(jīng)夠細(xì)了，可他似乎想把它們磨得更細(xì)些，也許他那兒流得以細(xì)腿為美。他又開始擦腦袋，使勁地擦，又用力地搓了幾下兩個(gè)紅球般的，鼓鼓的大眼睛，仿佛要把它們扭下來(lái)，他的細(xì)長(zhǎng)脖子也暴露出來(lái)。接著，他開始抹翅膀，那像透明的絲綢服的翅膀很柔軟地貼在他背脊上。

開小差作文5

　　相信誰(shuí)都想過(guò)開小差的滋味吧！我也不例外，下面就來(lái)看看我開小差的程度：

　　數(shù)學(xué)課：☆☆☆

　　在數(shù)學(xué)課上我很少走神，走神時(shí)最多都是前幾次單元測(cè)試考好而驕傲，要不就是因?yàn)閼?yīng)用題太簡(jiǎn)單，不聽老師的講解，但大多數(shù)時(shí)候一想到好朋友成績(jī)好時(shí)在自己面前炫耀，還有媽媽的嘮叨，老師的'批評(píng)……太多了，所以一下子又把自己拉回來(lái)了。

　　語(yǔ)文課：☆☆☆

　　語(yǔ)文課因?yàn)橐�做筆記所以沒有時(shí)間可開，再說(shuō)語(yǔ)文老師的兇惡，無(wú)可奈何，所以大部份都是走個(gè)3分鐘，又馬上把開小差思想拉回來(lái)。

　　品德課：☆☆☆☆

　　品德課就不得了啦滿3顆星了。因?yàn)槔蠋熤v的東西我都會(huì)想歪。例如：那一回老師問同學(xué)們喜歡哪部片子，動(dòng)畫片.我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河里游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什么，老師講的有什么好笑，起來(lái)，上課走神呢!”結(jié)果，唉我被喊起來(lái)了。

　　最后品德的科目成績(jī)70分!啊,不要啊!以后上課還是不要開小差了，要不然會(huì)像我這樣!還是應(yīng)該集中精神好好聽課!

開小差作文6

　　上數(shù)學(xué)課了，“啊——怎么又是數(shù)學(xué)課呀，看來(lái)老師這節(jié)課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因?yàn)橐簧蠑?shù)學(xué)課我就會(huì)開小差。

　　果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛才講了什么！”老師厲聲說(shuō)道。頓時(shí)全班同學(xué)的眼睛齊刷刷的看著我，我的臉一下紅的'像個(gè)太陽(yáng)一樣。“你上課不好好聽課，干什么呢？”數(shù)學(xué)老師生氣地問道，我什么都沒說(shuō)，數(shù)學(xué)老師便讓我坐下認(rèn)真聽課了。

　　忽然，我又被門外傳來(lái)的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來(lái)是學(xué)校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來(lái)了，我在想：如果當(dāng)時(shí)地下有一只小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應(yīng)該會(huì)施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會(huì)以飛快的速度沖過(guò)去，把東西接住……這一件小事就讓我產(chǎn)生了很多遐想，也讓我開起了小差。

　　但是，開小差會(huì)帶給我們很多害處，如果老師講題的話，我們會(huì)錯(cuò)過(guò)這次的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們也就不會(huì)做題了，一直這樣下去，我們的成績(jī)也會(huì)慢慢下降。

　　為了使我自己上課認(rèn)真聽講，不開小差，我給同桌說(shuō)，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強(qiáng)迫自己把上數(shù)學(xué)課當(dāng)作一種樂趣，這樣就不會(huì)感到枯燥，也不會(huì)在開小差了吧！

開小差作文7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風(fēng)的顧老師健步走進(jìn)教室。

　　“同學(xué)們好！”

　　“老師好！”

　　這時(shí)，代號(hào)007的我就在桌子底下面行動(dòng)了。我把沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)放在課桌里，津津有味地看起來(lái)。看著看著，耳邊傳來(lái)顧老師嚴(yán)厲的聲音。“楊詩(shī)睿，回答問題。”顧老師用板擦敲敲黑板，提醒了我一下。我看著寫滿問題的'黑板，不知如何是好。這時(shí)我突然意識(shí)到自己剛才沒有認(rèn)真聽講，一股懊悔的心情油然而生，。可是，現(xiàn)在不是懊悔的時(shí)候，因?yàn)轭櫪蠋熀屯瑢W(xué)們正在等著我回答問題呢！

　　我把求救的目光轉(zhuǎn)向同桌――葉雨琪，雖然在平時(shí)我們偶爾會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾，但是在有困難的時(shí)候，她總會(huì)伸出援助之手。果然，葉雨琪沒有袖手旁觀，她用手遮著嘴小聲告訴我說(shuō)：“讀生詞。”

　　“讀生詞。”我頓覺獲救，并未多想，就脫口而出。

　　“哈哈哈……”全班哄堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯后仰，滿臉通紅，我看再過(guò)一會(huì)兒，他就要笑暈了。

　　顧老師示意大家安靜，然后對(duì)我說(shuō)道：“上課不要開小差。”又點(diǎn)了陳潔來(lái)回答。

　　“戰(zhàn)（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）。”陳潔站起來(lái)一字一頓地說(shuō)。

　　吸取了之前的教訓(xùn)，我把小說(shuō)書放進(jìn)書包里，突然發(fā)現(xiàn)毛任杰也在發(fā)呆，他凝視著窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。

　　“叮鈴鈴……”一堂課很快就結(jié)束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開小差了，太丟人了。

開小差作文8

　　一次語(yǔ)文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。啊！這是多么美的一個(gè)季節(jié)呀！

　　老師對(duì)我們說(shuō)：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅……”

　　聽著聽著，我情不自禁地開起了小差，我好像迎著金色的陽(yáng)光走進(jìn)校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇里的菊花爭(zhēng)艷斗麗，競(jìng)相開放，一朵朵直挺挺的……”當(dāng)老師講到高潮時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，可不知不覺又開起了小差：我仿佛真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動(dòng)著腦袋，好像在說(shuō)：“我們是秋天中最美麗的'花兒，誰(shuí)敢和我們比美！”此時(shí)，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強(qiáng)壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來(lái)，一旁嬌小的石榴樹妹妹當(dāng)然不起眼。但仔細(xì)一看，石榴樹上一個(gè)個(gè)通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來(lái)。它們?cè)诰G葉的懷抱中，腦袋有節(jié)奏地?fù)u擺著，就像表演著優(yōu)美的舞蹈。見到校園里這一派生機(jī)盎然的影像，我們感到發(fā)自內(nèi)心的自豪。

　　離開石榴樹，我們又來(lái)到寬闊的大操場(chǎng)。我在操場(chǎng)漫步時(shí)，感到一股清新的空氣迎面樸來(lái)……“喂，寫作文啦！”呵，原來(lái)剛才那一陣風(fēng)是同桌用語(yǔ)文書扇了我一下呀！

　　嘿，這可真是一次特別的開小差啊！可是，在上課時(shí)，我們可千萬(wàn)不能真的開小差喲！

開小差作文9

　　我相信上課開小差大家都知道，也開過(guò)吧！嘻嘻。今天我就和大家來(lái)說(shuō)說(shuō)最好笑的開小差吧。

　　有一次上音樂課的時(shí)候，我同桌上一次的音樂課拉下了，他就問我教到哪里了，于是我用手指了指第二課。沒過(guò)多久他有問我教到第二課哪里了，我又指了指第一節(jié)的京調(diào)。突然音樂老師提高了聲音嚇了我一跳，我想被老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，于是我立刻停止了說(shuō)話，可是同桌老是問我我沒回答他。最后還是被老師點(diǎn)名了，站到后面去了。我是無(wú)辜的，百口莫辯啊。

　　還有次上語(yǔ)文課。我在課上想著別的事情，根本就沒聽老師在講什么。但老師點(diǎn)名讓我回答問題是我愣住了。我站在哪里回答不出來(lái)滿臉通紅，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去，太丟人了。事后想想上課不應(yīng)該開小差的，這樣對(duì)我沒什么好處也辜負(fù)了老師辛勤的`勞動(dòng)成果。

　　你們有著什么樣的開小差呢？歡迎和我分享。

開小差作文10

　　上課的時(shí)候，同桌就老是找我開小差。

　　同桌開小差時(shí)，他一會(huì)兒做手指游戲，用食指和中指在桌子上學(xué)走路，還讓我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，還給人物進(jìn)行了配音。一會(huì)兒做起鬼臉，用雙手的食指把下眼皮往下拉，兩個(gè)無(wú)名指鉤住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，樣子變得怪怪的，可嚇人了。過(guò)了一會(huì)兒，又開始講小話，說(shuō)東說(shuō)西的，也不知道在嘀咕什么。還跟杯子里的.水講話，要和水做好朋友。我很不耐煩，就扛著背，兩手下垂，嘴巴一歪，鼻子也跟著歪了起來(lái)，眼睛瞪著他。把我的同桌笑壞了，他沉思了一下，也做了個(gè)和我一樣的鬼臉，也把我給笑壞了。

　　放學(xué)后，我回家做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做。這時(shí)，我摸了摸頭，咬了咬牙，皺著眉頭，想起那該死的同桌，可恨的同桌，是他讓我沒有認(rèn)真聽老師講課。真想把他關(guān)進(jìn)豬圈里！

　　他影響我學(xué)習(xí)，我不想和他一桌了。

開小差作文11

　　今天，上午我們進(jìn)行了英語(yǔ)的期末考試。

　　英語(yǔ)考試可不像其他幾門的考試。它的特殊之處在于英語(yǔ)考試中有一部分是聽力，它是由兩部分組成的。第一部分是聽力，而且占的'比重也不較多。其二部分是筆試部分。每次考試的時(shí)候，我們都是先做聽力。而聽力是由磁帶播放的。但是這次播放聽力的磁帶也不知道是怎么回事？比以往的磁帶播放的效果要差很多，它的背景有點(diǎn)嘈雜。再加上我也不知道是怎么回事，我竟然在考聽力的時(shí)候，開了小差，分了神。這下子可好了，我就這么一下子，那道題就“唰”地一晃而過(guò)。我也沒有聽清楚是什么？怎么辦呢？我只能是瞎蒙了，只是希望運(yùn)氣好一點(diǎn)，如果蒙對(duì)的話，那也好的。更要命的是，我在上一題里已經(jīng)開小差了，錯(cuò)過(guò)了一題。我竟然在后面一題里，又犯了同樣的錯(cuò)誤。也不知道是怎么一回事？今天的狀態(tài)似乎沒在考試中。哎呀！這下子肯定完蛋了。

　　奉勸大家，在考試的時(shí)候，真的是不能開小差的！我真是后悔呀！

開小差作文12

　　“能約分的先約分……”當(dāng)你聽到這個(gè)是一定會(huì)知道我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師Miss曹在講臺(tái)上有聲有色的講著數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽著，但是唯獨(dú)我們組不是，這是為什么呢，請(qǐng)看下文。

　　在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我火眼金睛般的.眼睛快速的看過(guò)每一個(gè)同學(xué)，但目光只留在了王金濤同學(xué)身上。他的手中拿著一個(gè)還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟著他，我做出了一個(gè)給我的手勢(shì)。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時(shí)他乖乖地給我了。

　　這時(shí)，老師讓我們做練習(xí)，教室里只有筆沙沙的寫字聲和翻頁(yè)聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個(gè)地方，他用驚訝的眼神看著我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛仿佛在說(shuō)別撕，別撕。可我毫不留情地撕了。他從數(shù)學(xué)書中又拿出了一張，說(shuō)他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡(jiǎn)直就是不可理喻。

　　雖然老師給我這個(gè)權(quán)利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學(xué)一起玩著，但總覺的少了什么似的。

　　自己仔細(xì)想想，沒有我這么嚴(yán)的大組長(zhǎng)，可是我轉(zhuǎn)念一想，上課做小動(dòng)作不聽講學(xué)不到新知識(shí)，這樣不是更不好嗎？

　　上課開小差有點(diǎn)氣憤，但氣氛的背后有些心軟，心軟的背后有些焦急，焦急的背后有些欣慰……

開小差作文13

　　今天上課的時(shí)候，我被老師批評(píng)了，老師批評(píng)我的原因是因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候走神開小差了。

　　在語(yǔ)文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是后來(lái)，我有些困了，礙于老師站在講臺(tái)上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，于是我就把頭轉(zhuǎn)向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。

　　可是令我沒有想到的事，當(dāng)我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩只小鳥在嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，小鳥的樣子非常的可愛，小小的嘴，豐厚的`羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。

　　當(dāng)我的心思還停留在窗外樹枝上那兩只小鳥身上的時(shí)候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心里一慌，才緩過(guò)神兒來(lái)，趕緊把頭扭了過(guò)去，但是這下老師卻沒有放過(guò)我。

　　老師停止了講課，把我當(dāng)做典型在課堂上批講起來(lái)，老師說(shuō)上課開小差，不僅是對(duì)老師的不尊重，而且是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，以后全班同學(xué)都不能夠出現(xiàn)這樣的行為。

　　我知道老師雖然批評(píng)了我，但是是為了我好，而且我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后我一定會(huì)提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。

開小差作文14

　　不管是誰(shuí)都會(huì)開小差，連老師也會(huì)開小差，當(dāng)然，我也不例外。但是我開小差的時(shí)候不是連續(xù)的，而是間歇性開小差。每當(dāng)我遇到了我比較感興趣的課時(shí)，像音樂、英語(yǔ)、信息技術(shù)等課程，上課時(shí)我都會(huì)聚精會(huì)神地盯著黑板，一點(diǎn)也不分神。但到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)課時(shí)，有是我的心一會(huì)飛到天，一會(huì)飛到地，一會(huì)飛到東，一會(huì)飛到西，上課只聽了十分之三的課。

　　我特別愛開小差，連我自己都不敢想像，自從我厭煩科學(xué)之后，我的科學(xué)成績(jī)就像別人玩股票一樣直線下降。我喜歡英語(yǔ)，那么我的英語(yǔ)成績(jī)就不用說(shuō)了，我從以前的九十二分漲到了一百分。

　　今天周老師讓我們集體開小差，我高興極了，在這時(shí)間里，我想入非非我的心一會(huì)兒到了天堂，一會(huì)兒到了地獄，一會(huì)兒到了鄉(xiāng)村，一會(huì)兒到了城里，但我想得最多的就是：

　　我來(lái)到的一個(gè)夢(mèng)幻仙境。那兒有許多神奇的植物，彎曲的`藤蔓一直長(zhǎng)到樹枝頭，許許多多的小動(dòng)物會(huì)像人一樣走路，會(huì)像人一樣說(shuō)話，我便與它們交談了許多話。

　　我正想得高興，周老師宣布下課了，我一下子被怔住了。

　　我覺得想治這病有許多辦法，我是這樣治自己的，每次我想開小差時(shí)，我都會(huì)想被老師罵或被父母打，我就會(huì)馬上集中注意力的，大家是不是也有許多方法呢？

開小差作文15

　　一說(shuō)到誰(shuí)最喜歡上課開小差，那肯定非我們班的開小差之王——張軼涵莫屬了。

　　每到上課的時(shí)候，張軼涵總會(huì)拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語(yǔ)文課，他眼睛盯著顧老師，手上卻把一個(gè)齒輪套在筆上轉(zhuǎn)動(dòng)，他一邊轉(zhuǎn)一邊抖動(dòng)，別提多逍遙了。

　　顧老師雖然戴著近視眼鏡，可是視力卻好著呢！他很快就發(fā)現(xiàn)了張軼涵開小差了，先是停止了講課，然后瞪圓了眼睛看著張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發(fā)出的危險(xiǎn)信號(hào)，規(guī)規(guī)矩矩地把手里的齒輪收到抽屜里，坐得端端正正，仿佛剛才的事情和他無(wú)關(guān)似的。

　　當(dāng)顧老師在黑板上寫字的時(shí)候，他又把齒輪拿出來(lái)玩得不亦樂乎。可是，顧老師像后腦勺長(zhǎng)了眼睛似的，一轉(zhuǎn)頭就走到張軼涵那里，臉嚴(yán)肅得像副撲克牌一樣，把齒輪沒收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型，滿臉的不可置信，剛剛的'得意勁兒也消失得無(wú)影無(wú)蹤，整個(gè)人像霜打的茄子——焉了。

　　這時(shí)估計(jì)他在想：完蛋了，東西被沒收了，剛剛老師講的課我一句也沒能聽進(jìn)去啊！考試又要考不出來(lái)了，回家家長(zhǎng)簽字又要挨批評(píng)了，上課真是不應(yīng)該開小差啊！

　　看著他那東西被沒收后一臉痛苦的樣子，說(shuō)實(shí)話，我心里可暗喜著呢：誰(shuí)讓你這么囂張啊，顧老師的課你都開小差，這就是找死的節(jié)奏啊，活該。

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