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拍數(shù)字電報作文

時間:2023-08-30 11:13:47 好文 我要投稿
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拍數(shù)字電報作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的拍數(shù)字電報作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

拍數(shù)字電報作文

拍數(shù)字電報作文1

  今天,我們在作文班玩了一個游戲一一拍數(shù)字電報。

  游戲規(guī)則是全班分為兩個小組。第一輪是每個組各派一名接報員和發(fā)報員。發(fā)報員依據(jù)看到的數(shù)字拍手或拍桌子發(fā)送電報。接報員戴上眼罩,只用耳朵接收發(fā)報者拍出的電報,接報員聽到每個數(shù)字就寫下來。第二輪是全班游戲,哪組答對的數(shù)字多,分數(shù)就越高。

  第一輪游戲開始了,李老師說每組各派一個代表。我們這組派出了聽覺靈敏的程?Z恒。而對方派出了自信滿滿的汪顏。他們大步流星的走上臺,看起來絲毫不緊張。游戲開始了。汪顏雙手有節(jié)奏的拍著,程?Z恒豎起耳朵全神貫注地聆聽著,而臺下的同學們有的'牙關咬得緊緊的,有的屏息凝神地注視著。整個教室都沒有聲音,就連一根針落在地上的聲音都聽得見。游戲結(jié)束時,程?Z恒準確無誤的報出了密碼,我們這組同學都開心的笑了,因為我們贏了,而對方派出的隊員卻失落地回到座位上。

  就這樣激動人心的第一輪過去了,我們又迎來了第二輪。全班同學都面帶微笑,忘記了第一輪的失落。我們都反過身,左手拿著紙,右手拿著筆。游戲開始了,李老師拍出了第一個數(shù)字,可惜我太緊張了,沒有聽清楚,但我并沒有灰心,繼續(xù)專心致志地聽著數(shù)字。當數(shù)字拍完了,我反過身來對答案,共有三組,我對了一組,我沾沾自喜地想:不錯嘛!對了,一組,雖然很少,但我也很開心。還有三組,李老師卻叫上三位同學,各拍一組,第一組開始拍了,我準確無誤地寫了下來,結(jié)果一對答案,我只對了兩組,我頓時沮喪極了。

  這真是一堂情節(jié)跌巖起伏的作文活動課。就這樣開心地結(jié)束了這堂課。這堂課讓我知道了我們現(xiàn)在的幸福生活都是用無數(shù)的革命烈士生命換來的;我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

拍數(shù)字電報作文2

  今天我們玩了一個游戲拍數(shù)字電報。這個游戲讓我懂得了團結(jié)合作的重要性。

  第一輪,我們組派出的是張嘟嘟和蔡梓,他們一個是發(fā)報員,一個是接收員。對方也是一樣。每個組的發(fā)報員想五個數(shù)字,不能重復,而每個隊的接收員需要仔細聽發(fā)報員的“電報”,并說出來。如果沒有猜出,發(fā)報員獲勝,該隊也就獲勝。如果猜出,接收人獲勝,難度會依次增加。

  比賽正式開始,第一次是張嘟嘟發(fā)報,對方李哲宇接收。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。張嘟嘟雙手都在發(fā)抖,站在那兒一動不動,全場鴉雀無聲。張嘟嘟在整裝待發(fā),李哲宇也在側(cè)耳傾聽,老師一聲:“開始。”打破了這突如其來的寧靜。張嘟嘟反應很快,老師話音剛落立馬就開始。他的手速很快,真是急中生智,不想讓李哲宇聽出來。不得不說他很機智,但張嘟嘟在發(fā)送時卻發(fā)錯了,白送了對方一分。我們組的同學,有的很生氣,有的.很無奈,有的在嘆息。

  第二次是蔡梓來聽,對方的發(fā)報員也很快,蔡梓也沒有聽出來,對方隊全都眉飛色舞,已經(jīng)在慶祝勝利了。蔡梓雖然還在努力,但已經(jīng)結(jié)束了,時間到了。

  第二輪我出戰(zhàn)了,我上場后,因為太緊張了,雙腿都在發(fā)抖。這回是七個數(shù),而且是拍桌子,雖然我全力以赴,但還是沒有聽出來。對方隊又得了一分。第二次,孫浩杰也吃虧了,他發(fā)報時也犯了錯誤,一個數(shù)字發(fā)錯了,對方隊又贏了。

  第三輪我們派出的是蔡梓發(fā)報,他打算全力以赴扳回一局,在我們的團結(jié)合作下,終于是贏了一局。

  今天這個游戲讓我明白了團結(jié)合作。團隊賽就是要團結(jié),只有團結(jié),才能勝利!同時也要仔細觀察!

拍數(shù)字電報作文3

  啪啪啪,啪啪啪。老師正在拍手呢。你一定想不到為什么她要這樣子吧!因為我們正舉行著一場游戲拍數(shù)字電報。游戲規(guī)則很簡單,每組派一位同學,老師通過拍手次數(shù)表示數(shù)字幾,數(shù)字與數(shù)字之間會停頓兩秒。同學需要在白板上寫出答案,再由老師揭曉答案!

  游戲開始了,我們組由我第一個出場,我十分自信,心想:我是第一個,一定最簡單,這一局勢在必得啊!老師開始拍手了,全班頓時靜悄悄的,老師拍完手后,我自信滿滿地在白板上寫下了數(shù)字53,這時,我瞟到了對手寫下的是4,我又仔細回想了一下剛才的聲音,我開始變得不夠自信,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)字改成了54。答案揭曉了,沒想到改錯了,我實在是太難過了!

  還沒等我緩過勁兒來,比賽很快迎來了高潮。當時,我們組正處于危險狀態(tài),與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功,就會打成平局,再來一局加時賽,還是很有可能扭轉(zhuǎn)局勢的。只見我們的對手上臺時自信地喊了句:來了,老弟!看著他自信的'樣子,我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數(shù)字,老師連拍三次,在臺下的我們都緊握著拳頭。最后,我方還是沒有聽出答案,我們都有點失望。

  這次游戲,雖然輸了,但是也讓我明白了傾聽的重要性。

拍數(shù)字電報作文4

  咦,什么是數(shù)字電報呢?告訴你吧!古時后沒有電話電腦,人們就用拍數(shù)字電報來傳遞信息,用手掌來表示某個數(shù)字。拍一下表示1,拍二下表示2,……以此類推。如何才能一次性拍出幾個數(shù)字呢?例如數(shù)字“84”,先拍8下,然后在心中默數(shù)兩下,再拍4下,就ok了。

  何老師讓我們分為男生和女生兩隊來進行比賽,規(guī)則是由老師在紙上寫一組4位數(shù)的數(shù)字,并用手掌拍出,由男女組各派出一名代表來聽,聽對的組獲一面紅旗,哪個組得的紅旗多,哪個組就獲勝。

  比賽開始了,我作為女隊的第一位參賽選手出場。我背對著何老師站著,聽見何老師連續(xù)拍了4下,停了一會兒,拍了3下,又過了一會兒,又拍了5下,最后拍了1下,然后讓我轉(zhuǎn)過身去報答案。由于一時的`緊張,我錯把“4351”說成了“3351”,導致我們隊丟了1分。男隊高興極了,他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個數(shù)字,在聽的過程中,展鴻的臉猶如一根苦瓜般,可沒想到他竟然聽對了。第一局女生隊就以0:1輸了。

  最為有趣的就是讓何老師來聽。琦婕出題:“5236”。只見何老師緊閉雙眼一邊認真地聽,一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師,一下子就猜對了,我們開心極了。

  這個游戲不但鍛煉了聽力,還鍛煉了記憶力,真是個有意義的游戲!

拍數(shù)字電報作文5

  “啪,啪,啪……”從快易課堂中傳來了不斷的拍手聲,這是怎么回事?哦!原來是快易課堂在玩拍數(shù)字電報的.游戲。

  游戲規(guī)則是選一個人當發(fā)送員,再選一個人當接收員,用拍手聲代替數(shù)字,最后接收員報出的數(shù)字正確就算取得勝利。老師宣布之后,同學們開始叫了起來:“我們組先!我們姐先!”我還發(fā)現(xiàn)有甚至跳了起來,有的把手舉得比任何人都高。

  首先上場的是隔壁組,只見他們一人個都站成一字排。由王凱燁擔任發(fā)送員,由馮曦瑤擔任接收員。他們戴上眼罩,一個個都不說話。過了會兒堅持不住了,有個人說:“你怎么拍了一下,停了好幾秒,再拍下一個?”還有一個人說:“你拍得也太小聲了吧!我連一個都沒聽見。”我暗自高興,哈哈!他們這樣下去肯定會輸。果然他們隊輸了,正確答案是253,他們報的是113,真是天差地別。

  輪到我們組了,我當發(fā)送員,張凌悅是接收員。老師里走到我身邊,給我看了下,是162。最后,我們組到第三個就亂了,到第三個變成了171。越到后面越亂,最后竟然,變成了245。呀!這個游戲可真不簡單,但也要靠耳力才行。

  我們懂得了玩多人的游戲,一定要團結(jié)一心。

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