早自習作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的早自習作文，歡迎大家分享。

早自習作文1

　　早自習，老師去開會前，要全班同學務必要安靜看書，千萬不可隨意走動或說話，而后，老師前腳一離開，全班同學便像是脫了韁繩的野馬一般，甚至連有些平時用功的同學也不由自主的跟著笑鬧了起來。

　　而后，整間教室人聲鼎沸，吵得天翻地覆，不可開交，身為班長的我，只好力勸大家別再說話!但似乎效果不彰，我百般無奈的吆暍:“若你們在繼續吵鬧，我就記下名字，交給老師啰!”，這時，大半的同學才安靜了下來，隨后，在經過一番勸說警告后，班上的秩序才逐漸控制了下來，突然，教室從原來沸沸揚揚，頓時，變得鴉雀無聲，定神一看，我才發現，原來老師早已臉色發青的站在門口，氣的火冒三丈，那炯炯有神的雙眼更是一直盯著我們看，令人毛骨悚然!

　　老師一走進教室，便怒不可遏的教訓了全班，尤其是那幾個調皮搗蛋男生，被狠狠的訓了一頓，教室里的氣氛凝重，每一個人都噤若寒蟬，不敢再發出任何的聲音，特別是那些造次的同學，不但被罵得狗血淋頭，還被老師罰“不能下課”，希望大家能引以為戒！

　　經過這次的`事件后，老師在早自修時，不再讓我們閱讀自己的課外書籍，而規定了林林總總的課業或大大小小的考試，因此，大家都學到了重要的一課，那就是當老師不在時，我們必須要自動自發，安靜地自習，而不是一直七嘴八舌的談天說笑，而度過了早晨的大好時光，以免惹得老師勃然大怒，我們便“樂極生悲、得不償失”了，不是嗎？

早自習作文2

　　“怎么這時候才來？都已經上早讀課了，你家不是離學校很近嗎？”

　　“昨天電影看的'太晚了，今天起床快七點了，反正已經晚了，所以磨蹭了一會。喂，快把代數作業借我抄抄……，昨天的那場球賽真精彩，看了沒有？”

　　“沒有，給我講講。”

　　“那場球賽是意大利對——因為a=2b,所以，a+b=3b……，意大利對聯邦德國隊，踢的可真叫棒！只見意大利隊一名左邊鋒……”

　　“怎么樣？”

　　“班主任來了，今天讀什么？”

　　“語文。”

　　“八月秋高風怒號……”

　　“走了。——后來呢？”

　　“等一下，作業還剩幾個字。好——了！剛才講到哪了？”

　　“講到意大利隊一名隊員……”

　　“對，對，那名隊員……老師來了。‘八月秋高風怒號……’那名隊員還沒反應過來，球進網了，這時離終場還剩三十幾秒了……”

　　“最后，意大利對以一比零戰勝了聯邦德國隊，是不是？”

　　“不——對！快結束時聯邦德國隊也攻進一個球，在加時賽里又進了一個球，反以二比一戰勝了對手。”

　　“啊——精彩！”

　　“噓——輕點！老師在門口！”

　　“‘八月秋高風怒號……’”

　　“呦，真巧，下課了。”

　　“糟糕，下一堂課要默寫《茅屋為秋風所破歌》了。”

　　“糟……‘八月秋高風怒號……’”

早自習作文3

　　馮偉的一篇《安靜的早自習》，使其作者馮偉的名聲大震，我們班的早自習也成了一大特色，管理人的能力與智慧在這里充分的展現出來。自從這篇文章問世后，管理者的積極性更加高漲，紛紛獻技獻策，齊心協力，共同管理我們班的自習。于是，我們班的自習，有了升級的版本。我也對早自習有了興趣。隨我來看看吧！

　　早晨，經過吵雜的兩個班級，來到我們班前，你會感到一種出奇的靜，靜得連針落地的聲音都聽的見。

　　進入教室，回頭看向黑板，不知道哪個“幸運兒”會“金榜題名”。

　　所謂“金榜題名”在古代可是值得驕傲的事，可在我們班就不一樣了。只有在早自習擾亂秩序的人才會被題上。當然，我們也分“狀元”、“探花”、“榜眼”。而且“幸運”的人，可能會“二進宮”。至于得到的“榮譽”，我們會酌情處理的，最主要的就是讀單詞。若有因“文采”而出眾的人，迎接他的，將是一堆英語單詞供他謄寫。特別出眾者，將會上報給黃帝------班主任，親自“御封”。如果，哪個“幸運兒”得到了皇帝的封賞，那后果可是不堪設想啊！

　　每天都會有一兩個，不過最近經過三位班長及各位組長的聯合下，“狀元們”幾乎滅絕。但是-----

　　今天的黑板上，并沒有金榜題名者，倒是成了“最佳獎發布會”了。都有什么獎呢？呵呵，你是不是也想獲得這些獎？但是聽了這些名稱，恐怕你就不這么想了：“最佳嗓門獎”，“最佳廢話獎”……幸好沒有人獲獎，否則得到的`可不是驕傲。

　　作為管理者，看到同學們這么安靜，沒有以身試法的人，自然心安。可心安的同時，又生出好奇來，是哪一位同學想到這么好的獎勵名稱？應該是班長吧，我們的班長，主意多多，腦袋靈光。哈哈，真是好玩！不知道明天又會有什么花樣？

　　第二天，走下校車，推開教室的門，不禁眼前一亮：這回卻是四字成語：“聲東擊西”“暗渡陳艙”“移形換影”……呵呵，真是在想象之中，卻又在意料之外啊！

　　唉，為了早自習安靜，給全班同學一個更好的學習環境，班長們可真是煞費苦心啊！看到這么多的奇思妙想，同學們還會忍心擾亂制度嗎？

早自習作文4

　　早自習，沒有老師，學生自學，要想安靜可不容易。農村的孩子，頑皮慣了。愛說，愛笑，愛玩，愛鬧，沒有老師，還不得鬧翻了天。可是，我們班的早自習，卻安靜非常。你也許會很好奇，你們班為什么這么特殊？哈哈，這里有奧秘，隨我來看看吧！

　　早在以前，我們班的早自習，也和其他班級一樣，總有一些人說話，甚至瘋鬧。對此，老師把早自習交給了三位班長負責管理。我們班的三位班長，兩女一男，聚在一起，開始策劃此事。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”何況我們的班長，豈非臭皮匠可比？那可是一班之長啊！他們的智商和謀略都有過人之處，管理能力，更是沒的說。這不，我們班的'三位班長朱琳、劉芷琪和賀躍佳，強強聯手制定了一系列的早自習制度。

　　其制度為：班級內有一人說話，除了班長可以舉報外，班級內的所有人都可以舉報。此人說話就像犯罪一樣，用粉筆把名字寫在黑板上，簡稱“金榜提名”。被寫在黑板上這可不是什么好事，這個小舉動，后果不堪設想。

　　你們會問這名字一直留在黑板上面嗎？當然不會了，班長賀躍佳和劉芷琪又制定了懲罰的方案。我們班每天早上都讀單詞，錄音機讀完，說話的那個人再讀。還不止這些，班長還讓說話的那個人，讀以前學過的單詞，指哪讀哪。這可不容易啊，如果讀下來了，那就可以拿黑板擦把自己的名字擦下去，如果讀不下來，名字還在黑板上，等老師來了，哼哼，后果可想而知啊！

　　剛開始，有些愛說話的同學還以為是在開玩笑，還持有懷疑態度。瞧啊，馬上就有人中招，以身試法，名字被寫在黑板上。剛才還是嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧互相說話的同學，見了有人真的被“金榜提名”，才意識到，班長們絕非和自己開玩笑，這回恐怕是動真格了。盡管心理不滿，可嘴上又不能說。說話，又會被舉報，弄不好來個“二進宮”，那可不好玩了。唉，沒辦法，只能敢怒不敢言。

　　不過，上有政策，下有對策。有些愛說話的同學也有妙招，那就是不說話，傳紙條。可又被聰明的班長賀躍佳發現，于是有補充了早自習制度------傳紙條的，不讀單詞，而是默寫。你不是不出聲嗎，我們制度也不出聲，默。這就叫“以其人之道，還至其人之身”。絕了！這真是“魔高一丈，道高一尺”啊！

　　于是大家都認真讀單詞，不跟其他人說話。班長朱琳高興的贊嘆：“這下不僅單詞會了，還不吵吵了！”

　　怎么樣，這回知道我們班的早自習為什么這么安靜了吧，這多虧了我們聰明的班長。哈哈，智慧的力量真是無窮啊！

【早自習作文】相關文章：

安靜的早自習作文03-17

早自習遲到的檢討03-02

印象的作文03-15

散步的作文03-15

滴答的作文03-15

球賽的作文03-15

右手的作文03-15

鄰居的作文03-15

夜空的作文03-15