栽蒜的作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的栽蒜的作文，希望對大家有所幫助。

栽蒜的作文1

　　今天傍晚，我和媽媽一起種那些小蒜。

　　媽媽拿了一個比籃球還大的瓷盤，里面裝滿了土。她又拿了許多蒜，剝成了一個個小蒜瓣。

　　我拿起這些蒜瓣，仔細地看了看，問媽媽：“這些蒜瓣怎么種�。俊眿寢屄犃�，笑了笑，說：“我給你示范一下�！闭f完，就拿了一個蒜瓣，把一頭有蒜芽的朝上，使勁地往土里一按，一個蒜瓣就栽好了。我按照媽媽的樣子試了試，栽下了第一個蒜瓣。

　　我繼續栽，一開始，我總是把蒜苗折斷，或是把蒜瓣弄爛，慢慢地，我越來越熟練，栽得也越來越多，不一會兒，十幾個“小地雷”就呈現在了我的眼前。

　　二十多分鐘過去了，我把手中的蒜瓣都栽入到了泥土中，看著這些種好的小蒜瓣，我不禁笑出了聲，它們可真像一個個白花花的'小娃娃，我仿佛看到了它們長大后向我微笑的情景。

　　媽媽把最后一個蒜瓣栽入土中后，對我說：“快去拿些水來！”我飛快地跑進衛生間接水，生怕跑慢了那些“小娃娃”會渴死。我端著那盆水，分散著向它們灑去，讓它們沖了一個舒服的澡。

　　這些步驟完成以后，我雙手一并，許了個美好的愿望，希望那些小蒜苗長大后，會把我的愿望一并帶出土地。

　　啊，我的蒜苗們，你們快點茁壯成長吧！

栽蒜的作文2

　　教學目標：

　　1、通過處理試驗數據的活動，體會統計圖中1格表示多個單位的必要性。

　　2、理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

　　3、會制作條形統計圖。

　　4、培養學生的合作、交流能力。

　　養成教育訓練點：

　　鍛煉學生的動手能力，體驗成功的快樂。

　　教學過程：

　　 一、通過實踐，體會勞動的樂趣

　　生：談自己在勞動中的感受。（課前布置的實踐活動）

　　二、討論數據收集的方法

　　師：同學們都進行了辛苦的勞動，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。

　　生1：我每天放學后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。

　　生2：我發現前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。

　　師：＊＊同學注意了數據的分析，并發現了一些規律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內每個同學栽的蒜苗的生長高度。

　　生：填寫統計表（第十五天的記錄下的.數據）

　　師：巡視

　　生：匯報填表情況。

　　師：從表中你們發現誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。

　　生：自由發言。

　　師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。

　　生：畫條形統計圖

　　三、制作條形統計圖

　　師：條形統計圖有什么好處呢？

　　生：自由發言

　　師：教師指導學生制作條形統計圖（出示例圖）

　　生：動手制作

　�。▽W生提出途中遇到的問題）

　　師：引導生生互動，師生互動解決問題。

　　生：總結制作條形統計圖的方法。

　　師：小結

　　四、 練習

　　五、 總結（學生談收獲）

　　六、 作業

　　板書設計：

　　收集數據：

　　教學反思：

　　學生經歷了栽蒜苗的過程，體會到等待、期盼、欣喜等情感體驗，體會到了成功的快樂，也確實感受到統計的必要性。

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