無(wú)聲的褒獎(jiǎng)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的無(wú)聲的褒獎(jiǎng)作文，歡迎大家分享。

無(wú)聲的褒獎(jiǎng)作文1

　　晨霧裊裊飄散，云霧飄渺中有一束光，透過(guò)斑駁的樹(shù)影搖搖晃晃地照了進(jìn)來(lái)。窗外，一只不知名的小鳥(niǎo)正婉轉(zhuǎn)地啼叫。

　　我被吸引了目光，偏頭看過(guò)去，那只通體棕灰的小鳥(niǎo)正機(jī)敏地環(huán)顧四周，它似乎察覺(jué)了我的目光，撲閃著翅膀輕輕一蹬，蹬出了我的視線。一片巨大的陰影投過(guò)來(lái)，緊接著，是撲面而來(lái)的低氣壓。驀然回首，老師陰沉的可以滴出墨來(lái)的臉色，一下驚醒了夢(mèng)中人�！吧险n好好聽(tīng)講！”他粗糲的手掌敲了敲我的桌面，我滿面羞紅，低下頭來(lái)不敢再看老師一眼。

　　又過(guò)了許久，我的眼神隨著時(shí)光的消逝漸漸迷離。我的思想如同湖面上的浮萍，隨著水波愈飄愈遠(yuǎn)。老師的手時(shí)快時(shí)慢地敲著講臺(tái)，那輕小的聲音乘以無(wú)數(shù)倍放大在我的耳畔。我迅速地轉(zhuǎn)過(guò)頭。果不其然，我收到了老師的不滿與無(wú)奈的眼神。

　　打小起，我就是個(gè)坐不住的人，上課開(kāi)小差，是我的家常便飯。其實(shí)，我也不想，只是有時(shí)候無(wú)意識(shí)地盯著黑板就走神了。甚至我媽還特意咨詢了醫(yī)生。

　　我想要改正！我想要認(rèn)真聽(tīng)課！

　　我在文具盒里放了一張寫(xiě)有“不要開(kāi)小差”的紙條，以防我下意識(shí)地翻文具盒走神。在我有意的控制下，開(kāi)小差的'次數(shù)少了，認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。

　　還是那個(gè)老師，那節(jié)課，隨著悅耳的下課鈴聲，老師在走出門(mén)的那一剎，朝我彎了彎嘴角。

　　那一剎那春暖花開(kāi)。

　　我的思緒久久沉溺在其中。眸中，充斥著濃濃的不可思議和驚喜，欣喜的情緒快要從胸膛中溢出來(lái)。

　　我們的故事還在繼續(xù)，那一剎的失落，那一剎的驚喜，只是匆匆的過(guò)客……無(wú)聲的褒獎(jiǎng)，無(wú)聲的鼓勵(lì)，助我前行。

無(wú)聲的褒獎(jiǎng)作文2

　　云南的天一如既往的晴，無(wú)邊的天幕上唯有悠悠縷縷的白云沉浮，偶有遠(yuǎn)處青山巧入，煞是好看。我們乘著清漣，于荷田之上，逆光而行。

　　船娘在船頭放聲高歌，暖陽(yáng)微醺，大家都意興闌珊，唯有我顯得興致缺缺，好吧，那時(shí)我確實(shí)不是一個(gè)懂得欣賞的人，看不透山河的壯美，讀不懂古跡的恢宏，甚至賞不出荷田的細(xì)膩有些喪氣。

　　瞧！那就是并蒂蓮吶！船娘清脆如鈴的聲音貫徹耳邊，我如夢(mèng)初醒般抬起了頭，迷蒙的雙眼重又神采奕奕，驚奇地望向那對(duì)嬌嫩的雙生兒，一根細(xì)細(xì)的花莖托著兩朵蓮，雪白的`瓣鑲著金粉的邊，被大片的葉簇?fù)�，像兩個(gè)嬌俏的小姐。我竟也迫不及待地舉起了相機(jī)，定格下那一美景，抬眸環(huán)望四周，忽的發(fā)現(xiàn)自己置身之地竟也美得如癡如醉，一時(shí)有些呆了。

　　對(duì)嘛，就應(yīng)該這樣，你看這兒多美！再想想你以前那個(gè)無(wú)聊勁兒，嘖嘖似有些嗔怪的聲音在耳畔響起，回眸便瞅見(jiàn)媽媽嘴角那抹若有似無(wú)的笑意，以及那盈著淺笑的眸子，帶著幾分贊許和欣慰。在暖陽(yáng)撒下金光的映襯下，她的笑容好比花般爛漫，簡(jiǎn)直是與眼前之景融為一體，讓我嘖嘖驚嘆。那抹淺笑盈盈仿佛一只小小的船，就那么蕩呀，蕩呀，蕩進(jìn)我的心頭

　　我知道，她并沒(méi)有像兒時(shí)那樣用語(yǔ)言鼓勵(lì)我，可總有那么些個(gè)時(shí)候，無(wú)聲更勝有聲。

　　我終于懂得了美的奧妙，不僅在于那朵小小的并蒂蓮，更在于她的那彎淺笑。

　　媽媽給了我一抹無(wú)聲的笑容，讓我明白了發(fā)現(xiàn)美的重要。我用相機(jī)定格下荷田美景，當(dāng)然，還有她嘴角一絲贊許的笑意。

　　無(wú)聲的褒獎(jiǎng)總是與有形的成長(zhǎng)相伴而來(lái)。

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