我的老師作文500字【通用】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文500字1

　　我的老師鄭雨老師，她知識淵博、心地善良、和藹可親、平易近人，我十分喜歡她。

　　從小學一年級，鄭老師就是我的班主任。她長得很漂亮，苗條的身體，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發，有時披在肩上，有時扎個馬尾辮，顯得十分有活力。彎彎的眉毛下，嵌著一雙亮閃閃的.大眼睛，紅紅的嘴唇，隨時都能說出有意思的話語來。我們都很尊敬她。

　　鄭老師也是一位溫柔細心的人，上課的時候，誰聽講認真、發言積極，鄭老師都會記在心里，等到下課時，就獎給他們博雅幣。下課了，鄭老師不顧辛苦，跟我們一塊玩，就在期中考試的前幾天，鄭老師看到我們復習非常辛苦，就對我們說：“同學們，今天的課不上了，咱們去操場上玩游戲——老鷹捉小雞。”同學們聽了，高興地往操場上跑去。來到操場上，鄭老師當雞媽媽，我們躲在雞媽媽的身后，左躲右閃，玩得不亦樂乎，在不知不覺中下課鈴聲響了，我們結束了游戲。也緩解了學習的壓力。讓我們在緊張的學習中得到放松和快樂。

　　別看鄭老師平時和藹可親，但她對我們的學習卻認真負責，一絲不茍。每次的作業她都認真批改檢查，同學們有什么問題，她也都會耐心地講解，有一次，單元檢測卷上的錯題我不會改，就去問鄭老師，當然鄭老師正在忙著批改作業，見到我，就放下手里的活，問清楚來由，就認真地給我講了起來，還舉了好多例子，直到我把那道題徹底弄明白了，鄭老師才舒展笑容，繼續批改作業。

　　這就是我的老師——漂亮的鄭老師！我們都愛她。

我的老師作文500字2

　　想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數學老師？又或是上課時怪招迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。

　　韓老師今年才25歲，長著一張紅紅潤潤的瓜子臉，水靈靈的大眼睛經過陽光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發，她說：“我的卷發就像線條，優美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學好素描。”這話至今讓我難以忘懷。

　　我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看，講話聲音好聽，線條畫得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無數個好加起來的一個完美無缺的人。

　　韓老師的素描在整個畫館里算是最好的一個了，他的線條畫得勻稱恰當，仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細心，線條有一點兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫都仿佛是從打印機里打出來似的，其他老師經常拿韓老師的'素描來當范畫。

　　因為韓老師的畫技高超，又非常盡職，館長經常給她加獎金，還評她為“優秀教師”，我為自己有如此優秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意，她依然把素描畫得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒有一絲傲氣。

　　這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個完美無缺的人。

我的老師作文500字3

　　在我的印象中，有一個愛打籃球的老師。

　　老師姓田，一般我們叫他田老師，我有時叫綽號騙人狗。田老師總是穿著一件橘紅色的耐克運動衣，一條黑色的耐克運動褲，顴骨有點寬，額頭也是方方正正的，總喜歡笑，個頭很高，手總是在腰間，在體育委員整隊時總是背微駝著，手背在腰間，在隊伍前面來回踱步。田老師看著很陽光，脖子上總掛著一塊干凈的秒表，田老師在上課前總是板著臉；臉側的肌肉松散著。

　　上課時，女生都只是做做樣子，偶而打一下籃球，我們有些就根本不打了，有的坐在籃框邊休息，田老師也不管，任由他們。

　　田老師打籃球很陶醉，很高興，也總和幾個喜歡打籃球的男生打的不亦樂乎，田老師一搶到球，雙腿前后開力，身體重心向下壓，左手不停的拍著球，右手還阻礙著其他人的進攻，一有機會，田老師就跳轉身，左手拋出了球。

　　田老師很愛學生的，有一次上課學拋出球，下課后，熊一琛幫老師收球，王爍今一個壘球，向球一琛手的球匡，砸去，砸到了熊一琛的手，熊一琛當時疼的直打滾，田老師這時扶起熊一琛，指著王爍今的腦門破口大罵，臉兩側的肌肉瞬間緊了起來，脹的通紅，額頭上的.不是青筋，而是紅色的：你是不是抽風啊！你知道這會這么樣！

　　這后，這句話就在課余間被同學吵架使用過。

　　田老師上課總是打籃球打籃球打籃球，我喜歡踢足球，有一次，下雨了，不能上體育課，田老師在教室讓我們看書學足球，他還肯定的說，下節課我們去踢足球，我非常興奮，下節課田老師一本正經的讓人去拿籃球。

　　田老師你很會打籃球，但不能失信啊！你很陽光，很高大帥氣。

我的老師作文500字4

　　我的老師姓羅，我們叫他羅老師。他是我們五年級的班主任，也是我們的數學老師。他十分嚴厲而又不失溫柔。他喜歡穿顏色鮮艷的衣服。他有一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴巴小小的，但卻能像唐僧念經一樣叨叨個不停。

　　他嚴厲的樣子十分嚇人。我曾經就被他抓住過一次。記得那一次老師正在黑板上仔細的講解一道數學題，我卻在桌子底下玩起了電話手表里的拼圖游戲。我的心里緊張又害怕，眼睛時不時望著老師，生怕老師發現。過了一會心里又有點開心，因為老師到目前為止還沒有發現我在“作案”。我正玩得開心，一個粉筆頭以一千米每秒的`速度向我沖過來，正中我的腦門。我的手上的節奏一下子就被打亂了，一抬頭，只見老師那嚴厲的眼光像無數個光劍向我斬過來。我被老師打了三下，并被他叫到了辦公室。我心想：“這下完了，我一定會被叫家長的。”進了辦公室，非但沒有請家長，反而還給我吃了一些餅干。老師語重心長地說：“以后上課不要做小動作。”那時我雖然沒有被打手，心里卻多了許多說不出來的滋味。老師讓我離開了，跑回教室的那一瞬間覺得鼻子酸酸的，毫不爭氣的哭了。從那以后我便再也沒有做過小動作了。

　　我為什么又說羅老師和藹溫柔呢？因為那一次，一個同學把我們班的玻璃框打碎了。老師并沒有呵斥他，而是第一時間幫他處理傷口。老師提醒我們道：“以后下課不要在教室里打鬧，要是受傷了怎么辦呢？”老師細心地幫同學包扎傷口，同學很感動。

　　我們的羅老師像辛勤的園丁給一棵棵嫩綠的小苗剪枝、澆水、施肥。使我們慢慢長成了茁壯的小樹。

我的老師作文500字5

　　我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實的變色龍。為什么呢？因為他有時候特別嚴厲，還有的時候，像天使一樣，特別溫柔。

　　嚴厲的時候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個炸藥包，隨時會點燃引線，爆炸……如果這時，你的作業寫得亂七八糟，那就完蛋了，只見她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著你，感覺都能噴出火來。如果正好這道題是老師千叮嚀萬囑咐，反復強調過的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領，手腕一轉，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個時候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著懸空數秒，掄起的拳頭沒有放在你的身上，而是無奈地落下來，松開手，老師氣急敗壞地說道：“你個娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學習，我看你是不想上學了……還想不想上？想上你就認真學習，聽到沒有？”課后，老師就會打電話告知家長。

　　溫柔的時候那就不會一樣了，就在星期五，我開心地接過媽媽送來的`飯，還沒進教室就被幾個搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來。老師聽到了我的哭聲，走過來問：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著我的手，把我領到辦公室，給了我一個面包，我狼吞虎咽的吃起來，老師還遞給我一杯水。這個時候老師感覺好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛我們。

　　我的老師是多變的，嚴厲的時候特別兇，溫柔的時候，又特別暖。不過，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛我們的表現。

我的老師作文500字6

　　這學期剛開學，就聽同學們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點見識一下。

　　開始上課了，進來一位白白靜靜，戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說：我姓施，是你們這學期的班主任，希望各位同學要好好配合我的教學工作。

　　施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說話，他就會馬上知道是誰在說話，還有一張能說會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會說的讓你無話可說。

　　有一次，我們班的'馬志遠同學把一個女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠同學被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠不停的狡辯，施老師不動聲色地說：“你不是說不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問一問同學們，看看誰在說謊怎么樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說：“做人一定要誠實，不管做什么事，要敢做敢當。”馬志遠點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。

　　不過施老師在教學上也有一套，有一次，我的作業寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學肯定要留下來，把作業訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我說：“放學留下來！”要是平常，我的作業本就要倒霉了，說不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。

　　這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛同學們的心。施老師常說，如果我不嚴格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎么管好這九十多個學生啊！

　　我在心里在暗暗產生了敬佩之心！他真是我們的好老師！

我的老師作文500字7

　　我們的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時也很滑稽。我們都很喜歡我們的音樂老師。

　　音樂老師有一頭烏黑的短頭發，襯托著他那有點方的大腦袋。他的眼睛有點小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個近視眼，看他腦袋上架著的那個黑色方框眼睛，還是個學者的樣子呢!他經常皺著個眉頭，臉上都留下了一個明顯的“川”字了呢!他特別喜歡唱歌，平常在辦公室里也哼著歌，好像停不下來一樣。

　　音樂老師特別嚴厲。上課預備鈴已經響了，我們班還是亂糟糟的一團。這時，音樂老師來了，倚在門邊上，好像一副的不想說話樣子，只是用凄厲的目光瞪著我們，不過好像并沒有人發現，不過音樂老師倒也有耐心，繼續瞪著我們。這時，有一位同學發現了，大喊：“老師來了!”大家才飛快地跑回自己的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎?還有上課的樣子嗎?全班起立!”

　　音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓人們在歌的海洋中遨游;他彈起古箏，讓人們在小橋流水邊嬉戲;他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍;他吹起葫蘆絲，讓我們翩翩起舞;他……其實，音樂老師不僅是音樂的'能手，還是一個跆拳道高手呢!據說他現在已經是黑帶了!音樂老師的特點有很多，我就不一一說了。

　　這就是我們的音樂馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。我們都喜歡他!

我的老師作文500字8

　　我的老師優點很明顯，“缺點”也很突出，下面我就來為大家講述講述吧。

　　不得不說老師是一位好老師，是一位優秀的老師。悄悄地跟你們說，二年級時我們班有一次在教室舉行玩具拍賣會，進行到一半的時候，陳嘉萱放在小包里的十元錢，不翼而飛了。當我們大家還沒反應過來的時候（因為當時還小），時老師說：我認為是有人不小心錯拿了，我希望那位同學可以下課的時候悄悄地還給她。第二節課上了，仍是沒有動靜，陳嘉萱的十元錢還是不在。

　　出乎我們意料的是時老師這時候把燈給關掉了，并讓我們閉上眼睛，倒數60秒。有同學好奇地問老師，這是干什么呀？老師就說：“我想讓那位同學自己把十元錢扔在地上，這樣我們大家都不會看見他，他就不會難為情了。”這60秒似乎過得很慢很慢，教室里出奇的靜，都能聽見自己的心跳聲。當把燈打開，果然看見靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼里佩服我的老師。

　　我們不但很喜歡老師這樣的優點，就連他的“缺點”也讓人難忘。

　　你聽“啪，啪，啪”，清脆的聲音在耳邊響起，一定是又有哪個淘氣包被老師打小手了。看似溫文爾雅的.老師，打起小手來，可是一套一套的。“噓”！他生氣起來的樣子和大老虎一樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著你，讓人覺得?}得慌。別說話了，別說話了，小心老師來了。我可不想成為被打小手的那個人。

　　這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假里有一次夢里還見到他給我們上課的情景。

我的老師作文500字9

　　在我們班，我們數學老師被公認為逃兵！因為在她眼里，所有的逃兵都將無所遁形！

　　我們班跑腿殺手有千里眼和好耳朵。她深邃的眼睛似乎能看到一切。逃兵都是生來要死的，她靈巧的耳朵讓逃兵絕望。她一聽，就能準確判斷出有人在開小差。

　　記得那一次，我從同學那里借了我最喜歡的書《三國演義》。于是，我迫不及待的去讀，它和書融合了。我可以融入書中，但我沒有意識到我已經上課了。數學老師一進系，原本慈祥的臉頓時嚴肅起來，眼里充滿了殺氣，整個人變得殺氣騰騰，就像殺神一樣。她用千里眼和順風耳把開小差的學生叫起來，用小號把聲音放大十倍：賈宏，你在干什么？請起立。

　　所有人都以為我會立刻站起來，但我仍然沒有動，因為我已經沉浸在其中，無法自拔。教室突然靜了下來，靜得連心跳都清晰了。講臺上的`老師突然變了，仿佛成了法官，準備把我當成受罪的犯人來懲罰。被跑腿殺手抓住絕對只是死路一條。大家都已經吃瓜一段時間了，靜靜的等著好戲上演。

　　老師見我沒反應，就大步走下來，拉著我心愛的《三國演義》。我也回過神來，但是我看到的是一只暴怒的老虎！我看到老師用震耳欲聾的獅子吼大叫：李嘉紅，是當老師的問題嗎？準備寫檢討！到現在，我還是瞎子。我開始上課了嗎？看來血戰要來了！天空突然被遮住了，白云被嚇跑了，鳥兒唱著悲傷的歌，好像在為我難過。看來我要被復習淹沒了！

　　唉，說到這件事，我不禁感到難過。大家都知道我那段時間經歷了什么。只有開小差的人才能體會到痛苦。所以，我勸大家不要沙漠。后果很可怕！

我的老師作文500字10

　　Hello，！教室的門被粗暴地打開，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進來，皮膚比較黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說有頭發也行，沒頭發也行，遠看像一個讓人直流口水的鹵雞蛋！兩只眼小小的，嘴唇干枯，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過時的老北京布鞋，難不成這就是現在流行的怪穿？我out了？呵、呵、呵，我只能冷笑。

　　咳咳！老師清了清嗓子，準備講課，今天我們學習對稱畫法，大家看書上，這個圖片！大家都懶懶地翻閱看書，無精打采。：這個圖片，圓形的上面有對稱的'花紋！這個是彝族的一張圖片，我們國家有幾個民族啊？老師用火眼金睛掃視著我們，突然看到了講話講的不亦樂乎的搗蛋鬼，那玩意兒叫什么？揚天政！搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來，頓時手足無措，好！來，你來，我又不會吃了你！老師壞壞地向他拋個媚眼，讓搗亂鬼打了個寒戰，要我請你？請！老是用一種說不出是什么感覺的口氣說。他不敢再耽誤一會兒，邁著小碎步，慢慢向前走去。

　　怎么樣？搞事情？唉，來把這個圖畫一遍，下課交，不畫，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫！去！老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他；又摸了摸他頭，笑一笑。我說，老兄，你這啥意思啊？說話啊！我心里想，但最后還是讓我無語，不送！他得意一笑，仿佛治好了一位病者，而搗亂鬼，被剛才老師情緒和態度的速變感到驚訝，腦袋瓜子還沒轉過來，就好像被一股力量所吸引，乖乖地畫起來。

　　哇！班上的同學哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了，我滴個神啊！

　　這就是我最喜歡的美術老師，古怪，聰明，特別的老師吳老師。

我的老師作文500字11

　　回想起我剛上小學一年級那會，我小心翼翼地背著大書包來到自己所在的班級。我又激動又緊張地坐在位置上。沒過多久，老師對我們說：“親愛的孩子們，大家好，我姓鄭，大家可以叫我鄭老師，是你們的語文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦。”聽到老師溫柔的話音，我波濤洶涌的心慢慢地平靜了下來，這是我對她的.第一印象——和藹溫柔。

　　鄭老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻梁上架著一副金絲框邊的眼鏡，看上去是那么年輕，那么文雅。鄭老師身材很好，小蠻腰、又細又長的腿，簡直就是同學們心中的“萬人迷”。每次帶著我們班排街隊，我都特別自豪，覺得很拉風。這是我對她的第二印象——年輕漂亮。

　　轉眼間，我們已經五年級了，也是鄭老師叫我們的第五個年頭。五年來，她很敬業，給我們傳授和許許多多的知識和做人的道理。她很幽默，常常給我們分享她的家常故事，我們聽得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書。家里的書全都被她看完了，每一本書上都有自己的筆記，鄭老師把看過畫過的書當寶，愛惜如玉。因此，她上課博古通今，幽默風趣，大家都喜歡聽。比如在上《珍珠鳥》一課，老師形象生動地說這只可愛的鳥一點點靠近作者，在他肩膀上睡覺，打著瞌睡做著美夢說著夢話哩！把全班同學都逗笑了。這是我對她第三個印象——幽默有趣。

　　這就是我的班主任——鄭老師，和藹溫柔、年輕漂亮，幽默有趣。她是我們心目中最好的老師！鄭老師，lloveyou！

我的老師作文500字12

　　“噓，大家安靜，李老師來了！”一個同學像小偷一樣悄無聲息的走進來，原本像菜市場一樣的教室突然異常安靜，同學們一動也不敢動，就連呼吸聲都能聽到，這就是我們的數學老師—李老師。

　　老師在外面可能還在跟別的老師談笑風生，可是一進屋就突然變臉了。果不其然，只見老師剛一進來，一臉嚴肅的表情，用犀利的目光掃射了一片，并扶了扶眼睛，同學們都靜靜的坐在座位上，目視前方，不敢亂動，生怕再被老師吵。

　　李老師的眼神不大不小，里面就像兩顆黑珍珠一樣，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，老師的頭發又長又密，像柳條一樣，并且個子高高的。

　　這天下午，老師把數學書往桌子上一摔，把同學們都嚇一跳，又發出來獅吼般的聲音，大聲吼道：“今天下午誰的'題沒改，沒編號，統統站起來！”同學們就像老鼠見了貓似的，慢慢地站起來，在上午的時候，老師說了讓把習題寫一下，有人卻不以為然的想：“管他呢，反正根據以往慣例，寫了老師也不改，不用管它。”結果到下午，一個字沒動，這下好了，吃虧了，同學們都不敢直視老師，老師又說：“上午三十分鐘不寫，下午五分鐘就寫完了，上午都干什么了？”同學們都很慚愧。

　　老師平時有些嚴厲，但也有時候很溫柔，也許是通過一件件簡單的小事。成為了我心目中的一位好老師。

我的老師作文500字13

　　我的班主任老師，頭發細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優雅。

　　有時，同學們惹火了老師，這時的班主任就像是火山爆發，怒氣沖沖，會使勁兒的拍課桌。過了一會兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外。可是，給我印象最為深刻的不是她的“怒發沖冠”，而是班主任老師聽到我們生病時，那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。

　　有一次，我睡到半夜，突然覺得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會兒，樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲，只見寢室門“吱”的一聲打開了，班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說：“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說：“還好，就覺得胃不舒服，有點想吐。”隨后，老師讓我穿上了衣服，扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開水把毛巾沾濕，輕輕的`搭在我的額頭上，遞給我一杯開水，擰開火。親切地說：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了。”休息了一會了，真的，我覺得心里舒服了不少，臉色看起來也沒那么蒼白了，我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫呢!

　　老師的心是善良的，老師的愛是無私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無微不至的照顧下，讓我們茁壯成長。

我的老師作文500字14

　　提起的燕子老師，一頭烏黑的長發，黑珍珠似的眼睛下有個挺拔的鼻子，一張能說會道的嘴，個子不高，胖胖的，很幽默。

　　每當上課時，特別是在講如何寫記敘文，燕子老師總會根據內容穿插一些她小時候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話的，誰還沒個童年嘛！”其實，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的`構思是什么，該怎么寫。這樣一來，思路有了，結構也有了，寫起來就順暢多了。

　　特別是在上燕子老師的活動作文課時，她就像是一個長不大的孩子，和我們一起做著游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來一點都不含糊，機靈的很，她常常自稱是一個靈活的胖子。當然胖子也有失利的時候，而這時她總會自嘲自己是高齡老人，總有失手的時候，其實她就是給自己找個臺階下而已。不過在每一次的活動課后，我們的文章總是寫得很精彩，燕子老師常說，只有自己親身參與了，才能描述詳細，感情更真摯。

　　或許，我們在其他作文課上毫無頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂，寫出快樂的文章。正如的口號一樣，，快樂成長。

　　瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風趣的燕子老師！

我的老師作文500字15

　　我們班上有一位“牛”老師，他是教數學的，相貌十分平凡。

　　三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。

　　雖說他是教數學的，可是語文和英語，他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來。

　　有一天，我們正在上數學課，突然聽到隔壁班傳來聲情并茂的瑯瑯讀書聲。

　　這時，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，說：“哎，真不明白，現在的語文老師怎么都這樣說話？“說完，用通常語文老師才有的語調，字正腔圓地念了一句：“我愛——我的——媽媽！“逗得我們哈哈大笑。你看他的朗讀是不是很有點“牛”的感覺？

　　我們班的“牛”老師不僅會朗讀，而且還會用英語講數學課。

　　那天，我們班上來了兩位澳大利亞的老師聽課。他笑瞇瞇地對我們說：“今天我會用半英半中的形式上課，同學們有沒有問題？”“好的，沒問題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說：“classstart！”我們一聽到他那標準的讀音，不禁對他十分佩服。然后，我們那堂數學課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結束了。

　　一堂課的.時間過起來很快。

　　下課了，兩位澳大利亞的老師對我們直豎大拇指，夸我們數學老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發現他也對我們很滿意地點了點頭，說了一聲：“great！”他的英語是不是也很“牛”？

　　我說了這么多，你們應該知道他是誰了吧？沒錯，他就是我們班風趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時教數學，但卻有點全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。

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