蚯蚓的作文[經典15篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蚯蚓的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蚯蚓的作文1

　　本周，語文老師給我們布置了一項探究實驗作業。我選擇的實驗：探究蚯蚓一截兩段后會不會再生成兩條蚯蚓？“這怎么可能呢，難道蚯蚓會神話故事里面的‘分身術’嗎？”一個個問號在我腦海里盤旋著。

　　放學后，我拎著小鏟子和媽媽一起來到草地上挖蚯蚓。不一會，不費吹灰之力我就挖到一條蚯蚓。蚯蚓軟軟的身子，長長、圓圓的，像一根繩子。蚯蚓爬起來一拱一拱的，把身子扭成了“s”形。“蚯蚓看起來好丑啊，這么丑的動物，應該不會是益蟲吧？”媽媽看我一臉嫌棄的表情，指著地上說：“別看蚯蚓其貌不揚，你可不能‘以貌取蟲’認為好看的蟲子就是益蟲，難看的蟲子就是壞蟲子。”

　　原來，蚯蚓是農民的朋友。它以泥土里的沙粒、土壤以及腐敗葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒，里面含有化學物質，是莊稼所需要的營養。蚯蚓是一臺很好的耕耘機。在地下生活，還能把地下的細土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松軟，起耕耘作用。蚯蚓有一個霸氣十足名字叫—“地龍”，在中醫學上是一味名貴的藥材，可以通筋活血。

　　“盡管蚯蚓有這么多本領，但是到底會不會‘分身術’，還需要你自己去探究了。”在媽媽的鼓勵下，我半信半疑的把它截成兩段：一分為二的蚯蚓跳起了“雙人舞”，一會這段把身體擰成一個s形，一會兒那段又擰成了一個o形，像是兩個巫師在為施展魔法做熱身運動。一分鐘，兩分鐘過去了。“咦，蚯蚓沒有變成兩只蚯蚓啊？”媽媽好像看穿我的想法，“心急吃不了熱豆腐，再觀察觀察吧。”幾小時之后，令我驚奇的一幕出現了：從一條蚯蚓的兩段，變成了兩條短蚯蚓，又爬來爬去了。媽媽看我目瞪口呆的表情，拍拍我的'肩膀：“世界之大無奇不有，這其中的奧秘，從書中去尋找答案吧。”

　　詩人王之渙曾經說過：“欲窮千里目，更上一層樓。”為了驅散縈繞在我腦海中的這片疑云，我查了百科全書，又上網查了百度百科，終于了解到了蚯蚓“分身術”的奧秘所在：原來，蚯蚓是一種環節動物，身體中包含著生物器官--再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生。

　　看來我要好好學習，去發現、去研究更多大自然的奧秘！

蚯蚓的作文2

　　一天，我在自家門前拔草，一條蚯蚓連同草被我拽了出來，我隨手把它們扔在了地上，繼續我的工作。等我結束工作收拾殘局時，發現蚯蚓已經不會動了，我很是傷心。后來我從媽媽那里了解到，蚯蚓喜歡待在陰暗潮濕的地方，是這樣嗎？我將信將疑，決定弄個明白。為了表明媽媽說的正確性，我決定做個實驗。

　　我先找來一個長方形的盒子，并把盒子里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的5條蚯蚓一組放在盒子中間，蓋好蓋子，放在陽光充足的地方，為了實驗結果的準確性，我又反復做了幾次，并以每次5分鐘為準，還做好了觀察記錄。發現待在陰暗地方的蚯蚓條數要比待在有陽光照射地方的蚯蚓條數多的多。所以我敢肯定蚯蚓是喜歡待在陰暗的地方的。

　　為了進一步證明蚯蚓喜歡待在潮濕的環境，我又做了一個實驗。再找來一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。這次我找來了10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好盒子，并且也反復做了幾次實驗，也是以5分鐘為一次實驗，同樣也記下了觀察記錄。發現待在潮濕土壤一邊的蚯蚓條數要比待在干燥土壤一邊的蚯蚓條數多的多。從兩個實驗可以看出媽媽的說法是正確的，蚯蚓喜歡待在陰暗潮濕的地方。

　　為了更多的了解蚯蚓，我還上網查了資料。知道蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，其經濟價值很高。蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通過它的活動，使土壤疏松，團粒結構增強，從而促進農作物的生長。蚯蚓食性廣，許多污染環境的有機物質，都可作為它的食料，它還具有繁殖率高，蛋白質含量豐富的特點，此外，蚯蚓還有很高的藥用價值，蚯蚓是喜溫、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環節動物。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中。棲息深度一般為10～20厘米，夜晚出來活動覓食，它以腐爛的.東西為食。特別喜歡吃甜食，但不愛吃苦料和有單寧味的料，鹽對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物，對周圍環境反應十分敏感，條件不適時，就會爬出逃走。

　　我很高興，通過親身經歷，讓我解開了一個心中的疑惑。這次的經歷更讓我明白想要保護身邊的動物，首先要了解它們的生活習性，這樣就不會好事辦成壞事了。朋友們行動起來吧！讓我們共同努力一起來保護我們身邊的小動物吧！

蚯蚓的作文3

　　我，是一條平淡無奇的蚯蚓。我沒有明亮的眼睛，也沒有美麗的外表。我只會默默無聞地松土，四處鉆洞。我生活在一個黑暗的地方，只有灰蒙蒙的一片，沒有五彩斑斕的色彩，仿佛是一副沒有生命的素描畫。

　　直到有一天，我扭動著笨拙的身子，緩慢地鉆出地面。我靈敏的觸覺讓我感到似乎碰到什么。哦，原來是個女孩的腳后跟！我感到新奇，因為這個女孩身上仿佛充滿了彩虹般的無限色彩！

　　小女孩手上似乎拿著些什么。哦，那是種子！她捧著種子，視若珍寶般地小心翼翼地放在地上，用肥沃的土壤輕輕蓋好，用清亮的水輕輕澆在上面，甜甜地笑了。隨后心滿意足地跳著歡快的步子跑走了。

　　我靜靜地看著看著那粒種子，心想：我是不是該去給它松松土？我慢悠悠地朝著它的方向移動。我用力的扭來扭去，腹部感到火辣辣的疼痛，我想盡可能快的到達那里，可怎么也快不了。過了幾分鐘，我終于到達了種子所在的地方。

　　我奮力一躍，鉆進了泥土里。在土壤里，我似乎更能隨心所欲，如魚得水。我開心地鉆著土，像個小孩似得笑開了嘴。我特意從家里挖了一條地道，用來方便照顧小種子。

　　第二天清早，可愛的小女孩又拿來了許多小種子，快樂地播種，她繼續松土、澆水……而我，繼續照顧可愛的小種子。

　　三個月后，種子經過雨露小姐姐的滋潤，冒出了小巧玲瓏的新芽，并接著茁壯成長……

　　一天天過去了，時光荏苒，如白駒過隙。一顆顆小樹繼續生長、生長、生長！仿佛它們的生命里除了生長就沒有其他東西，而我卻在第一次擁有幸福感時惋惜外面灰暗的環境。

　　我似乎感覺不到歲月的流逝，不知過了多久，這里變得不再灰暗，充滿了無限生機，充滿了無限色彩！美得像是大自然綠色的.畫筆，終于能在這添色似的！小鳥的鳴囀，花朵的芳香，一切都讓我明白：原來，我的工作是如此快樂；我是一條幸福的蚯蚓！

蚯蚓的作文4

　　早晨起床，與爸爸到樓底下打乒乓球，剛跨進校園，就覺得像進了冰窖一樣，冷颼颼的。雙腿又像灌滿了鉛似的，跺起腳來，仿佛大地都會顫動。

　　一個個生硬的動作，繼續重復著，幾天沒練，都盯不住球了，每一次的下網，出臺，都是對我一次沉重的打擊。自己連著發幾個高拋球，沒有一個成功的。失敗占據了我的心，臉上露出了沮喪的表情，或許爸爸一經發現了我的.焦躁，但他在忍著。

　　這一個拉球又下網了，乒乓球帶著我跑了好遠，撿起它時，看見旁邊有一根“繩子”，但這根“繩子”在動，我嚇了一跳，再睜大眼睛一看，原來是蚯蚓。我告訴爸爸：“爸爸，這里有一條蚯蚓。”“可能是下雨時它跑出來了，雨水都干了，它就露出頭了！”爸爸不以為然地說。“我把它捏到草叢中吧，不然它在這里會死掉的。”我的手剛碰到蚯蚓那冰冷的身軀，蚯蚓就蹦了起來，我嚇一大跳：“爸爸，你過來把它拿走，我害怕！”爸爸有些急了，說：“我沒有紙，你快點兒來吧。它也沒有牙，沒有嘴，怕什么！”

　　我繼續蹲在蚯蚓的旁邊，看著它的一舉一動，這一個小生靈奄奄一息，正在“鬼門關”垂死掙扎。我不忍心看著一個小生靈離我們而去，我又試了幾次，它仍然“手舞足蹈”，哎呀，徹底把我給嚇住了，爸爸在乒乓球臺又喊了一聲：“別管它，快點兒來，我們繼續！”為了不惹爸爸生氣，我只好乖乖的去了，短短2米的路，別人只要5秒鐘，我似乎用了20秒鐘，比別人多了3倍。到乒乓球臺邊，我回頭看了一眼，一條“黑線”與花磚的條紋相融合。

　　正當我“山重水復疑無路”，不知道該怎么就這只蚯蚓時，心不在焉的我又把一個好球給拉下網了。誰知乒乓球又故意把我帶到了一片樹葉旁邊，我靈機一動，真是“柳暗花明又一村”啊！我一手托著乒乓球，胳膊夾著乒乓球拍，走到蚯蚓旁邊時，放慢了腳步，生怕把它驚醒，又開始“跳起舞來”。看它紋絲不動，我心中的石頭落下來了，用樹葉捏著它身體的正中央，把它夾了起來。它乖乖地一動不動，仿佛知道我是在救它，乖乖地跟著我來到了一個花壇旁邊，我把它放在一片韭菜蘭的葉子上，它好像回到了故土，對這片地方很熟悉，很快就在花叢中消失了。

　　我站在花叢面，呆呆地望著花叢中，笑了。此時此刻，太陽升了起來，一切恢復了勃勃生機，一切的一切都笑了……

蚯蚓的作文5

　　外出游玩歸來，手里還興致勃勃地拿著一片剛剛從玉蘭樹下撿來的葉子。

　　“咦？蚯蚓！”我在院落的墻角發現了這個小東西，心里也覺得奇怪。“好好的蚯蚓，怎么跑到墻角來了？”

　　帶著疑問，我不禁陷入了沉思：它是一個第一次從土里“冒”出來的“年輕人”，它雖然沒有眼睛，但還是感覺到了周身溫度的變化，它被這種奇妙的感覺吸引住了，它愛上了這種感覺，它再也不想回到那陰暗、潮濕的地底了，它奮力一躍，跳出了地面，根本顧不上身后家人的呼喚。幾經波折，它誤打誤撞地來到了墻角，它前進的路途受到了阻攔，它也顧不上轉彎了，它就這樣爬上墻面，還沒爬到它全身的三分之一，便又重重地摔了下去，可它不放棄，又卷土重來……就這樣重復了不知道多少次。

　　我呆呆地望著眼前的這條不足10厘米的、微不足道的小蚯蚓，它盤曲著身子，奮力一躍，好了！大約2厘米的身子躍上了墻面，它的后半身努力的拱動著，推動著它那躍上墻面的`，可憐的一小半段身子，可當它才拱動了幾下，那好不容易“建”起的“山峰”便像沒有了支撐一樣，“啪”這平常極不注意的一聲輕響卻扣緊著我的心弦。“加油啊！”我在心里默默地為它加油。

　　可當我一次次地看到它跌落在地，心中便不免一陣酸楚。終于，我再也忍不住了，我再也不想看到它摔倒了！沒有意義的堅持這沒有希望的夢想有何用？只不過是一次又一次的摔倒，摔倒……土地才是它“飛揚”的戰場！

　　我輕輕第用玉蘭樹葉撥動它，它卻像受了驚嚇似的，突然像觸了電似的亂動起來，它蜷縮著身子，好像在對我說：“我不，我不！”我狠了狠心，把它放到玉蘭樹葉上，它又重新回到了土地的懷抱！

　　每個人都有自己的夢想吧，但應該放在正確的位置上，不要好高騖遠，它突破自我的精神值得我永遠學習！

蚯蚓的作文6

　　記憶中吧，自己似乎并沒有養過什么動物：或許是有些討厭它們那種搖尾乞食，卻又沒有什么真本事的緣故吧。若真說起來，我獨獨喜歡一種。

　　每至春夏兩季，銀絲般的雨兒一落。鄉下的田間地頭，都會出現像枯樹根似的玩意，待你走進前去一看。嗬，竟是一條條蚯蚓。說真的，他們的樣子算不上好看，甚至還有點丑陋：一條條的交織在一起，身上還帶著點泥土，乍一看，還有點可怕，再細看，他身上還有著一圈一圈的條紋纏繞，甚至可以直接透過皮膚看清它的內臟。額，真是弄不懂怎么會有這樣奇異的小生靈。

　　于是，年少的我好奇的拿了把鏟子，外加一個塑料杯。一鏟子鏟下了帶著蚯蚓的泥土，放到杯子里，帶回家去。

　　然而我卻沒有注意到，我不小心鏟掉了一只蚯蚓的半截身子。當我發現以后，嚇了一跳：只見斷口處正不斷的往外流著粘液。我嚇得哇哇大哭起來，以為蚯蚓就要死了。幸虧路過的外婆見了，安慰我說：沒事，蚯蚓你砍掉半截明天又會活蹦亂跳了。

　　真的么？我懷著不安的心情入睡了，然而卻始終覺得不安。但第二天，當我再去看那條蚯蚓時，它居然又歡快的在泥土里鉆來鉆去了。多年后的我再回想起來，不由得感嘆：作為一條蚯蚓，就是要具備即使被命運攔腰斬斷也要勇敢地活下去的力量。

　　養蚯蚓也是極容易的，每天只需放點新鮮的泥土進去。這可比大多數的動物好的多了，它們生存，必須要有大量的食物，哪里像蚯蚓，簡簡單單的泥土就滿足了。

　　但轉眼過了一年，不知道為什么，我養的`蚯蚓都死光了：干硬的身軀一動不動。我有點傷心，把象征著平安的桃核放了進去。

　　但故事沒有就此結束，隔天，我發現蚯蚓變成了乳白色的液體，又過了幾周，桃核竟然發芽了！

　　如今，我把當年蚯蚓用生命換來的小桃樹栽在外婆家小屋的后面。每當看到它，我就會想起哪些蚯蚓：生于泥中，死于土里。不帶走什么，卻留下了這株小桃樹。

　　今天出去，看到墻角有這么一只小小的蚯蚓正在蠕動，然而四周都是水泥，不再是松軟的泥土了。

蚯蚓的作文7

　　蚯蚓也許是世界上最普通的昆蟲之一了。只要在背陰濕潤的泥里稍加挖掘，你就可以發現一種又長又細、渾身黑不溜秋、還黏得讓人惡心的蟲子，那就是蚯蚓。

　　的確，蚯蚓是一種挺讓人反胃的蟲子，說實話，我到現在看見蚯蚓胃里就忍不住要翻江倒海一番。我想絕大多數的人都不太喜歡這種黏乎乎的蟲子吧。以前的我尤其如此，總覺得這個沒有“眼睛”，沒有“鼻子”，沒有“觸角”的光溜溜、渾身還沾滿泥巴的小東西很討厭。但是一個奇妙的現象一直困擾著幼時的我：為什么蚯蚓被劈成兩段以后，兩截殘軀在地上奮力掙扎一會兒，又奇跡般地變成了兩個相同的生命體呢？

　　這個現象也開始使我轉變了對蚯蚓的態度。后來，我從小學的自然課本里了解了蚯蚓“不死”的奧妙，也使我在蚯蚓這個小生命面前不由得嘆服了——世界上究竟還有什么動物對生的渴求有如此強烈？一條蚯蚓，哪怕你把它剁成七七四十九段，它也會將自己的生命在這些從自己軀體上分裂出來的部分延續下去，即使是歷盡生與死的反復煎熬——從一條蚯蚓分裂成幾條蚯蚓，其中的艱辛我們不得而知。可這些擁有著相同血脈的生命還是頑強地存活下來。蚯蚓的這種“分裂”，其實也就是生命的一種延續形式。我還從課外書里了解到，蚯蚓的天敵是很多的。它既是鳥雀的腹中食，也是鼴鼠的盤中餐，人們把它捉來，用來引誘貪嘴的魚兒，據說在有些西方的發達國家里，蚯蚓還被視為一種含有蛋白質的高級保健食品。如果蚯蚓沒有種獨特的`“繁衍”方式的話，恐怕這個物種早就從地球上消失了。真沒想到這個其貌不揚的小生靈竟然對生有如此強烈的欲望，這不由得使我內心為之一顫。對于蚯蚓這個生命體而言，最可貴的是生命在延續。

　　隨著年齡的增長，我了解到了蚯蚓不僅對生有著執著的追求，而且蚯蚓的一生其實也是很偉大的。蚯蚓，就像是辛勤的農夫，把一處處荒野變成良田。蚯蚓也是一位很廉價的肥料制造師，比起養蜜蜂，養蚯蚓不僅所花的成本少，而且收益極大。當一條蚯蚓化為塵土后，也一定會有另外一條蚯蚓來重復著它未竟的事業，繼而又是一條，另一條……

　　所以說，蚯蚓是“不死”的。

蚯蚓的作文8

　　由于本周六、日我去周口學習了兩天，沒能及時和孩子進行讀書交流。當我收到老師的短信才知道，原來本周的寫繪作業是《蚯蚓的日記》。看到這個名字就覺得很有趣，蚯蚓沒有手腳怎么寫日記啊？它會寫些什么呢？真的很期待……

　　周日傍晚回到家，我迫不及待地看了兒子的讀寫繪作業，令我感到意外的是，他在爸爸的輔導下完成得很好。

　　（真是小瞧這對父子了。）

　　接著我讓兒子給我講了這個故事。聽得我忍俊不禁，哈哈大笑，大家跟著我一起來看看吧：

　　蚯蚓教蜘蛛鉆土，可蜘蛛卻扭到了腳踝，弄得滿嘴土。蜘蛛教蚯蚓倒立，可蚯蚓卻學不會。（這就告訴我們，人各有所長，不要強求自己和別人。）

　　對于蚯蚓來說，人類是巨大的，稍不留心就會被踩死。

　　蚯蚓也喜歡惡作劇，像小孩子一樣。

　　爺爺教育蚯蚓要從小講禮貌，結果蚯蚓一天對著成群結隊的螞蟻說了600多次“早安，你好！”

　　蚯蚓的老師像不像我們，為了使學生記住自己所犯的錯誤，罰他寫10遍甚至更多遍。

　　蚯蚓的舞姿多曼妙！

　　蚯蚓也有偉大的夢想，令人心生敬佩。

　　尾頁上的.插圖——蚯蚓被蜜蜂蟄了，并沒有進行詳細的描述，我讓兒子通過想象編個故事，就有了下面這段話：

　　媽媽告訴蚯蚓，蜜蜂是一種危險的動物，不要靠近他。可蚯蚓對蜜蜂充滿了好奇，他總想去蜜蜂家看看。有一天，他趁著蜜蜂出去采蜜，就偷偷溜進了蜜蜂的家。當他看到蜜蜂家里豪華的裝修，甜美的蜂蜜，一時流連忘返。結果蜜蜂回來了，當他看到自己家里這位不速之客時，很生氣，所以不問三七二十一，就蟄起了蚯蚓。蚯蚓疼得“啊啊”大叫，連滾帶爬跑回了家。媽媽看見了，心疼地說：“看看這大包，疼嗎？”蚯蚓哭著說：“疼！媽媽以后我再也不敢不聽你的話了。”

　　前環襯和后環襯了上面的一些內容，正文里，也就是蚯蚓的日記里，并沒有全部寫到。比如成績單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結婚紀念日——惡心！”……

　　這些內容只是點到為止，它給大家留下了一個巨大的想象空間，這對孩子者來說，是多么好的機會啊，快去幫你的孩子展開想象吧！

蚯蚓的作文9

　　清晨，我還在夢鄉里沉浸著。媽媽便使她那“河東獅吼”，把我從甜蜜的夢鄉中驚出了一身冷汗。好吧，我最不情愿做的事情來了。又得下樓做晨練。

　　我睜著惺忪的睡眼，朦朦朧朧下樓去做運動。

　　清晨，樓下未免有些薄霧。視線中隱隱約約地現出一條小道。

　　我的習慣就是跑步之前先走一圈。我慢悠悠的走著，突然腳下一滑，差點摔在了地上。定睛一看，哎，真惡心！既然是一條半死不活的蚯蚓。這只蚯蚓顯得生命力十分頑強，被我這么一踩，居然沒有完全死掉。

　　咦？這只蚯蚓身旁密密麻麻的小東西是什么？

　　原來是一只又一只的小螞蟻。螞蟻我是不怕的。我蹲下身來，仔細地觀察那些小螞蟻。它們密密麻麻的，粗略一看也知道有幾十只。只見它們用頭部和尾部吃力地抬著那條蚯蚓，那只蚯蚓瘋了一般痙攣，身體劇烈的顫抖著，把螞蟻甩了一地。那螞蟻們還是不甘示弱，又爬回了蚯蚓的身上。蚯蚓又劇烈地抖動著身體，螞蟻們又摔了個狗啃泥。螞蟻越來越多，蚯蚓已經越來越瘋狂。

　　我看了看時間，已經過去不久了。

　　我決定開始跑步。繞著小道跑了一圈。

　　回到原處，已不見了蚯蚓和螞蟻了。我的眼睛飛速的旋轉著，想要找到那群螞蟻。

　　須臾，我嘆了口氣。心想：“哎！果然是螞蟻讓蚯蚓逃跑啦。弱者果然不堪一擊。”

　　計劃今天要跑六圈的。

　　我又開始了新一圈的奔跑。沒跨十幾步，卻又發現了一條像蚯蚓形狀的，但是卻是全黑的不明物體。蹲下去仔細的看著，原來那條蚯蚓已經不動了。它的.身上爬滿了螞蟻。顯然蚯蚓已經死了。我的心中不免有些震撼。

　　這么弱小的生靈，竟有此般的毅力。蚯蚓應該過不了多久就會被螞蟻們吃掉吧。我這樣想著。

　　可是，當我再一次回到這里，卻已經不見了蚯蚓和螞蟻。仔細搜尋了一會，發現半只蚯蚓露在外面，半只螞蟻在蟻穴里。原來這些工蟻們沒有任何想要吃掉蚯蚓的意圖。它們只是把它搬進蟻穴，應該是要與同伴的分享吧。

　　這弱小的生靈竟然有這么崇高的品質！雖然弱小，但是同心協力，沒有什么辦不到的事。

蚯蚓的作文10

　　“媽媽，媽媽，你在哪兒啊？”小蚯蚓可可大喊著，眼淚在眼眶里打轉。原來，家里的食物吃光了，媽媽帶著可可去甲殼蟲先生的超市買點兒東西。可是可可貪玩，在路邊踢小石子，一抬頭就找不到媽媽了。

　　這時，七星瓢蟲警衛聽見了可可的喊聲，連忙趕來問到：“孩子，別哭，告訴叔叔你媽媽長什么樣啊？”可可擦了擦豆大的淚珠，哽咽地說：“我媽媽頭上帶著一個漂亮極了的蝴蝶結，還是我最喜歡的粉色！”“哦！”七星瓢蟲警衛聽了，想了想，一拍腦袋說，“哈哈，那不是西瓜蟲女士嘛，她剛剛生了一個小寶寶，一定就是你媽媽啦！她就在蜘蛛小姐的店里買衣服。”

　　可可高興極了，一下沖進蜘蛛小姐的店里，不管三七二十一，大喊：“媽媽，我終于找到你了！”可是再一看，那個“媽媽”像個半圓形，有許多腳，一點都不像媽媽。“她是我的媽媽，不是你的媽媽！”旁邊的'小西瓜蟲寶寶叫到。“你一定是找不到你媽媽了。”西瓜蟲女士一點也不生氣，她問：“你媽媽長什么樣啊？”可可認真地思考了一會兒說：“她穿的本來是白色的衣服，我也是，可是因為每天在土里跑來跑去，就變灰了。”“那一定是屎殼郎女士！”西瓜蟲女士叫道：“她就在那棵樹下，她本來也很干凈，可老滾那些臭東西，就變灰了。”

　　可可跑到樹下，這一次她可學聰明了，仔細地看了看這位女士，這是誰？她長得跟媽媽一點都不像，她不是媽媽。“哇”的一聲，可可放聲大哭，眼淚情不自禁地從臉頰流下來。

　　現在的她又累又餓，好疲倦啊！她艱難地爬著，月亮姐姐不知什么時候開始給星星寶寶們講故事了。可可想起了和媽媽一起吃飯時的情景，每次吃飯，可可都開心得仿佛像吃了蜜，吃完飯，媽媽還會給她講故事。

　　突然，墻角出現了一個身影，怎么這么眼熟？長長的身體，灰色的衣服，頭上帶著漂亮的蝴蝶結。“媽媽！”可可叫了一聲后，累得倒在地上，睡著了。

蚯蚓的作文11

　　一想起上星期和賴景儀、陳怡景一起挖蚯蚓的事，我就忍不住笑起來，這是為什么呢？

　　上星期六我們三個約定一起到陳怡景家挖蚯蚓。兩點鐘時，我匆匆從家里出發，和賴景儀會合后又趕往陳怡景家。到了陳怡景家，陳怡景連忙拿出兩把鋤頭：一把大鋤頭，一把小鋤頭，還有一把小鏟子和一個裝蚯蚓的桶，帶領我們向后山前進。

　　來到后山，我們被后山的美麗景色吸引了。瞧！這兒有一大片的蕃薯，拖著長長的藤條，藤條上還掛著一片片有長柄的像扇子似的葉子，綠油油的，真可愛！那還有一大片玉米，青青長長的葉子中，還藏著幾個嫩嫩的`，小小的玉米苞，好像一個害羞的孩子，躲藏在媽媽的懷抱里。

　　我們三個各執一樣“神器”，陳怡景拿著大鋤頭，賴景儀拿著小鏟子，我拿著小鋤頭，各自找到一塊地翻了起來。只見陳怡景費勁地揮動著大鋤頭翻著地，不小心碰到了石頭。石頭竟然被陳怡景的大鋤頭敲碎了，四分五裂。我的小鋤頭可實用了，挖起泥土來又快又輕。我挖呀挖，可是挖到底也不見任何蚯蚓的影子。我郁悶極了，一點兒也不想挖了。再看看，旁邊被我挖出來的泥土都已經堆成了一座小山了，小洞也變成了大洞。我百般無聊地抬起頭，看見賴景儀在看著我。我們對視著，無奈地笑了笑，看來賴景儀也沒有收獲啊！

　　忽然陳怡景大喊一聲：“陳奕凝、賴景儀快過來，這里有一條蚯蚓。”說著，便拿起了筷子去夾。我和賴景儀飛奔過去，誰知，那蚯蚓狡猾極了！即將被夾到時，它一扭身，鉆進了土里，不見了。我們趕緊扒泥土，泥土都被扒得飛起來了，那地方的泥土都快扒沒了，還是沒見到那條蚯蚓。

　　唉！我們只好“改行”了，一會兒摘桔子，一會兒摘玉米，一會兒摘石榴，一會兒摘蕃薯葉……

　　夕陽西下，我們雖然沒捉到蚯蚓，但也滿載而歸。

蚯蚓的作文12

　　我不過是一條人看著惡心，生活在土里的小蚯蚓，天天挖土，尋找食物。之前也沒什么大事情發在我身上。

　　那天，我正扭動著身子，一步一步地往地底里鉆，前面越來越黑，我有些害怕，急忙掉頭向上爬。陽光一點點地照在我臉上，終于回到太陽下，我伸了伸懶腰（其實也就是扭一下身體），慢慢前進，沐浴著溫暖的“陽光浴”。

　　突然，我奇怪地離開了地面，懸在半空，難道地心引力消失了？我心中充滿了恐懼，想快回到地面，身體卻被什么東西夾住了，擺脫不開。我要去哪里啊？我很著急，努力扭動身子，卻被夾得更緊了。終于，我看到夾我的人——一個穿藍襯衫，大約六、七歲的小男孩，正嬉皮笑臉望著我。我在空中“飛舞”著，隨小男孩來到了一間屋子。

　　于是，又多了許多雙瞪得大大的眼睛望著我，我又添加了幾絲恐懼。那男孩終于肯放下我了，我進入了一個透明匣子，四周封閉了。怎么辦？我的.心怦怦直跳，雞皮疙瘩都起來了。我用盡全身力氣往前爬，可災難來了。那幾個小男孩把一大團黑糊糊的東西往我頭上倒，我聞到了一股昆蟲腐爛后的氣味，他們不會要把我來做實驗？聽說以前很多兄弟都是因為這些小孩的貪玩而死于非命的！頓時，我的眼前一片漆黑，“伸尾不見尾”，我的心被吊到了大氣層，我的動作已經完全失常了，只想著要出去。我奮力往上爬，終于，陽光刺入我的眼睛。啊！我大松了一口氣，原來我沒死啊！

　　“我就說，蚯蚓一定會出來的，多聰明！”當我從“萬丈深淵”里爬出來時，一位男孩興奮地說。我聽了這句話，沾沾自喜起來（蚯蚓可以聽懂人話）。可又聽到了一句要我命的話：“那我們來試試，把蚯蚓身體切成兩半，看它會不會死！”不要！！！我嚇了一大跳。天哪，蚯蚓雖說切了兩半還能活著，但這幫才一、二年級的小孩子如果切到了我的環節，我就要廢了！

　　他們還真拿來了一把尺子，準備開切。不要！不要！我一直在大聲叫他們停止，可他們哪里聽得懂蚯蚓的語言，拿著尺子劈了下去，我正準備馬上逃，可為時已晚，他們正劈中我的環節！

　　“啊！”……

蚯蚓的作文13

　　4月5日

　　今天是我的出生日。我長得不長，有點白白的，沒有牙，可你不要以為我長大了，就有牙了，告訴你，我還是沒有，很可愛。我和爸爸媽媽爺爺奶奶……等人住在一起，是個大家庭。 4月7日 今天我要開始上學了。來到學校，老師發給我一張課程表。我們要學習松土、鉆地道、蠕動、如何躲開天敵。日期時間周一周二周三周四 周五上午松土鉆地 躲敵 實踐 小考中午吃飯休息吃飯休息 吃飯 吃飯 吃飯下午實踐活動 比賽 4月9日 今天中午，我忘記帶午飯了，看著其它同學吃著香噴噴的午飯，有香甜的蘋果核沙拉，有香噴噴的報紙大餅，還有美味土泥，讓我口水直流。這時，一位同學讓我和她一起吃，他吃不完，我十分感謝他，并回家把自己的零食給了他一點，我又交了一個朋友。

　　4月21日

　　今天我們春游，我帶了好吃的。這時，我發現了一位好看小女孩，我友好地向她搖了搖身子，她一見我，嚇得尖叫一聲，扔下我就跑。我很難過，心想：難道我丑嗎？同伴來安慰我說：“不是你丑，是你太帥了！”我聽了，心里很高興。

　　4月22日

　　今天考試，鉆地道，我先開始鉆了，還很賣力呢！不過，最后還是不錯的。看看：怎么樣，不錯吧！老師說我是鉆的'地道是全班最好的呢！

　　4月23日

　　“哇！下雨了！”我們準備出洞了。我剛爬出地面，就發現了一個正在洗蘋果的小女孩。我便向她點了點頭，她也尖叫一聲，扔下蘋果刀，轉身就逃。那把刀向我劈來，我嚇得連忙向前爬去，可是，只聽“啪”一聲，我的尾巴好痛，于是我轉過頭去一看，我的尾巴被切掉了。我悲痛欲絕，以為自己要死了，便小心翼翼地爬回了家。我對媽媽說：“我要死了，再見。”媽媽看著我哈哈大笑，告訴我：“我們蚯蚓是可以再生的，過不多久，你就會有一個兄弟了。”我這才松了口氣。 地球很大，我們很小，但是我們需要地球，地球也需要我們。

蚯蚓的作文14

　　星期三放學時，金老師給我們布置了一項特殊的科學作業——挖蚯蚓。聽到蚯蚓兩個字，你的腦海里一定會浮出這樣一幅畫面，骯臟的蚯蚓蠕動著粘滿泥土的身體，在泥土中慢悠悠地爬行。沒錯，我也是這樣想的！可是是作業呀，沒辦法只能老老實實去做了。

　　放學后，我與幾個小伙伴相約一起去小區里挖蚯蚓。老爸聽說我們要去挖蚯蚓，立馬興致勃勃地說：“我帶你們去，小時候我可是挖蚯蚓的高手哦！”老爸帶上一把小鋤頭和一只礦泉水瓶子，我們便出發了。到達目的地，已有幾位伙伴們在挖了，我們也不甘落后馬上開挖了。

　　根據以往老師講解的知識，我知道蚯蚓喜愛生活在陰暗潮濕的地方。于是，挑了一棵大樹底下，爸爸一鋤頭挖下，一塊土就松開了。我輕輕拾起土，小心翼翼地掰開，只見一條赤身裸體的蚯蚓拼命扭動著身體，似乎在抗議著它的被走光。我趕緊把它捉入瓶中，然后又抓了一把土放進瓶子。嘿，這樣又安全了吧！在爸爸挖的土坑里，我還發現一個奇怪的現象——蚯蚓在土里一伸一縮，就鉆進泥土里不見了，跟我捉迷藏似的。

　　“快看吶，我捉到一條好長的蚯蚓”，“哇——這里這么多呀”，“這條蚯蚓是紅色的`”…同學們呼喊著。我見挖蚯蚓如此有趣，手也很發癢了，就從爸爸那兒拿過了鋤頭，一鋤頭使勁地挖了下去，我的天啊——一條蚯蚓被我攔腰截斷了！兩截蚯蚓在我的面前不停地跳動，似乎在對我說——痛死了，痛死了，你這個儈子手！爸爸看著我緊張的樣子說：“沒關系，蚯蚓有再生功能。它的傷口會迅速閉合，細胞會不斷增生，缺少頭的這一段會長出一個新的頭來，缺少尾巴的那一段會長出一條尾巴來。這樣，一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。”

　　哇，我如釋重負地長吁了一口氣！太神奇了！蚯蚓的生命太頑強了！

蚯蚓的作文15

　　小的時候，我聽過這樣的一個故亊：原來，蚯蚓跟蜜蜂一樣，有柔軟的身體，閃閃發亮的翅膀，能自由自在地飛舞，鉆入花叢，與蜜蜂是一對好朋友。可是，蚯蚓不愛勞動，蜜蜂好心勸它也沒用。它一氣之下不飛了，天長日久，蚯蚓的翅膀消失了，只剩下又細又長的光滑的身體，變得怪模怪樣。它只得鉆入泥土中，不愿再出來了。

　　我根本不相信這個故事，但知道大人們講這個故亊，是為了教肓我們要愛勞動。

　　其實，蚯蚓倒是吃苦耐勞的“模范”呢!鄉間，地上到處都有它的蹤跡，處處是它的用武之地，農民把它當寶貝。它整天在泥土里鉆來鉆去，不停地“松土”,使空氣和水分可以更多地深入土中，能夠改良土壤，有利于植物生長。它對人無所求，吃的是腐爛的有機物和大量的土粒。有人統計出一串驚人的數字1億條蚯蚓一天可吞食40噸有機物，經過消化形成糞便，排出體外。其中含有豐富的氮、磷、鉀等養分，提高土壌的肥力。此外，蚯蚓的身體含有大量的蛋白質和脂肪，營養價值很高，是優良的蛋白質飼料和食品。

　　它為什么有這么多的作用呢?讓我們來看看他的結枸：它的消化器官有口、咽、食管、砂囊、胃、腸、盲腸和肛門等。它沒有專門的呼吸器官，它是怎樣進行呼吸的呢?原來，它的體壁表面有粘液，經常保持濕潤。空氣巾的氣氣先溶解在體表的粘液里，然后滲進體壁，再進入體壁里面的毛細血管中。它的主要血管有背血管和腹血管，分別位于消化管背面和腹面。腸壁所吸收的養料和從體壁滲進的氧氣都是通過血液循環帶到全身各處。

　　它還有一個最妙的.絕招—再生。蚯蚓老呆在泥土里，農民們鋤地的時候，常把它的身體斬斷，要是換了別的動物就必死無疑，但它不急，斷了的身體的各段都會長成一條完整的蚯蚓，就像變戲法似的。尤其是后端，再生能力比前端更強，容易生成新生命。蚯蚓的身體分成許多相似的部分，每個部分都形成一個體室，內有各種器言，這是蚯蚓“再生”的原因之一。

　　蚯蚓是一種普通的小動物，它的結構和生態卻很復雜，它的貢獻更是令人驚嘆不巳。這便是我對它—一位小小的耕耘者的評價。

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