一堂精彩的課作文[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的一堂精彩的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂精彩的課作文1

　　記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語文課，是我永生難忘的金鑰匙！

　　那一天，是個(gè)陽光燦爛的上午。“叮鈴鈴~”上課鈴打響。這節(jié)課是班主任老師的語文課，果不其然，我看大家都是一副沒精打采的樣子。其實(shí)，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的`生字的侵?jǐn)_，這也是我們班聽課效率不高的關(guān)鍵所在。

　　“同學(xué)們！上午好！”林老師笑語盈盈地走進(jìn)教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍(lán)色的套裙！

　　“同學(xué)們，我知道呢，大家對語文課堂中的生字詞啊，古詩啊都十分苦惱，今天啊，我們就來用一種斬草除根的方式來學(xué)習(xí)它們！”“怎么個(gè)斬草除根法呢？”大家異口同聲。

　　“很簡單，我們就以開火車的方式來接力學(xué)生字，這樣，每人只需要記住一個(gè)生字，團(tuán)結(jié)就是力量，這樣，是不是大大減輕了你們的負(fù)擔(dān)呢？”林老師說著，喜形于色。我們更是開心，用這樣的方法學(xué)習(xí)生難字，簡直是太高明了！這就猶如讓你一個(gè)人獨(dú)自面對一塊大石頭，單憑自己一人的力量肯定不能搬動(dòng)它，可要是有一塊斧頭把石頭切碎，一人搬走一小塊，那么很快就能解決這個(gè)問題了不是嗎？

　　至于這個(gè)“開火車”嘛，它是林老師自己創(chuàng)造的一個(gè)游戲，以列為單位，順次接力下去！

　　“第一個(gè)詞：躊躇！這個(gè)詞的意思是猶豫不決！”

　　第一個(gè)同學(xué)大聲念出來，我們聚精會(huì)神地聽著，很快把這個(gè)詞語掌握了。

　　“第二個(gè)詞是彷徨，我們可以找近義詞來解釋它，就是害怕。拿不準(zhǔn)方向和主意。”琳琳的解釋也很到位。配上她頑皮的動(dòng)作，我們都把彷徨這個(gè)詞牢牢記在了心中。

　　緊接著，火車開到了我這里。

　　我站起來，卸下了平日里的緊張，對照著書，字正腔圓地念著：“下一個(gè)詞語是告誡！告誡的意思很簡單，就是語重心長地勸告。但是，需要注意的是這個(gè)告字的寫法，大家可以用猜字謎的方式來記住它：一口咬掉牛尾巴！”

　　聽了我這個(gè)小老師的話，大家紛紛拍手稱贊！

　　我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動(dòng)站起來PK這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時(shí)之間十分活躍。

　　由此，我也認(rèn)識(shí)到了重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)，必須要提起興趣來才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學(xué)習(xí)上遇到的一切苦難和挫折都會(huì)迎刃而解了。

一堂精彩的課作文2

　　今天，是我們的公開課，我們已經(jīng)充分的準(zhǔn)備好了，就等著上課了。

　　終于上課了，剛打開門，就有很多人進(jìn)來，竟然楊校長也來了，我看見伍老師見著校長，也非常害怕。我想，原來老師也有緊張的時(shí)候呀！

　　同學(xué)們好！老師好，今天，我們學(xué)習(xí)21課，請我們的小老師李遵麗上來……

　　‘ 請大家翻到教科書103頁，請大家轉(zhuǎn)過身來，由請第一小班的代表上來講第一道題，李遵麗嚴(yán)肅地說。

　　‘請大家注意’，肖文凱大聲地說。請大家和我一起讀題：全文主要講什么？讀完題后，同學(xué)們舉起手來。我講完了，謝謝大家。說完以后，掌聲一片響起。

　　這次，該我們小班展示了，我們請劉行班長去，劉行班長也是像肖文楷一樣，請大家注意……

　　請大家用‘無論……只要……’造句。哼！在沒有上課時(shí)候她就問我，我把答案告訴她，她反而把我的答案告訴別人，真討厭！

　　后面幾個(gè)小班都精彩的講了他們喜歡的段。并且有很多不愛說話的.人也積極舉手發(fā)言。因?yàn)闀r(shí)間不夠了，所以伍老師在后面補(bǔ)充幾句就下課了。聽完了課，楊校長豎起了大指姆說：‘你們班的孩子真厲害，有機(jī)會(huì)我再來采訪。’

　　今天真是一堂精彩的語文課！

一堂精彩的課作文3

　　我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國孩子的呼聲》，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的呼吁。課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景。班級(jí)里靜極了，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊？！戰(zhàn)爭，就這樣奪去了一個(gè)熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭！老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的`眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn)，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，宣傳和平，長大以后維護(hù)和平。啊，這節(jié)公開課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！

一堂精彩的課作文4

　　前一段時(shí)間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說：“深受教育，觸動(dòng)很大，反響強(qiáng)烈，終生難忘。”

　　老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村希望學(xué)校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可是他們絲毫沒有睡意，看書是那么的專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學(xué)們，就連平時(shí)喜歡搞個(gè)小動(dòng)作、說個(gè)俏皮話的同學(xué)居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認(rèn)真聽老師教課。

　　一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工掙錢，每次背80多斤重的磚，還要走過400多米遠(yuǎn)的.路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了：一個(gè)如此瘦弱的小女孩，一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅(jiān)持下來，太了不起啊！要是換成了我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書。”想不到，一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒有及時(shí)開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？

　　“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰也沒動(dòng)，而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。

一堂精彩的課作文5

　　“哎，又上數(shù)學(xué)課了，真煩。我現(xiàn)在一聽‘?dāng)?shù)學(xué)’這個(gè)詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒勁，頭昏眼花，真想睡覺。”

　　許多同學(xué)都在嘀咕著，好像“數(shù)學(xué)”是他們的天敵一樣，誰都不愿意聽，誰聽了都覺得討厭。我也不例外，一上數(shù)學(xué)課就像被施了法一樣，四肢無力，頭昏眼花，哎，我真討厭呀！

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上。“上課“，起立”，“老師好”，這本是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，莊嚴(yán)的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。

　　“翻開數(shù)學(xué)書，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動(dòng)也不想動(dòng)。

　　突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

　　數(shù)學(xué)老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，旁邊睡覺的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動(dòng)我們的心弦。沒有一個(gè)睡覺的，沒有一個(gè)說話的，更沒有一個(gè)走神的。這力量折服了我們，這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認(rèn)真的練習(xí)著……

　　當(dāng)我們開始走神時(shí)，她粗獷的聲音又拉回了我們的.魂，我們又再一次被她的力量、聲音折服。細(xì)眉柔和的調(diào)子，忽高忽低的聲音，其中還摻雜著一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉(xiāng)的秀麗，在她身上，簡直就是完美的南北融合呀！

　　哦！我們完全被她吸引了，這并不是因?yàn)樗�的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進(jìn)，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時(shí)刻……

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個(gè)燥熱的時(shí)刻，還沒有回過神。天哪！這不是一堂數(shù)學(xué)課，而是一場令人振奮的演講啊！她的聲音，她的動(dòng)作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了！

一堂精彩的課作文6

　　今天，老師在作文課堂上給我們做了一個(gè)精彩的游戲——做鬼臉。

　　這個(gè)游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時(shí)，我們就都必須坐下，念到“站”時(shí)，我們就要站著。否則，就要罰做一個(gè)鬼臉，我們聽了這個(gè)游戲后，個(gè)個(gè)提心吊膽，心里激動(dòng)不已。

　　游戲開始了，老師念的時(shí)候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時(shí)，竟然虞波最后是站著的!所以虞波只好上臺(tái)來表演鬼臉了。虞波首先上臺(tái)，將頭朝后轉(zhuǎn)去，先準(zhǔn)備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看!一個(gè)活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了!這時(shí)，我們?nèi)�班都捧腹大笑，人仰馬翻。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行。突然，耿傲錯(cuò)了，上臺(tái)又來表演鬼臉，耿傲先用兩個(gè)大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，精彩極了!

　　這次課堂游戲愛精彩了!不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的.奇妙，我喜歡這次精彩的課堂!

一堂精彩的課作文7

　　“啪啪啪啪啪”！這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦！原來是在贊揚(yáng)我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課！請聽我細(xì)細(xì)道來！

　　“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”隨著這熟悉的口號(hào)，我們明白：這次“研究”課開始了！這堂課上的文章是我感悟比較深的DD《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會(huì)兒放幻燈片，一會(huì)兒寫黑板，一會(huì)兒提問題。我們下面的同學(xué)都隨著節(jié)拍而行，誰也不敢在這莊嚴(yán)的課堂上搗蛋！后面10幾雙眼睛正盯著我們。

　　終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了！韓老師提出問題，隨機(jī)找同學(xué)來回答！這也是鍛煉我們的'時(shí)刻！有些好同學(xué)卻巴不得老師抽他（她）起來回答！好鍛煉自己！（呀？怎么XXX的口水都流出來了。想老師叫起來也不是這樣的吧！）而有些差同學(xué)呢？自己在那里一動(dòng)不動(dòng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著……眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動(dòng)！生怕韓老師的“圣旨”！

　　高潮來了！經(jīng)過七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來到了同學(xué)們最期待的DD“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了！第一次起來的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽！竟然何俊杰當(dāng)媽媽，這使同學(xué)們無一不笑掉大牙！第2次也是我最關(guān)注的老易和邱大姐！之間老易一站起來，就和邱蘇有了個(gè)鮮明的對比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風(fēng)！老易這個(gè)高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

一堂精彩的課作文8

　　星期六上午，育才作文班的趙老師帶領(lǐng)我們到喀左東蒙民族藝術(shù)館參觀，我們上了一堂生動(dòng)的民間藝術(shù)課。

　　路上，大家都十分好奇和開心，嘰嘰喳喳地談?wù)撝�那個(gè)藝術(shù)館的樣子。一跨進(jìn)大門，我就感受到了濃濃的蒙古族氣息。十多個(gè)展廳讓人看花了眼，但奇石宴和陶瓷展廳卻給我留下了最深的印象。

　　來到奇石宴展廳，看到一百多盤饞人的菜肴，要不是保鮮膜封住了，還有小朋友要聞聞宮保雞丁的味道呢。知道了這118盤大餐，都是天然形成的各種石頭“烹調(diào)”成的，驚訝道：“太像了，太像了！”我們都贊嘆大自然真的鬼斧神工。看著看著，我都懷疑，這一盤盤美味，是不是真的呢？欣賞著我最喜歡吃的紅燒肉、千層肉，口水都要流成一條小河了。

　　戀戀不舍地離開奇石宴展廳，導(dǎo)游帶我們來到了陶瓷展廳。小朋友們像一條條魚兒，穿行在一件件精美陶器、瓷器和紫砂展品聚成的`海洋中。“三羊開泰”，憨態(tài)可掬，惟妙惟肖，每一根羊毛都栩栩如生，爸爸媽媽和小羊羔組合起來，好像是歌詞中的“吉祥如意的一家人”。恐龍蛋化石，就像擴(kuò)大了百倍的石頭雞蛋，五彩繽紛，引人關(guān)注。很多種顏色擺放在一起，不但不雜亂，對比還很強(qiáng)烈，很有藝術(shù)美。

　　最后，親切的導(dǎo)游還帶我們來到了紫陶制作車間，讓我們動(dòng)手操作，制作了一些簡單的小玩意兒，帶回了家。

　　當(dāng)趙老師把大家集合起來，站隊(duì)要回家的時(shí)候，我們都戀戀不舍，一步三回頭，希望有機(jī)會(huì)還要來這上課。

一堂精彩的課作文9

　　今天上午第三節(jié)課是作文課，我們靜靜地等待著老師來講作文題及寫作提綱，可老師卻端了個(gè)盤子，盤內(nèi)有酒精燈、三角鐵架、石棉網(wǎng)、一只報(bào)紙做的紙盒及半杯水。我不禁疑惑起來，拿了科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料來上科學(xué)課了？同學(xué)們納悶了，老師葫蘆里賣的什么藥？這時(shí)老師似乎看出了大家驚疑的目光，微笑著說：“今天啊，我來給大家表演一個(gè)小魔術(shù)——用紙盒燒開水。”話音剛落，教室里頓時(shí)議論紛紛：“這能行嗎，用紙盒燒水，不是紙被水浸爛，就是紙盒被火燒掉…….。”

　　老師說：“別講話，專心看我表演。”只見老師把三角架放好，石棉網(wǎng)放在支架上面，然后在紙盒里倒了些水放到石棉網(wǎng)上，最后把點(diǎn)燃的酒精燈放到三角架下面。當(dāng)酒精燈的火焰慢慢地舔動(dòng)著石棉網(wǎng)上的紙盒時(shí)，我真擔(dān)心紙盒會(huì)被燒掉。可半分鐘之后紙盒安然無恙，兩分鐘后，紙盒還是好好的，這真使我不得其解。這時(shí)老師讓周元杰上去試水溫，周元杰小心翼翼地把手伸過去，轉(zhuǎn)過頭微笑著說：“水還是涼的”。我們繼續(xù)等待著，又兩分鐘過后，老師說：“陳可盈去摸水溫。”陳可盈膽小地用手指伸進(jìn)水里，轉(zhuǎn)過頭來小聲地說：“水是溫的。”我想現(xiàn)在紙盒沒有被燒掉，可能是時(shí)間不夠吧。又過了兩分鐘，只見紙盒上方已有水汽出現(xiàn)，老師又叫了個(gè)膽子更小的徐辰宇去摸水溫，她猶豫再三，學(xué)著陳可盈把手指伸進(jìn)水中，突然看見她像觸電似的，一下子把手縮了回來驚慌地說：“哎呀，這么燙啊！”我第一個(gè)沖上去一看，哇！紙盒底層上密密麻麻的水泡正一個(gè)個(gè)往上翻起來。

　　不久水開了，但紙盒一是沒有被水浸爛，二是沒有被火燒掉，還是完好無損。

　　這時(shí)老師說，水開了，戲法也變玩了，過程大家卻看到了，但為什么紙盒能燒水，請大家回家后，查閱電腦后把答案找出來，這就是今天的作文——用紙盒燒開水。

　　啊，老師葫蘆里的'藥，原來還是作文課!大家不約而同地笑了起來。這真是一堂精彩的作文輔導(dǎo)課啊!

　　經(jīng)電腦查閱，得知紙的著火點(diǎn)是183攝氏度，而開水是100攝氏度，紙盒沒有被燒壞，是由于酒精燈的火焰的溫度通過紙盒傳遞給水，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，因此紙盒的最高溫度只有100攝氏度，沒有達(dá)到紙盒燃點(diǎn)溫度，紙盒當(dāng)然不會(huì)燒掉。

　　實(shí)驗(yàn)告訴我們，生活中處處是科學(xué)。

　　教師點(diǎn)評：能仔細(xì)觀察，把實(shí)驗(yàn)的過程寫清楚了，把實(shí)驗(yàn)的前因后果寫清楚了，習(xí)作中連續(xù)三個(gè)兩分鐘， 把試水同學(xué)的神情、語言、動(dòng)作寫得較具體，同時(shí)也寫出了自己內(nèi)心活動(dòng)的變化。

一堂精彩的課作文10

　　在這星期四的下午，我們班舉行了一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)，那是一個(gè)精彩的一堂課。

　　“叮！叮！”上課玲ｌ響告訴我們，上課了。同學(xué)們興高采烈地拿著手中的民間資料，個(gè)個(gè)同學(xué)都高興的叫啊！跳啊！蹦啊！高興的像吃了密糖似的。突然，老師來了，同學(xué)們安靜了下來。“同學(xué)們，今天下午我們就舉行一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)。老師笑咪咪地說。頓時(shí)，課室里安靜了下來，連一根針掉下也聽的見。于是，老師在黑板上寫著大大的幾個(gè)字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的`演講賽”現(xiàn)在開始了。老師首先說：“那個(gè)小組先來演講。”我們組的黃韻霏自信滿滿地說：“老師，我來。”瞧！那黃韻霏多么有禮貌的說：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地?zé)o銀三百兩”的故事。同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽著，過來一會(huì)兒，黃韻霏就有色有色的讀完了，同學(xué)們聽的都入迷了，讀完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都評了好的地方，也評了不足的地方。“叮！叮！”下課了，個(gè)個(gè)同學(xué)都講的非常精彩，要的同學(xué)講了《牛郎織女》，有的同學(xué)講了《孟姜女》，有的同學(xué)講了《此地?zé)o銀三百兩》，還有的同學(xué)講了歌謠，這真是精彩的一堂啊！

　　這是一節(jié)精彩的一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。

一堂精彩的課作文11

　　誰沒有夢想，有些人的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生，一名警察，一名作家……這讓我想起了那一節(jié)課——放飛夢想。

　　老師要班長帶頭，各種委員接著也上了講臺(tái)。這讓我覺得班上的同學(xué)都好厲害，他們都能從容不迫地上講臺(tái)大聲的講出自己的夢想，完成夢想的第一步。

　　到我了。我的心開始“撲通撲通”地跳著，像撕破我的外皮，跳出我的胸膛。我站在作為上，看著演講稿。我的腳像是一塊石頭，怎么也抬不起來，我默念著：我能行的，我能行的。最終我鼓起了我的勇氣，走上講臺(tái)。在來的路上，像是跨過了好幾個(gè)世紀(jì)。

　　站在講臺(tái)上，抬起頭，看見臺(tái)下的48雙眼睛，我一下子慌了，低下了頭，我的嘴就好像是被封上一樣，張也張不開，也發(fā)不出聲音。“沒關(guān)系的，不要看同學(xué)，轉(zhuǎn)移自己的注意力。”老師講道。老師的話像是絕對能行的一樣，我在自我催眠：同學(xué)都是空氣，都是空氣，都是空氣。

　　我的催眠像是起了作用，“大家好，我的夢想、夢想是”但是，催眠像是失去了魔法，我說不下去了，緊張地只想刨個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去，但還是硬著頭皮講下去，“我知道這個(gè)夢想很困難，但我一定會(huì)努力的成為一名畫家。”

　　我讀完后，快速跑到我的座位上，捂住臉。想我的臉，在此時(shí)此刻，肯定非常的紅。但是，一想到我完成了我夢想的.第一步，也是最關(guān)鍵的一步，我就很開心，臉也褪去了那紅色。

　　想要完成自己的夢想，就需要自己的努力、勇氣、堅(jiān)持，夢想的第一步，最關(guān)鍵的一步一定要走穩(wěn)。

一堂精彩的課作文12

　　“上課了，快閃！”“無頭蒼蠅”們在教室里四處亂竄。彈指間，老師已在門口等候多時(shí)了。

　　開門見山，直入主題，郭老師指著三幅“核舟”，像是天氣預(yù)報(bào)員在熒屏里指點(diǎn)江山。最搞笑的核舟當(dāng)數(shù)第八組的作品。富有創(chuàng)意的第八組同學(xué)愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒錯(cuò)，就是五星紅旗，至于你信不信，我反正是信了！第七組的核舟很是精美，可左看右看橫看豎看，是怎么看都不對勁啊。船夫兩個(gè)人，船尾兩個(gè)人，船頭三個(gè)人，難道“人五”成了“人七”了？

　　看一看，瞧一瞧，穿越好戲上演了。“文靜哥”為追求正版不惜自毀形象，拿著薯片筒就往帽子里塞。估計(jì)“文靜哥”的峨冠比原版蘇軾的還要高。我的峨冠是一個(gè)粉紅色的購物袋，這個(gè)顏色與現(xiàn)場和諧狀況極度不搭調(diào)，于是我開始了無止境的.笑場......

　　全場亮點(diǎn)——偉哥登場。繼上次傻子念書之后，偉哥再次奉獻(xiàn)上獨(dú)家大戲——“飛機(jī)頭”版蘇軾。灰色的峨冠加上與生俱來的諧星氣質(zhì)，第N屆奧斯卡最佳男主角是彭偉亮！

　　下課鈴的到來打斷了精彩的表演，語文課結(jié)束了。

一堂精彩的課作文13

　　我們每一節(jié)課都很有趣，有一節(jié)最精彩的課是語文課，是我們雷老師上的課，課名叫《和時(shí)間賽跑》。

　　叮叮叮！上課鈴聲響了，同學(xué)們都疾速地跑進(jìn)來，從書包里拿來語文書，等待雷老師過來。雷老師就慢慢的走了上來，她說：同學(xué)們，你們知道有哪一些關(guān)于時(shí)間的格言嗎？有的人說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有的人說：光陰似箭，日月如梭。還有的人說：不教一日閑過等等。

　　開始上課了，雷老師讓同學(xué)們對課題提出自己的疑問，有的同學(xué)問：為什么要和時(shí)間賽跑？有的問：怎么樣和時(shí)間賽跑呢？還有的問：和時(shí)間賽跑的結(jié)果是什么呢？雷老師夸我們提出的問題非常有價(jià)值，弄懂了這三個(gè)問題也就可以理清這篇文章的結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過和結(jié)果。整節(jié)課我們都聽得很認(rèn)真，老師還介紹了作者林清玄的很多故事，讓我們明白一定要珍惜時(shí)間。老師說：時(shí)間是過得很快的，你從小變大，你從一年級(jí)變成三年級(jí)，你就不能回到一年級(jí)的`時(shí)候了，假如你的親人去世了，你也就不能回到他的身邊了

　　這一課讓我學(xué)到了要珍惜時(shí)間，令我終生難忘。回家我又問了媽媽知不知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的意思。媽媽告訴我說：時(shí)間就像金子一樣寶貴，時(shí)間過得非常快，時(shí)間過去了，就是再多的金錢也買不起。回想起以前我天天拿爸爸的手機(jī)玩游戲，我現(xiàn)在才明白那都是在浪費(fèi)時(shí)間，我以后應(yīng)該把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。我也要學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑！

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