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紀(jì)律的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的紀(jì)律的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紀(jì)律的作文1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有國(guó)家的法律，班級(jí)也要有班規(guī)，遵守紀(jì)律是最基本的.班規(guī)。沒(méi)有好的紀(jì)律就會(huì)影響學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的紀(jì)律班集體就像一盤(pán)散沙，因此紀(jì)律委員這個(gè)崗位是非常重要的。從一年級(jí)起我一直沒(méi)有競(jìng)選過(guò)崗位，那時(shí)我想我不具備管理別人的能力，我把自己管好就行了。但現(xiàn)在我想作為五年四班的一員我也要為班集體做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，所以我要競(jìng)選紀(jì)律委員這個(gè)崗位。
我個(gè)人認(rèn)為我自己的紀(jì)律很好，可以給大家做一個(gè)榜樣。只有自己做得好，才有資格管理別人。我認(rèn)為當(dāng)紀(jì)律委員最重要的兩點(diǎn)是：第一，自己紀(jì)律要好，第二要有管理能力。雖然我的管理能力不高，但大家信任我，我會(huì)努力的。
如果我這次有幸當(dāng)選了，我會(huì)幫助老師管理好紀(jì)律，我會(huì)提倡大家作為班級(jí)中的一員，要時(shí)刻想著：我不能給班集體抹黑。我也希望大家能多給我提意見(jiàn)、提建議，畢竟班級(jí)紀(jì)律靠大家維護(hù)，希望同學(xué)們多多幫助我，謝謝大家！
紀(jì)律的作文2
我今天想要申請(qǐng)擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員。
我認(rèn)為，要做好紀(jì)律委員，首先要做到以下三點(diǎn)：
1.以身作則孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”首先要要以身作則，起好的榜樣式作用。
2. 沉著冷靜遇事沉著冷靜，三思而后行，不沖動(dòng);。
3.自覺(jué)努力認(rèn)真接受同學(xué)的建議，做到“吾日三省吾身，”時(shí)刻鞭策自己。
我認(rèn)為，我具有擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員的主要資本，在我小學(xué)5年的干部實(shí)踐中，我逐漸能夠處事沉著、果斷，能夠顧全大局，學(xué)會(huì)了怎樣為人處世，解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。在剛剛來(lái)到初一的這段日子，我漸漸熟悉了現(xiàn)在的`班級(jí)，并且了解了新的同學(xué)，相信在就任后，可以憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，將班級(jí)的工作做得有條不紊。競(jìng)爭(zhēng)使人優(yōu)秀也驗(yàn)證優(yōu)秀。
所謂“滄海橫流，方顯英雄本色。”我雖不是男兒但毫不畏懼競(jìng)爭(zhēng)，我愿意用實(shí)事證明我的實(shí)力。我相信我一定可以把這份工作完成得盡善盡美！
紀(jì)律的作文3
紀(jì)律既然是維持人們一定關(guān)系的規(guī)則，要求一定集體成員必須執(zhí)行。那么，它就必然帶有強(qiáng)制性。紀(jì)律是以行為的限制、以服從為前提的。無(wú)論是象征著統(tǒng)治階級(jí)權(quán)力和意志的政治紀(jì)律，還是反映社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)律的各行各業(yè)的職業(yè)紀(jì)律；無(wú)論是維護(hù)社會(huì)正常秩序的規(guī)章制度，還是機(jī)關(guān)團(tuán)體的各種公約章程，都具有強(qiáng)制性。一定集體的紀(jì)律一經(jīng)制定，每個(gè)成員就必須執(zhí)行，違犯了紀(jì)律，就要受到批評(píng)或者懲罰。
社會(huì)主義紀(jì)律是在社會(huì)主義條件下形成和發(fā)展的，是工人階級(jí)和人民群眾的意志和利益的反映。社會(huì)主義紀(jì)律與一切剝削階級(jí)的紀(jì)律有著本質(zhì)的區(qū)別，有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
社會(huì)主義紀(jì)律的.本質(zhì)與一切剝削階級(jí)紀(jì)律的本質(zhì)不同。在剝削制度下，一切剝削階級(jí)為了維護(hù)他們的政治統(tǒng)治，獲得他們經(jīng)濟(jì)利益，就要強(qiáng)迫被剝削階級(jí)按照他們的意志進(jìn)行活動(dòng)，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀(jì)律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強(qiáng)迫奴隸和農(nóng)民進(jìn)行勞動(dòng)，服從統(tǒng)治。他們制定的紀(jì)律是“棍棒紀(jì)律”。資本家用“饑餓”這根無(wú)形的繩索套在工人的脖于上，強(qiáng)迫工人不得不出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。資本家制訂的是“饑餓紀(jì)律”。總之，一切剝削階級(jí)的紀(jì)律，是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的，是維護(hù)少數(shù)人利益的，是以人與人之間的不平等關(guān)系為前提的，是剝削和壓迫勞動(dòng)人民的殘酷手段。
紀(jì)律的作文4
事情要從上周一說(shuō)起。
那天，我下課找班里的中隊(duì)長(zhǎng)，結(jié)果正好是第二節(jié)課下課，中隊(duì)長(zhǎng)就找我和另一個(gè)同學(xué)在第三節(jié)課去少隊(duì)。
到了少隊(duì)，我和同學(xué)還同年級(jí)不同班的同學(xué)都被說(shuō)明要檢查升旗紀(jì)律。
我們領(lǐng)了記名表，是檢查五年級(jí)7~12班的升旗紀(jì)律。他們是在校東門(mén)草坪上升旗的班級(jí)。首先看老師帶隊(duì)情況：7到12班最前或最后都有老師，隊(duì)也站得整齊，其他唱國(guó)歌和遲到什么的，一會(huì)兒才能看出來(lái)。
開(kāi)始升旗時(shí)，唱國(guó)歌幾乎是還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)就結(jié)束了，也就沒(méi)聽(tīng)。后來(lái)還有幾個(gè)班的人小聲說(shuō)話(huà)，都扣了0·5分。之后還是有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)，我立馬走過(guò)去，說(shuō)：“升旗時(shí)不要說(shuō)話(huà)。”那位五年級(jí)同學(xué)可能有些害羞，安靜了下來(lái)。
以前的時(shí)候，大約二三年級(jí)，我總是看著那些高個(gè)子的六年級(jí)學(xué)生覺(jué)得他們長(zhǎng)得好高，看的也成熟。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)眼也六年級(jí)了。
一次下來(lái)，十一班扣了0。5分，十班1分。有的人都沒(méi)給他們檢查的'組扣分。扣分的都是因?yàn)檎f(shuō)話(huà)，但那些班似乎也沒(méi)有情況可扣了。
紀(jì)律的作文5
長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我遨游在書(shū)的海洋里，沿路盡情的欣賞著不同的風(fēng)景。我最喜歡看《淘氣包馬小跳》，當(dāng)我看完《我是紀(jì)律委員》時(shí)，我不禁捧腹大笑。太有意思了，調(diào)皮的馬小跳當(dāng)上了紀(jì)律委員。
上課前，他大呼“坐好了，坐好了，馬上要上課了”。他把“插嘴”的馬超，“偷笑”的丁文濤，“還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)”的路曼曼的名字都寫(xiě)在了黑板上，列入了“不遵守紀(jì)律的黑名單”。科學(xué)課上，馬小跳也站到了講臺(tái)上，管起紀(jì)律來(lái)。自習(xí)課上，同學(xué)們都在做作業(yè)，只有馬小跳沒(méi)做，“他耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，在偵察有沒(méi)有人違反紀(jì)律”。果真被他給逮著了，“偷吃口香糖”的唐飛，“脫鞋”的張達(dá)，還真是打了一個(gè)又一個(gè)的“漂亮仗”。秦老師見(jiàn)馬小跳沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就說(shuō)：“馬小跳，你能不能不去管別人，把自己管好就行了？”馬小跳振振有詞地說(shuō)：“我是紀(jì)律委員，我不管誰(shuí)管？”真讓人啞口無(wú)言，哭笑不得。
可是細(xì)想一下，這個(gè)馬小跳也是愛(ài)崗敬業(yè)的啊，真有點(diǎn)雷鋒精神。雖然馬小跳的行為做得有些夸張，有滑稽的成分，但對(duì)于一個(gè)紀(jì)律委員而言，他真的做到盡職盡責(zé)。雷鋒說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在崗位上。”如果我們生活中的每一個(gè)人，不管事情大小、任務(wù)的.輕重，都能一絲不茍的對(duì)待自己的工作和學(xué)習(xí)，那么社會(huì)將會(huì)更加井然有序，我們的祖國(guó)也會(huì)因?yàn)槲覀兊木礃I(yè)而更加強(qiáng)大。
紀(jì)律的作文6
下課了，我快速來(lái)到樓下。頓時(shí)，樓下變得鴉雀無(wú)聲，連原來(lái)在奔跑的小朋友也停止了腳步。他們急匆匆地走回了教室，走廊上既然空無(wú)一人（除了我）。
原來(lái)，我是紀(jì)律管理員，專(zhuān)門(mén)管亂跑亂叫的同學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)，就要寫(xiě)一張罰單。當(dāng)然，誰(shuí)也不想得到一張罰單，這樣既為班級(jí)抹黑，又讓自己丟臉，多不好呀。所以，他們看見(jiàn)我就不跑不叫了。可是，他們不跑我就不能扣罰單，我不能扣罰單就不能報(bào)告給政教處，不能報(bào)告給政教處就不能證明我有到崗，不能證明我有到崗就評(píng)不上優(yōu)秀紀(jì)律管理員了。真為難！
忽然，我眼前一亮，想出了一個(gè)好方法。我可以躲到柱子后面，等他們一跑步，我就出來(lái)。
我二話(huà)不說(shuō)，就躲到柱子后面等待時(shí)機(jī)。這招果然不錯(cuò)，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)又大又圓的頭探了出來(lái)。他看看四周沒(méi)一個(gè)人，就往前跑去。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我站了出來(lái)，正要拿出一張罰單時(shí)……
他飛快地跑出了走廊。我心想：哼！雕蟲(chóng)小計(jì)，我怎么可能跑得比你慢，看我怎么捉住你！于是我也沖了出去。
那胖子見(jiàn)我跟了上來(lái)，跑得更快了。真是“人不可貌相，海水不可斗量”呀，那胖子跑得竟比我還快。我暗中鼓勵(lì)自己：為了這個(gè)學(xué)期的'第一張罰單，快一點(diǎn)吧！自古“邪不壓正”，那胖子越跑越慢，終于被我逮住了。他只好乖乖地被我扣了一張久違的罰單，我這才松了一口氣。
但是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，那胖子的同學(xué)就來(lái)找我評(píng)理，我講了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)說(shuō)服他們。后來(lái)上課鈴響了，我們只好回教室，臨走前他們還丟下一句話(huà)：“你完了！以后我們班同學(xué)專(zhuān)門(mén)扣你了！”
紀(jì)律管理員還真是不好當(dāng)呀！
紀(jì)律的作文7
這幾個(gè)星期以來(lái)，我們班發(fā)生了許多事情。
鈴聲響了，同學(xué)們趕緊跑到自己的座位上，端端正正的坐好，等待老師來(lái)上課。過(guò)了好一會(huì)，老師好沒(méi)有來(lái)，頓時(shí)，教室里熱鬧的像個(gè)菜市場(chǎng)。同學(xué)們趁老師沒(méi)有來(lái)就給旁邊人講講話(huà)，有的`同學(xué)很自覺(jué)老師沒(méi)來(lái)拿起書(shū)來(lái)嘰嘰呱呱的讀，有的還哼著小曲。剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在教師里像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停，大家談笑風(fēng)生，說(shuō)的還真高興，教室里像是他們的自由地一樣，管紀(jì)律的同學(xué)也是我們班長(zhǎng)薛觀(guān)宏，他大叫說(shuō)： 不要吵啦，誰(shuí)在吵我把誰(shuí)的名字記在黑板上，這是教室里安靜了許多。在毛寧青的一聲尖叫聲中教室里有沸騰起來(lái)。
有同學(xué)的名字被記了上去，還裝出一副若無(wú)其事的樣子，仍舊在談天說(shuō)地，有的同學(xué)還放肆的大叫，平常很調(diào)皮的馬月杰，還跑到門(mén)外給大家望風(fēng)。他無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)老師的鞋子響，就對(duì)同學(xué)而大叫： 老師來(lái)了，快坐好。 ，鳳老師見(jiàn)我們做的端正，嘴上掛著一絲微笑說(shuō)： 這次表現(xiàn)不錯(cuò)
我們不應(yīng)該這樣做，要在沒(méi)有老師的情況下，好好學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)該了這個(gè)壞毛病。
紀(jì)律的作文8
在美好的學(xué)校里有個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)，班級(jí)上有著一群團(tuán)結(jié)的同學(xué)們。但班上有著各式各樣的紀(jì)律等待著同學(xué)們?nèi)プ袷亍Ｔ诎嗌显S多好動(dòng)的同學(xué)都在上課實(shí)管不住自己的嘴巴忍不住要把滿(mǎn)肚子里的話(huà)要說(shuō)出來(lái)，而他們都不懂得什么叫規(guī)律，觸犯了規(guī)律是多么的嚴(yán)重。
在一次陽(yáng)光明媚的中午，陽(yáng)光照射著樹(shù)上的枝葉，微風(fēng)在我們身邊迎面而來(lái)?yè)崦覀儯瑯?shù)木散來(lái)的清新空氣在我們的鼻子里流過(guò)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們震耳欲聾的聲音經(jīng)動(dòng)了老師。這時(shí)候老師放下了手頭上的.工作，迅速得來(lái)奔跑而來(lái)，步伐越來(lái)越快聲音越來(lái)越重了，正在次時(shí)，前門(mén)旁邊出現(xiàn)了一個(gè)影子眼睛里散發(fā)出憤怒氣，我們彷佛看到了火山爆發(fā)似的，頓時(shí)震耳欲聾的聲音變成鴉雀無(wú)聲似的，那影子的步伐邁進(jìn)了教室，巨大的聲音在我們耳邊迎過(guò)，非常的刺耳，這時(shí)候我們才醒悟到是老師的聲音，老師用巨大的聲響跟我們說(shuō):“說(shuō)話(huà)的給我站出來(lái)”!其中許多同學(xué)的腳步都邁了出去，被老師懲罰到汗流浹背，從眼神可以看出他們的臉上刻著苦字似的，非常痛苦，從他們的眼神我們已經(jīng)意識(shí)到不能再犯錯(cuò)了，遵守紀(jì)律有多么的重要。
我通過(guò)這一件事的教訓(xùn)，知道了紀(jì)律是多么的重要，班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家沒(méi)有了紀(jì)律就會(huì)天下大亂。
紀(jì)律的作文9
周五中午課前，呂寒冰因?yàn)椴皇丶o(jì)律，沈老師把他語(yǔ)文書(shū)上黃山奇松那一面撕掉了。
“pa,pa,pa…”徐意婷的小巴掌又響了起來(lái)。這時(shí)，沈老師走進(jìn)教室。“趴著休息一會(huì)兒。”沈老師說(shuō)。突然老師對(duì)夏鳴陽(yáng)說(shuō)：“你去拎拎他耳朵，去問(wèn)問(wèn)他現(xiàn)在該干嘛！”沈大人指著小呂說(shuō)。夏鳴陽(yáng)立馬塞好凳子，跑到小呂座位旁，拎了拎他耳朵，問(wèn)：“現(xiàn)在該干嘛？”小呂摸摸腦袋不說(shuō)話(huà)，夏鳴陽(yáng)又問(wèn)，可小呂還不說(shuō)話(huà)。第三遍的時(shí)候，小呂才說(shuō)：趴好。“你剛才在干什么？”夏鳴陽(yáng)又問(wèn)。“我在……畫(huà)畫(huà)。”呂寒冰抓著腦袋說(shuō)。“把書(shū)拿來(lái)！”沈大人說(shuō)。小呂趕緊把語(yǔ)文書(shū)給沈老師。“畫(huà)在哪一頁(yè)？還要我說(shuō)嗎？”沈問(wèn)。我看到小呂好像翻到黃山奇松那一課，心想：這一課還要默寫(xiě)呢！這時(shí)，沈老師毫不猶豫地?fù)屵^(guò)書(shū)，把他畫(huà)的'那一頁(yè)飛快地撕下來(lái)，非常生氣地往旁邊一扔。呂寒冰正當(dāng)想坐下來(lái)時(shí)，沈老師跟夏說(shuō)：“你去把他的書(shū)扔到垃圾桶里，他又不要。”呂寒冰一聽(tīng)，立馬跑過(guò)去把書(shū)撿起來(lái)，回座位。
呂寒冰，你以后一定要遵守紀(jì)律，不能讓老師生氣!
紀(jì)律的作文10
別看我長(zhǎng)得斯斯文文，卻被同學(xué)們選為紀(jì)律委員。紀(jì)律委員是人人都羨慕的職位，但也是最難當(dāng)?shù)穆毼弧?/p>
“大家安靜點(diǎn)兒。”我嘶聲力竭地叫著。昨天的午間管理上，因?yàn)槔蠋煵辉冢覀儼喾路鹱兂闪怂煻矗嗉?jí)里的猴子一個(gè)比一個(gè)鬧騰。閨蜜邵詩(shī)嫻對(duì)我說(shuō)：“雨桐，把他們記到黑板上去。”我嘆口氣，實(shí)在不知道該拿什么辦法對(duì)付他們，只好把他們的學(xué)號(hào)記到了黑板上。但這一招竟然并未奏效，他們依舊鬧騰不止，調(diào)皮的男生還給我翻了個(gè)白眼，不屑地說(shuō)：“不就是紀(jì)律委員嘛，你又不是老師，我干嘛要聽(tīng)你的？”
就在這時(shí)，教務(wù)處主任來(lái)了。“五（2）班的，在干嘛呢？這么吵！”我們循聲望去，看到她正用嚴(yán)厲的`眼神瞪著我們，好像要把我們給吃了似的。雖然，“猴子們”都紛紛安靜下來(lái)，但我卻有些不安，心想：完了，這下事情鬧大了，把教務(wù)處主任都引出來(lái)了，她一定會(huì)去告訴張老師的。
一切都在意料之中，午間管理一下課，我便聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“篤篤”聲，不用說(shuō)，那肯定是張老師踩著高跟鞋來(lái)了。果不其然，她一臉怒容，疾步走進(jìn)教室，訓(xùn)斥道：“你們午間管理的表現(xiàn)真是太讓我失望了！每人給我寫(xiě)500字檢討。雨桐，你跟我來(lái)辦公室。”
我一路忐忑地跟在老師后面。來(lái)到辦公室，張老師不滿(mǎn)地對(duì)我說(shuō)：“午間管理這么吵，你怎么也不管管！”“我……”我剛想辯解，卻被老師接下來(lái)的話(huà)截住了。她說(shuō)：“我為什么讓你當(dāng)紀(jì)律委員？就是因?yàn)槟阌凶月尚裕恪懔耍懔耍阕甙伞！?/p>
走出了辦公室，我感到特別憋屈。我想說(shuō)，當(dāng)紀(jì)律委員實(shí)在是太不容易了。
紀(jì)律的作文11
整治紀(jì)律，已經(jīng)不是第一次了，但我們班現(xiàn)在的紀(jì)律情況卻還是令人堪憂(yōu)，不知如何是好。
今天下午四節(jié)課，竟有三節(jié)都提到了紀(jì)律或是因紀(jì)律受罰。或許有的人現(xiàn)在已不記得下午上課時(shí)的情景了吧？但這卻更能反映出一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題——許多人已對(duì)老師的批評(píng)習(xí)以為常，進(jìn)不到腦子里去，更是因?yàn)橛|犯紀(jì)律習(xí)慣了。
下午第一節(jié)課是體育，在最開(kāi)始的熱身跑步前，王老師就專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)了不要說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心跑。但在跑步過(guò)程中卻又有人說(shuō)上了，步伐自然沒(méi)跑齊。而這一切也都被老師看在眼里，之后又加了一圈，這才安靜下來(lái)。這還沒(méi)有完，練立定跳遠(yuǎn)時(shí)，亂哄哄一團(tuán)，沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)口號(hào)，許多人都在說(shuō)話(huà)，又被罰了個(gè)400米跑，跑完后才下課。
在英語(yǔ)課剛開(kāi)始上課時(shí)，老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來(lái)，開(kāi)始講課。最后一節(jié)，也是英語(yǔ)，竟惹得老師大動(dòng)肝火，題也不講了，改成自習(xí)。而最后又重新講題，導(dǎo)致拖堂。
仔細(xì)想想，這樣有什么好處？既浪費(fèi)自己時(shí)間，還挨頓吵。蘇校長(zhǎng)在升旗儀式上就因紀(jì)律問(wèn)題留下初三整個(gè)年級(jí)和初一的一個(gè)班。并且，演講主題也改成了紀(jì)律。紀(jì)律問(wèn)題，不容忽視。
我們班可以說(shuō)是最早引進(jìn)外來(lái)治學(xué)新理念的班了，而現(xiàn)在并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，這難道不是蘇校長(zhǎng)講話(huà)中的.“只流于形式”嗎？激情早讀，激情跑操的質(zhì)量已大大遜色于剛開(kāi)始時(shí)。“三分鐘熱度”不可取呀。
所以，認(rèn)識(shí)清楚吧，醒醒吧，莫再觸犯校規(guī)校紀(jì)！
紀(jì)律的作文12
我們班的班委，大多都是以幽默、待人和善選上的，只有少數(shù)幾只老虎不時(shí)會(huì)管一管紀(jì)律。當(dāng)然，可以說(shuō)我們班的紀(jì)律并不算太好，有時(shí)中午自習(xí)吵鬧的還要班主任出馬，有時(shí)甚至是年級(jí)組長(zhǎng)大駕光臨。
那么，班委對(duì)班級(jí)紀(jì)律的把關(guān)都去哪了呢？
幾年前，中國(guó)社會(huì)一些食品中添加不良物品，于是造成了什么毒大米地溝油等垃圾食品。這，是上級(jí)把關(guān)不嚴(yán)，還是人民群眾對(duì)官吏的選擇不正確呢？顯然，兩者都有一定的'責(zé)任。官吏得到了人民的信任，卻不正確利用自己的權(quán)力，企圖不勞而獲，最終讓人民吃上有毒的產(chǎn)品，可人民為何要選這樣的庸官呢？也許是受了賄賂吧！
同樣，在我們班級(jí)中，班委得到了我們同學(xué)的信任，卻不為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，于是出現(xiàn)了紙老虎的現(xiàn)象。但同樣，我們的同學(xué)也有一定的責(zé)任，對(duì)于競(jìng)選，不能只偏向于同學(xué)之間的友誼，更要判斷競(jìng)選者的能力。不能因?yàn)槭芰擞亚榈馁V賂而違背內(nèi)心的選擇。所以，我們的班委大多都是待人和善的同學(xué)。
這樣看來(lái)競(jìng)選變味了，紀(jì)律的把關(guān)自然落實(shí)不了。
紀(jì)律的作文13
我尊敬的人是朱莉紅。她是一個(gè)自覺(jué)遵守紀(jì)律的學(xué)生。在老師的心目中，她是一個(gè)乖學(xué)生，在媽媽的眼睛里面，她是一個(gè)好孩子。朱莉紅的自覺(jué)遵守紀(jì)律那是全班聞名的。她在上課時(shí)，從來(lái)不做小動(dòng)作，也不講一句悄悄話(huà)，坐得也是端端正正的。上課時(shí)，老師布置作業(yè)，她就會(huì)認(rèn)真地做起來(lái)，決不會(huì)做其他事情的。
朱莉紅遵守紀(jì)律的事例真是舉不勝舉。就拿有一次的事情來(lái)說(shuō)吧。有一回班隊(duì)課上，班主任讓我們看電視。開(kāi)始，大家都非常興奮，心里都在想不知道這一次會(huì)看什么好電視了。等到老師打開(kāi)電視，我們立刻把眼睛睜得大大的。這時(shí)，電視里面出現(xiàn)一位老伯伯，他拿著一張發(fā)言的稿子準(zhǔn)備宣讀。校長(zhǎng)在邊上向我們介紹：“這是一位老校友，他要給你們說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)合格的小公民。”“唉……”同學(xué)們異口同聲嘆氣道。那股高興的勁兒頓時(shí)都沒(méi)有了。聽(tīng)著聽(tīng)著，大家都覺(jué)得不好聽(tīng)，因此有的索性趴在桌子上睡覺(jué)了，有的悄悄和同學(xué)聊起了天來(lái)了，有的拿出紙和筆來(lái)畫(huà)什么東西，有的……這時(shí)，只有朱莉紅還是端端正正坐在位子上，聚精會(huì)神地看著，沒(méi)有和同桌說(shuō)一句話(huà)。邊上的.同學(xué)輕輕地碰了她一下。她理都沒(méi)有理，繼續(xù)在看著聽(tīng)著。后面的一個(gè)同學(xué)打了她一下，她也沒(méi)有和那個(gè)人計(jì)較。前面的人遞給她一張紙，要她回答。她也沒(méi)有回答，照常看電視。
等到那位老校友說(shuō)完，老師叫我們說(shuō)說(shuō)他講了一些什么的時(shí)候，大家全都傻了眼。只有她滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。因此老師表?yè)P(yáng)了她，還要我們向她學(xué)習(xí)。
你們說(shuō)她是不是自覺(jué)地遵守紀(jì)律。她真值得我們學(xué)習(xí)。我也非常尊敬她！
紀(jì)律的作文14
“宸宸，你……你也太不講情面了，我就是寫(xiě)個(gè)作業(yè)也要被記！”
“對(duì)呀！排隊(duì)就晚了一會(huì)會(huì)兒，至于報(bào)告給老師嗎？”……
聽(tīng)到好朋友都這樣議論我，我的心里不知有多難受，我難道做錯(cuò)了嗎？
因下節(jié)課是體育課，副班老師叮囑：“排隊(duì)快速、安靜、整齊，可別再給我們班扣分了，有違反紀(jì)律的把學(xué)號(hào)記下來(lái)，交給班主任進(jìn)行處罰。”大家對(duì)副班老師的話(huà)并未反駁。
然而老師一走，剛剛排好一半的隊(duì)伍又變了個(gè)樣兒：他們打打鬧鬧，推推搡搡，有幾個(gè)同學(xué)干脆又回到座位上，忙起了作業(yè)。
我做為體育委員感到責(zé)任重大，只好一遍又一遍著急地催促大家快速排好隊(duì)伍。可是大家依然我行我素，根本不理我。
看一下表，時(shí)間不多了，我再次挨個(gè)去提醒。
“還有一個(gè)字，馬上馬上！”可我眼看著他寫(xiě)完了一個(gè)字，卻又再寫(xiě)下一行了。
“幫幫忙，我在整理桌肚！”我卻明明看到她在看《淘氣包馬小跳》。
更有甚者，不但自己不動(dòng)，還在一邊起哄：“拍什么隊(duì)啊？誰(shuí)還不認(rèn)識(shí)路啊？”
丁零零，上課鈴響了，我們還沒(méi)有排好隊(duì)。
我一氣之下，把所有沒(méi)排隊(duì)的同學(xué)學(xué)號(hào)，全部寫(xiě)黑板上了。
“你為什么記上我的名字？”那些趕著寫(xiě)作業(yè)的看到自己學(xué)號(hào)上了黑板，氣得把筆摁得“咯噔咯噔”作響。
“就寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，也要記？”
“對(duì)呀，憑什么記我，我又沒(méi)犯錯(cuò)！”
“還是好朋友呢，一點(diǎn)面子都不給！”
大家你一句我一句，什么“鐵公雞”、“黑包公”、“不講情理”、“好朋友怎么當(dāng)?shù)摹薄绱诉@般的'責(zé)罵，與不知趣的蟬鳴，還有夏的悶熱氣息混合在一起，直沖擊我的心靈。
“這是紀(jì)律！”我大喊一聲，“快排隊(duì)！”
不管你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我，諷刺我，我雖在乎友情，但更在意的是班級(jí)的紀(jì)律！
紀(jì)律的作文15
“同學(xué)們，下課不許瘋趕打鬧，不許大聲喧嘩，上下樓梯靠右行……”看到這個(gè)題目，老師每次苦口婆心地教導(dǎo)我們的話(huà)語(yǔ)總會(huì)在我耳畔響起。這也是我們?cè)趯W(xué)校必須遵守的紀(jì)律！
確實(shí)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。所謂紀(jì)律，也是我們將遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。作為學(xué)生，最重要的還是用自己的行動(dòng)執(zhí)行這莊重的“紀(jì)律 ”二字。在學(xué)校，我們要尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，積極發(fā)言，做個(gè)守紀(jì)律的小學(xué)生。這樣，我們就會(huì)成為一名好學(xué)生！
然而，不僅學(xué)生如此，每個(gè)人在生活中都應(yīng)該受到紀(jì)律的'約束。大家想想：當(dāng)垃圾不再因?yàn)槲覀儊y扔而成為骯臟點(diǎn)綴時(shí)，“愛(ài)護(hù)環(huán)境”便不會(huì)再是一句空話(huà)；當(dāng)關(guān)門(mén)聲不再因?yàn)槲覀兠土Φ氖侄蔀檎鸲胍魰r(shí)，“珍惜公物”便會(huì)隨時(shí)都能實(shí)現(xiàn)；當(dāng)排隊(duì)等候的隊(duì)伍不再因?yàn)槲覀兊膿頂D插隊(duì)而扭曲變形時(shí)，“文明禮讓”便得到了很好展示……
這樣看來(lái)，貌似約束人的紀(jì)律并非那么可怕！要遵守它，也不是那么難做到！它就像一雙無(wú)形的手，指引著我們更好地成長(zhǎng)，也讓我們的社會(huì)更加和諧美好！就讓我們從現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴開(kāi)始，遵守紀(jì)律，從我做起吧！
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