那眼神作文

時間：2023-08-13 10:47:44 好文我要投稿

那眼神作文

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的那眼神作文，歡迎閱讀與收藏。

那眼神作文

那眼神作文1

　　十月里，秋高氣爽，教室里灑滿了溫暖的陽光。然而，老班陰沉沉的臉卻沒有因此而明朗一絲一毫。終于，她開口了：“室內掃地扣分的，到前面來！”聲音低沉，但卻掩不住她的火冒三丈。

　　而面對這樣“滅絕師太”似的老班，初一的我只在臉上泛起一絲輕蔑的笑作為回應，“噌”的從座位上站起，大步流星，和其他三位哆哆嗦嗦的女生一同走向講臺的方向。

　　我，初一、八班的班長，同時是負責教室地面的值日生，在開學一個月后給班級扣了二分！今天，就是我們幾個扣分同學的“審判會”暨“懺悔會”。而自以為干得很好不應“蒙冤”的我，卻早在心中開始盤算各種自以為是打動人心的理由。

　　在老班“審問”我之前，前三個女生都在誠懇地懺悔并保證，而她們的做法卻只讓我認為，那是懦弱的表現。

　　終于輪到我了。沒有一絲顧慮，我就這樣脫口而出：“我覺得這次扣分，責任應在扔垃圾的同學，比如說某某，他位子上的.垃圾每天都那么多……”正當我義正詞嚴，闡述著理由時，老班厲聲打斷了我：“你的意思是，這次扣分，責任完全不在你？”面對老班的質問，我雖有點心虛，但仍鼓起勇氣嚷道：“我已經干得很好了！想法我也闡明了，我的審判可以結束了吧？”

　　這時放學鈴響了，天助我也！

　　“你必須告訴全體同學，今后打算怎么辦，否則不用放學了！”哼，姜還是老的辣，以放學要挾我。早已不耐煩的我喊出了令同學們不可思議的話：“既然已經干得很好，還要改進什么嗎？”許久，老班沒有說話。頃刻間，空氣仿佛凝固了。其實，對于剛才這句話，我也有點后悔和忐忑，而這種不安在我抬頭看到老班的臉后，爆發到了極致！

　　老班本來就很大的眼睛已經要像銅鈴一樣凸出，嘴巴張成“O”形，而她的眼神更是讓我感到全身無比冰冷。那眼神中，有震驚，有失望，有憤怒——被這眼神包圍了的我一下子被驚醒了，仿佛一股電流流遍全身：那眼神中，仿佛有千言萬語，而又欲言又止。

　　最終，老班淡淡地宣布放學，隨即轉身，頭也不回，離開了教室。她是對我徹底無話可說了嗎？

　　那一瞬，周圍收拾書包快速離去、相互催促的同學仿佛已與我無關，我只能想到那個眼神，想那個眼神告訴我的話。帶著后悔與緊張，我快步追上老班，用顫抖的聲音誠懇地道歉。

　　來到辦公室，老班仍用那利劍似的眼神投向我，讓我最后的自大與狂妄徹底無處遁形。嚴厲的訓斥，讓我終于明白那眼神想告訴我的——身為班長，要負責任，更要敢于承擔責任，認識錯誤，而不是今天這樣，百般推脫責任。

　　從辦公室出來，奔到車棚，蹬上自行車迎風前行，我感到無比地神清氣爽。撥動我心弦的那個眼神啊，我始終無法忘記——它使我更加成熟與理智。

　　事實證明，在那個眼神的鞭策和老班的悉心教導與嚴格要求下，我成為了一名優秀的班長，成功當選為“濰坊市優秀班干部”。至今想來，這“光輝”的一頁，應當成為我豐富的閱歷了吧。

那眼神作文2

　　歲月易逝如白駒過隙，而在這如手中之沙般流逝的時間中必定有你不得忘懷的事。就如弱水三千，我只取一瓢飲一樣，在這記憶的滿天星空中必定有你鐘意的那一顆星。而期待它出現、希望它出現，變成了生活中唯一的樂趣。

　　在我心中，那猶如星辰般的眼神始終縈繞在我心頭，使我難以忘懷。

　　擁有這樣讓我難以忘懷的眼神的是我家的小金毛。在我四五歲時它剛到我們家，當時它還是個懵懵懂懂的孩子，一雙棕褐色的大眼睛滿臉天真無邪的望著你，當時就覺得心都被融化了，想要做一個好主人，盡好自己的責任，讓它天天開開心心、快快樂樂的。每天，我天不亮就起床和它一起散步。這時，它就會用滿懷期待和欣喜的純真的眼神凝望著我，然后用嘴巴把牽引繩叼到我手上，我一接住牽引繩它就像一道閃電一樣跑出家門。有時我跟不上它，它就會回頭滿懷期待的等你，好像想讓我和它比賽賽跑呢。散完步，我們就回家吃早飯。當我把溫熱的牛奶倒進它的飯盆里，它就搖著尾巴用它純真無邪的大眼睛看著我，在我倒完牛奶時就拿它毛茸茸的小腦袋蹭蹭我的手，只要我不蹲下身子摸摸它的頭，它就不會吃飯，哪怕留了一地口水。

　　金毛狗狗的壽命只有十幾年，當我上初中時，小金毛也就成了老金毛了。從以前那個活潑淘氣的男孩，到現在這個慢騰騰的好脾氣先生，已經過去十一年了。雖然樣貌、性格有了很大變化，但是那純真的眼神從來沒變。它依然會在早上叫我起床，吃飯前等待我摸頭，它那無邪的眼神永遠追隨著自己愛著的人。書上說“狗狗的壽命只有十幾年，你會有朋友、同學或是同事，可是它只有你。當它離開這個世界的時候，請你目送它離去，因為有你在它身邊，它才能幸福地去天堂旅行。”我從來沒有想過它會離我而去，或者說從來不敢想。可是，這件事我始終要面對。

　　在我十五歲的那年寒假，它走了，我陪伴它走過它的最后一程。媽媽之前就對我說過，它老了，快不行了，讓我做好它會隨時離開的準備。可是，在生離死別面前，所有準備都被淚水擊潰。當我抱著它哭得淚眼模糊時，它還是用它純真的眼神凝望著我，用溫熱的粉色舌頭輕輕舔我的手，就像每天早上散步前一樣，可是它再也走不動了，只能用這被重復無數回的動作來做最后的告別，好像在告訴我和我在一起的歲月，它永遠不會忘卻。最終，它閉上了眼。它死前的'眼神和剛到我家時的眼神沒有區別，還是那么純真、質樸。可是當我看見這樣的眼神是不是從前的快樂，而是前所未有的悲傷和巨大的空虛。“啊，”我滿眼淚水但是仍在微笑著說“我終于守護著你這樣純真的眼神到最后，我沒有對不起你呢。真好啊……”

　　有些事、有些人、有些東西或許會消失，但是不要忘記他們曾經帶來的快樂和感動。這些使你快樂和感動的事物，會是你難以忘懷，銘記終生。就像它的眼神，它那充滿明亮光芒和生動活潑的純真眼神，使我至今難忘。偶爾，我還感覺到它在天上用它那雙使我難忘的眼睛看我呢。

那眼神作文3

　　“小猴子-----“

　　“你不要用這眼神看我，你要走就走啊！咱們以后天各一方，再也不要見了。”

　　這是我最好的朋友最后一次見面的最后兩句話。她叫櫻櫻，我喜歡叫她小櫻桃，她喜歡叫我小猴子。我們是在一個炎熱的報到日認識的。

　　小櫻桃，還記得嗎？剛認識你的我是那么羞澀，我不敢和所有人說話，我害怕，害怕陌生的環境。你努力教我如何與同學相處。有一次，你說：“看到那個短發的女生了嗎？她學習很好，你一定要去找她交個朋友。”你教我深呼吸，教我先要自我介紹。你微笑地看著我走到那個女孩身邊，而眼神卻漸漸由希望轉為失望。我還是膽小，我回頭看你，你那美麗的大眼睛和長睫毛沒有一絲一毫不透出你對我的失望，我真的好不想讓你失望，那種眼神讓我的心好難受。

　　后來我們漸漸熟了，我們一起出出進進，我們一起寫數學題，一起玩耍。有一次周末，我們躺在校園的草地上，看著那藍天的清澈，望著那白云悠悠的純潔，草色碧綠，有著花兒的清香和草色的清新環境環繞在我們身旁，一切是那么的美。可我不知，一只鳥兒在我的旁邊正在休息，我一不留心，結果是我的白襯衣臟了，而小鳥無辜的死了。小櫻桃，你又用那失望的眼神看著我，我有些不敢抬頭，你小心翼翼地將小鳥埋在土里，有用那失望的眼神看了我幾秒，最后終于說了幾句，走吧。

　　不知何時，我開始懼怕你這失望的眼神，我好怕你不開心，即使我每次犯了錯誤你都會耐心教育我，但我的心還是好難受。

　　不好的消息總是不會放過我們。你的媽媽心好狠，她要讓你轉學到美國，并且逼迫你以后只教外國的朋友而放棄國內所有的朋友，包括我。我只知道你是哭著喊著要求再見我一面的.。當你拉著一個精美的箱子，穿著洋氣的制服出現在我面前時，我崩潰了。你沒有流淚，而是用你那失望的眼神看著我。你叫著“小猴子”我沒有說話。你的眼神讓我想起以前的很多事，我跑開了，我告訴自己不要回頭，因為這也許是最后一眼。我跑得好遠好遠-----

　　但其實我并沒有跑遠，跑之前我還沖你喊了一句話：“你不要用這種眼神看著我，你要走就走啊！咱們以后天各一方，再也不要見面了。我就躲在樹后，我還是回頭看了你，你抱著我送給你的項鏈哭著，我從未看見你這么傷心地哭。我捂住了嘴，看著你消失在道路的盡頭-----

　　又過去快半年了，我好想你，我的小櫻桃。

那眼神作文4

　　每當看見易老師，都會想起她那鼓勵的眼神。

　　易老師是我三年級時的語文老師。那時候，我們每節語文課前都要講一個成語故事。

　　這天，經過精心準備的我站上了講臺，開始講成語故事——《三顧茅廬》：“大家好，今天我給大家講的成語故事是《三顧茅廬》……”講到一半時，我的腦子突然一片空白，天！我居然忘詞了，這可怎么辦呀？我不知所措，雙眼空洞地看著教室后面，呆呆地站在那里。這時只聽到一聲：“宜鉉同學！”這聲音是易老師的，輕輕柔柔，似三月的和風，教室里的氣氛一下緩和不少。我愣了一下，抬頭轉向易老師，一下便觸到那熟悉的目光，那目光中充滿包容、鼓勵，她微笑著摸了摸我的頭，輕柔的語調再次在我耳畔吹拂：“第一次講故事，難免有些緊張，期待你下次的精彩表現。下去再多加練，一定沒問題。”多虧易老師及時給我解圍！我沮喪地回到座位上傷心不已，淚水已經在眼睛里打轉，但是一想到易老師的鼓勵，我又竭力忍住淚水，開始全神貫注地聽講。

　　易老師發現我還是不高興，就用課后休息的時間來給我輔導怎樣講好故事。這天放學，我按照和老師約定好的時間來到辦公室。“宜鉉，我們一起講一遍吧！”易老師將剛剛放到嘴邊的茶杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作業本說。我隨著老師小聲地講著，生怕自己出錯，“講得不錯，來，你自己來一遍。”易老師笑著說，我猶豫了一下，低頭摳摳手指，用蚊子哼一般的聲音講了起來。這時易老師將我彎下的腰輕輕扶直，拍拍我的'肩膀，一如既往地注視著我，仿佛在給我加油。慢慢的，我的聲音越來越響亮，講得也自信起來，就熟練地講完了故事。易老師拍拍我的肩膀說：“這一遍講得有進步哦，我們再來練習。”她一句一句耐心地給我做示范，教我怎樣講才能吸引人。看到老師那么認真、用心，我也決心要加油了。

　　一個星期過去了，我又要上臺了。那一刻，我的手心冒汗、雙腿貌似也有點發抖，邊走邊想：我會不會又忘詞了，會不會講得不生動、會不會被大家嘲笑……想著想著就走到了講臺上，我膽怯地抬起頭，竟又一次觸到了易老師那鼓勵的眼神，那眼神如同溫暖的春風一般，掃去了我心中的忐忑，仿佛在說：“孩子，你可以的，我相信你。加油！勝利就在前方。”那一刻，這個眼神印在了我的心上，我流利地、有感情地講完了成語故事。

　　伴著臺下響起的雷鳴般的掌聲，我如釋重負走下講臺，卻又忍不住回眸望向易老師，那鼓勵的目光已印在我的內心深處……

那眼神作文5

　　每個人都見過多種眼神，有慈祥的、嚴厲的、鼓勵的、溫和的??每個眼神都給人留下深刻的印象，而使我印象最深刻的還是那失望的眼神。

　　“看，這是我媽媽給我買的風鈴，是不是很漂亮。”那個同學又開始炫耀。每次只要一得到新的東西她就愛炫耀，因此我很討厭她。可是她好像特想別人討厭她，每次都故意在我面前炫耀，我經常被她氣個半死。

　　這次她這么一弄，體育課都不想上了，突然感覺肚子有點餓（那天因為她沒吃中飯）。于是我就打算去買東西吃，可正巧走到她的位置時，不知道被什么絆了一下，就把她擺在桌子上的風鈴弄摔了。真是一倒霉起來，什么事都不順，她如果知道是我弄碎，她一定會弄得所有人都知道，那樣我就慘了。

　　于是我就離開了教室，體育課下了后，她回到教室，看到她風鈴破了，第一反應就是跑到我的面前說：“是你弄的對不對，平時就你討厭我。一定是你嫉妒我有這么漂亮的風鈴，所以就摔了對不對。”聽了她的話，頓時感到好生氣，既然說我會嫉妒她，于是就毫不猶豫的否定了，可接著，我便后悔了。

　　我毫不猶豫的否定后她馬上毫不猶豫的去了辦公室了，接著老師就來了，在教室掃了一圈，掃到我時好像停了一下，我馬上就開始心虛了。可我還是不敢承認。但那就是我弄的應該敢做敢當。可如果我承認了就真的會被認為成是那個同學說的那樣，因為嫉妒，就摔勒她的風鈴，因此我不敢承認。老師到教室來后那個同學也跟了進來，她直接指著我說：“一定是她摔的”她這么一說，老師和同學都看向了我，我更加心虛。一般人能很容易看出，老師就更不用說了，可不知為什么，老師還是問是不是我弄的，問時還帶有一絲期望。可我當時跟本不敢承認，只是把頭低了下來，最終還是搖了搖頭。

　　當我抬起頭的時，只看到了老師失望的眼神。突然覺得很不好意思，突然感覺很后悔，老師明明早就知道那就是我摔破的`，那節課我沒去上，本來就是我的嫌疑最大，而且臉上還寫滿了心虛，老師給了我一個主動承認的機會，可我還是沒承認。那是我第一次看到老師失望的的眼神，也是讓記憶最深刻的眼神。事后我買了一個新的風鈴還給那位同學，向她說明了事情的經過，一切又回到了從前。

　　但這件事，卻永遠刻在我心里，特別是老師的那個眼神，那失望的眼神讓我永遠也忘不了。

那眼神作文6

　　那些死去的的孩子被埋在地下，他們的笑容會在來年開成最美麗的花。

　　——題記

　　眼神？

　　不知為何，談起眼神，我想起的第一個人就是已故的弟弟。

　　弟弟的眼睛很好看。他的眼眸黑黑的，但似乎又夾雜著些褐色的光暈，睫毛很長，我最喜歡的無非就是他那雙眼睛了。

　　記得那年冬日，漫天雪花飛舞，弟弟望著窗外，眼神中充滿了對外界事物的好奇心，可弟弟一向體弱多病，不是重大事情父母是絕不會讓他出去的。可望著他那期待的神情，我決定冒個險，將弟弟帶出去。

　　到了公園，許多小攤小販，弟弟很安靜，眼簾低垂著，像是在思考著什么。須臾，弟弟抬起頭來，他那黑亮的眸子望著角落不起眼的氣球販子，我明白了，便立刻給弟弟買了一個氣球。

　　“給，氣球，要緊緊地握在手里哦！”我將氣球遞給了弟弟，他的眼瞳甚是好看，閃動著笑意，像是冬日里的一縷暖陽。

　　弟弟并沒有說什么，他的左手緊緊地握著我，右手緊緊地握著氣球。我帶著他穿梭在大街小巷，在林立的建筑間游蕩。

　　少頃，風起，弟弟手一松，氣球便飛向了空中，最后氣球掛在了樹上，弟弟的眼中泛出瑩瑩淚水，充滿了失望的.神情。我安慰他，便又去買了一個氣球。孩子就是孩子，拿到氣球的那一刻，閃動的笑意又回到了他的眼中。

　　可是時光一頓，冬日艷陽下的弟弟成了我珍藏一生的畫面。弟弟的一生，如同氣球一般，停在了樹尖上，再沒下來過。

　　幾乎誰都想讓他的病好起來，可時光不許。

　　病榻上的他，毫無生氣。那烏黑明亮的眸子何時變得如此暗淡無光？那悲痛欲絕的眼神又在訴說著什么？在彌留之際，弟弟望著我，模模糊糊地吐出幾個字，接著又想說些什么，但終沒說出口，我不敢看著他，甚至有些懼怕他，那恐懼的眼神早已不是當初我喜歡的樣子。

　　弟弟最終還是走了。

　　他走時那日大雨傾盆，我愣在那里，望著弟弟那蒼白的臉，不知道自己該做些什么。他只是那樣平平淡淡，輕車熟路地走入了與我相背離的軌道，或許死亡不是生的對立面，而是作為生的一部分存在于這個世上。

　　孩子們天真浪漫的眼神，老人們悠閑自得的眼神，陌生人樸實友好的眼神，面對死亡時惶恐懼怕的眼神，那種刻骨銘心的感覺，久久消散不去。

　　如同白駒過隙，匆匆過客的我們在剎那明火間觸及生的意義，不同的眼神，將會面對截然不同的人生。

　　仰起頭，迎著冬日的暖陽看著天空，眼一晃，覺得清澈的陽光里有許許多多的花。閉上眼，弟弟的眼神浮上心頭，他笑得很開心，明亮的眼眸一閃一閃的，像那一朵朵花……

那眼神作文7

　　生命中總有那么一些場景讓你感動，總有那一兩個讓你熟悉卻無法描繪的面孔，總有那一種讓你羞愧卻無法忘記的眼神。

　　那是一個周日，萬里無云，卻一絲風都沒有，火辣辣的太陽瘋狂地炙烤著大地，樹上聒噪的知了更添煩躁的情緒。我剛上完補習回來，打著陽傘叼著冰棍，卻仍熱得頭暈腦脹，跟周邊一個個烤得冒油的行人一起，煩躁地等遲遲未到的公交車。街上的行人形色匆匆，誰都怕被炎炎烈日多“關照”一秒。

　　“嘩啦”一聲巨響，我循聲望去，盲道上的一排自行車如多米諾骨牌般，嘩啦啦倒了一大片，一位戴著墨鏡的老大爺拄著拐杖愣在原地，仿佛一個做錯事的孩子。“真沒公德心啊，”我皺了皺眉，“居然把自行車停在盲道上，車倒了活該，誰叫你亂停的！”我心里對亂停車的人一番幸災樂禍，周邊等車的人也都漠然圍觀，那位老大爺一人傻傻待在原地，手足無措。

　　一個男人從人群中走了出來，高高瘦瘦的，看上去才三四十歲，皮膚黑黑的，手臂上卻有不少傷疤。他首先走向老人，扶他繞過倒地的自行車，引導他走到暢通的盲道旁。

　　接著，他向那排倒了的自行車走去。他從倒在最前端的那輛開始扶，扶起后推到人行道旁邊的那面墻邊，讓開盲道，然后開始扶第二輛。他的動作顯得有些吃力，我定睛一看，發現他另一條胳膊上竟然還纏著繃帶，由于用力的緣故，繃帶里滲出絲絲縷縷的殷紅，慢慢地染上了他白色的袖子。等到開始扶第八輛的時候，他的動作停滯了，豆大的汗珠從他的額前滲出，順著臉頰滴落，袖子已染上了一小片的殷紅。看著他那緊皺的眉頭，我本以為他會放棄，可沒想到他稍微歇了歇，又重新把手放到車上。他頭微抬，我看見他的臉上寫滿了痛苦與吃力，汗珠隨著他的臉頰滑下，但他的眼神里卻閃動著異樣的光彩——那眼神是那么的剛強、有力，給人以非常的力量，仿佛有一只猛虎，又仿佛是一棵長在峭壁的青松，不屈不撓、勇敢頑強。

　　我有些呆愣地看著他，看著他默默地扶起那輛略重的自行車，一種羞愧感從腳底升起，讓我羞愧得渾身冒汗。我不由自主地扔下傘，也向倒地的自行車走去。不遠處，公交車已經現出身影，周圍的.人似乎也被他的眼神震撼了，一個個卻并未奔向公交開來的方向，反而全部向倒地的自行車走去，將手伸向一輛輛自行車。公交車靠站了，卻無一人上車，只能喘著粗氣開走了。一輛輛自行車慢慢被扶起，在圍墻邊排得整整齊齊……

　　大家相繼又回到公交站臺，我背后的汗仍在不停地流淌，卻流得那么酣暢淋漓；樹上的蟬兒仍在不停地叫，卻叫得如此悅耳動聽；太陽仍在不停地炙烤，我卻感覺到一種別樣的溫暖；等車的人仍熱得冒油，一個個臉上卻如沐春風……

　　有一輛公交車到站了，他那瘦高卻偉岸的背影消失在人群里，再也尋他不見。可是，那剛強的、堅毅的眼神深深烙印在我的腦海，時刻提醒我，生活中不要再做一個冷漠的看客，而要伸出自己溫暖的雙手！

那眼神作文8

　　書桌上的臺燈閃著微黃的光，耳邊又傳來幾聲低沉的狗吠，推開窗子也只能看見那無邊無際的黑暗。我那曾經充滿熱情的心仿佛也被這黑暗谷噬了，在這夜深人靜的夜晚，我不禁苦笑著問自己：你的努力真的值得嗎？

　　三天前，天空翻卷著烏云，潑墨似的籠罩著曾經的晴空，一陣風襲來，灌進了我那有些單薄的衣衫中。同學們都在聊天，不時發出爽朗的笑聲，我本想加入他們的行列，卻因手中那張試卷上鮮紅刺眼的分數而畏縮了，腳就像灌了鉛似的，一顆心也跟著下墜。我欲哭無淚，明明努力了卻沒有得到令人滿意的成績，命運對我為何如此不公？

　　隨著我將筆放下，思緒又回轉過來。我望望鐘，剛好十點，平時我都會再寫會兒課外資料復習當天所學過的知識什么的，今天卻沒有那個好心緒。我關了臺燈，正準備睡覺，眼角的一絲余光瞥見了一本塵封已久靜靜地躺在書柜中的書。

　　我輕輕地將它拿下來移到眼前一望，原來疲乏的身體也猛地得到了一絲舒展。啊！這是我最喜歡的一本書，書名叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》。我又看了下鐘，時間還不算太晚，于是我輕輕地拍了拍上面的塵灰，翻開了書。這本書對我來說已算是很熟悉的，是在小學四年級的期末考試時數學老師送給我的。封面上還保留著老師那字體蒼勁有力的贈言。以前我最喜歡翻閱尋找的不是書中引人入勝的故事，而是那一幅幅精美的插圖。有一幅圖中的保爾身穿一件破舊的.軍大衣，手緊握著一把雪鏟用力揮舞著，鏟動著地的積雪，表情嚴峻而專注。但最使我印象深刻的是他那堅毅的限神，那目光穿越了時空。深逐的眼神中傳遞出一股給人勇氣、催人向上的力量，引領著時代的光輝和精神。

　　我不禁怔住了，此時我的心變得激動起來。我釋然了，這次考試的結果的確令人不滿意，但卻不能否認我這些天點點滴滴的努力啊！我太急于求成了，有時卻忘了付出與收獲也許不成正比，但我明白了，不付出就定不會有收獲。想到這，我合上了書，給自己泡了一杯綠茶，呷了一口，雖略帶苦澀，但細細品味，就會有一股茶香慢慢從鼻端沁到心底，顆躁動不安的心慢慢沉靜下來，全身心地投入到學習中了。

　　難忘保爾那堅毅的眼神，它讓我重新振作起來，鼓舞著我在面對困難時堅持不懈，用頑強的意志來克服一切可能遇到的困難。堅毅二字，是我面對中考走向成功這條康莊大道的秘訣、法寶。

那眼神作文9

　　其實，感動在心中，他只是某句話語，某個手勢，甚至是某個眼神。

　　不知從何時起，我們學校里多了一位極為普通的老頭，他只是一個門衛吧，大家也不去和他打招呼，甚至只是平淡的看著他而已，因為他只是一個門衛。

　　我從來都不知道，原來他不僅只是一個門衛，自從發生了那件事……

　　那是一個有霧的早晨，作為初二的我們早就在享受家中準備的美味早餐了。因為臨近期末考試，所以各科的復習資料就特重要。我在做作業時翻找資料，發現它們不翼而飛了，我左思右想，最有可能落在教室里了。于是便頂著寒意，使勁騎車到了校門口。到了后，本以為門衛早已回家了，便可以直接進去，誰知，我前腳才剛剛踏進校門，就聽見后面有人喊：“喂，說你呢，進學校干嘛的？”“我……東西掉在學校里了。”不知怎么的，一聽見他懷疑的語氣，便開始結巴了。這時穿著舊警服的門衛走過來了，用力地將我拉進屋中，細細的盤問起來了，并且用一種非常鄙夷的眼神盯著我，就像警察審問犯人似得，沉重的氣氛壓得我喘不過氣兒，心中十分不滿：“你不就一個破門衛嘛！管那么多干嘛？”

　　突然他向學校中張望了一會兒，喃喃的說：“初三快下課了吧。”“對啊，那你就先讓我進去吧，我拿完東西就出來了，絕對不會打擾初三的。”我懇求著。“不行，你必須等到初三下課再進去。”他用堅定的語氣說。“唉”我只能在不經意間嘆兩口氣罷了。

　　終于，校園內響起了悅耳的鈴聲，打破了這沉重的氣氛，我便極其不屑地瞄了他一眼，什么也沒說，就跑進去了。

　　等我出來時，他依然是往常的樣子——穿著已經舊了的警服，上面有許多褶，但是被洗得很干凈，他還是一副堅定的神情，當我走向他時，他平淡卻又很用力的說：“其實我不是因為個人原因才拉住你的，只是啊，這年頭許多騙子會冒充學生來學校騙錢的'，我擔心我的疏忽會給學校和學生帶來什么危險和損失。”他說這話時，是仰望天空的。霧散了，天空很干凈，就像是他的眼睛一樣透露出的那種眼神，依舊是別人所看出來的那種執著，我轉過身去，被一種莫名的感動所觸動心扉。

　　我懂了，他時時站在那小屋前，對每個人都是用一種尖銳的眼神，那是他在守護我們的校園，守護我們。

　　他總是在自己的職位上那么執著而又那么堅定的工作著，他做了自己應做的，也做了許多別人做不到的。

　　他？真的只是一個門衛而已嗎？

那眼神作文10

　　如果眼睛是一扇心靈的窗戶，那么眼神便是安裝在這扇窗戶上的一個對外交流器。從這臺機器中流露出來的東西叫“情感”。每個人的眼神都能千變萬化，張老師的眼神最令人難忘。

　　回憶的腳步向我紛至沓來，突然，腳步停留在一個下午，一個令人永生難忘的下午。“連一只鳥兒都要履行諾言，可你們呢，這么一樣作業都不能按時完成……”朱老師站在講臺上，發出尖銳的訓斥聲。那聲音，仿佛是用她大部分的心血和精神溉注而成，只剩下一點點力氣來支撐自己的身軀。又似乎就在下一秒鐘，她便會倒下，因為那天張老師是拔下針頭直奔教室的一刻。

　　大家低著頭，不敢發出一丁點兒聲音，大氣都不敢喘一口，氣氛嚴肅得令人窒息。連張老師那天穿的一件由多種顏色渲染而成的紗衣都在傾刻間失去光澤，如同在配合當時的氣氛。時光把這一刻凝固了。我抬起頭，看著張老師，但我很快又把頭低了下去，因為我實在不忍心再多看一眼那種眼神。她的眼神看起來是那么冰冷，可更多的卻是失望。張老師像一座冰雕般站在那兒，不動聲色。她的眼神告訴我，在那冰冷的外表里，內心卻在滴血。

　　我知道，我們真的錯了。那天，我們剛剛學完《去年的樹》這篇課文。主要內容是一只小鳥對一棵樹履行諾言。想到這里，我不禁羞愧起來。我們都是四年級的學生了，居然連按時上交作業這種小事也做不到，連一只小鳥都不如！沒按時上交作業的同學居然還有十多個！我們實在……實在太對不起老師了……

　　張老師那冰冷又帶著失望的眼神，我忘不了。

　　張老師的眼神變化無窮。每當朱老師帶領我們朗誦時，她的眼神、表情、情緒，都會跟著課文內容而變化。張老師的每一次朗誦都是一場盛大的視聽盛宴，也是一趟美好的旅行。

　　“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮……”老師的嘴一張一合，眼睛微微閉著，猶如自己沉醉于另一個世界中。讀“從巍峨峻拔的高原走來”這句時，她的聲音是那么有力，眼神里有種大氣磅礴的感覺，自己好像正處于崇山峻嶺之間；讀“我是冰山上的一朵雪蓮”一句時，她的聲音是那么清脆，眼神里有種純潔的味道，自己仿佛是一個十七八歲的妙齡少女。

　　我知道，張老師正在文字世界里徜徉，她的眼神告訴我，那個世界是那么令人如醉如癡。

　　其實，更多的時候，張老師的.眼神是溫和中夾著一絲絲欣慰。從三年級開學時的下種新希望，到四年級的種子發芽、再到五年級的開花結果，張老師看著我們一點一滴地成長，眼神里的欣慰不住地往外溢，嘴角時不時浮起一絲絲笑意，心中仿佛有按耐不住的喜悅。是的，她收獲了，我們也收獲了。

　　張老師的眼神，告誡我們做人的道理；張老師的眼神，使我們感受到知識世界中的樂趣；張老師的眼神，給了我們學習上的一股沖勁。那眼神，我忘不了

那眼神作文11

　　一個眼神再平淡不過，更不會有誰去注意它，但只要處處留心觀察，其實不難發現，在眼神中包含著許多重大意義，是我們不可忽視的，就像那一次，更是我不能忘懷的。因為其中有著人世間溫暖的情感，那就是關懷與愛。

　　因為要參加全市舉行的體操比賽，我們不得不利用課余時間練體操。那天放學后，我們又背著書包來到了操場，等到同學們陸續到齊之后，我們便開始練習了。首先練習集體舞，這時廣播里響起了悅耳的音樂，隨著音樂我們舞動起來，做起了排練好的集體舞動作。我們揮動著手中的美麗花環，上面拍一拍，左右搖一搖，拿著花環甩一甩，蹦著跳著，跟著節拍做著相應的動作，忘情而認真，我們心里也表達著對祖國的深深情意與敬意。練了好幾遍后，我只感覺手和腳十分酸痛，頭也有些暈眩，感覺力不從心，但老師不時地夸我們訓練進步大，我們心里也暗自高興，隨著音樂，我們又做起了廣播體操。剛開始，我們都感覺精力充沛，從預備節開始，我們的手有力地向上移動著，又放下來，左腳往左邁開一步，然后又收回來，就這樣一節一節地做著，后來越做越沒勁，我們的手已不像剛開始那樣有力了，就像一團軟綿綿的棉花，毫無力氣。我的手無力地搖擺著，拖拖拉拉的，像霜打的茄子？－鄢了，所以有好幾節沒有做好。做完后，老師給我們指出了好幾處錯誤，然后一個個地幫我們糾正過來，還讓我們保持不動。已經疲憊不堪的我心中響起了一陣埋怨聲：憑什么？就憑你是老師嗎？你們是站著說話不腰疼，自己來試試看，哼！說不定還不如我們哩！

　　這時，鄧老師走了過來，說道：“你們這個樣子怎么能去參加比賽呢？我這個人向來要求完美，給我堅持住，不許動！別忘了吃得苦中苦，方成人上人，只有吃得苦的人才能成功。”鄧老師冰冷的話語著實把我們嚇了一大跳，我們呆住了，全都不敢再動，此時我因體力不支真想放棄，我求助地望了望鄧老師，忽然我停住了，因為我分明從鄧老師的'眼里看到了一個東西，那里面有無限疼愛與關心，有太多的不忍。不一會兒，鄧老師的眼神又回到了冰冷，我終于讀懂了，鄧老師是想讓我們做得更完美，為取得好的名次，才狠下心來的啊！因為只有這樣才能讓我們真正進步成長。看著我們受累的樣子，老師心里其實也難受啊！我的心在那一瞬間被融化了，那眼神化作了一股動力，鼓舞著我讓我堅持下去。盡管一顆顆晶瑩的汗珠在我額頭上冒出，盡管腰酸背痛，但我在心中想著：我一定要堅持住，不能放棄，不能讓鄧老師失望啊！終于，我熬了過來……

　　一個平淡的眼神向我訴說著不平凡的經歷。

那眼神作文12

　　十一長假，我回到了北京去和同學聚會。坐在公交車上往外看，我看到了我的母校。還是那么朝氣蓬勃，還是那么充滿活力。看著同學們嬉戲玩耍，我仿佛回到了一年前，想起了那慈愛的眼神。

　　一年前，我們還在為小升初做準備。所有人都在奮斗，包括老師，每一位老師都希望我們有一個好的未來。尤其是我們的班主任——王老師，為我們操盡了心。他們的努力并沒有白費，最終全班以優異的成績進入了理想的初中。

　　畢業典禮上，我們說的說笑的笑，好像完全沒有畢業這回事一樣。但我們都明白，再次以后，可能很少能見面了。意向的.老師們終于沉不住心，有的哭了起來。這是我發現，我們敬愛的王老師不叫了。正當我納悶的時候，老師們開始發言了。有一位西裝革履的男老師上臺說道：“同學們，王老師病倒了，所以不能來參加你們的畢業典禮了，于是寫了一封信，讓我再這里替讀一下。”“什么？王老師病倒了？”我心里一驚，聽到：“親愛的同學們，我非常抱歉不能來參加你們的畢業典禮，去見你們最后一面。孩子們，你們是我帶過所有學生中最善解人意的，最聽話，最懂事的一屆，盡管有時你們很淘氣，不過你們很聰明，可愛。我希望你們能明白：人生很漫長，而我只能帶你們走一小段，剩下的就看你們了。祝你們在以后的人生中一路順風。”

　　還沒說完，臺下便傳來了嗚咽聲，就連我也忍不住流下了眼淚。我突然想起在一節課上，您將“feel”寫成了“fl”，引起下面一陣陣的笑聲，沒想到您不僅沒生氣，還笑道：“同學們真是火眼金睛呢！老師甘拜下風。”您用簡單委婉的話語化解了尷尬，用慈愛的目光看著我們，您真善解人意，但為什么您不顧自己的身體？都累倒了……

　　畢業典禮后，我與幾個同學結伴去了王老師家。盡管王老師發著高燒，那慈愛的眼神卻沒有變，依然美麗動人，使我們感到無比溫暖。我問道：“老師，您為什么對我們這么好？”老師笑著撫摸我的頭，然說道：“在我眼中，你們就是我的孩子，我愛你們。”接著，老師從柜子里拿出一個相冊。翻開來，只見里面有著我們的照片，扉頁寫著一句話：我最親愛的孩子們。

　　“呼”的一下，意識從夢境中飛回來，我人就坐在公交車上，看著窗外，學校早就過去了，但眼淚卻不能停下。

　　王老師！您是多么善良美麗！多么善解人意！您將生命中最美的時間用來教育我們，卻不管自己的身體。如果有來生，我還要做您的學生！

那眼神作文13

　　也許是因為我小的時候在爺爺家養了一只綠毛鸚鵡，我才患上了哮喘病，所以家里人從來不讓我養小貓啊小狗啊之類的帶毛的寵物。只允許我養魚、養烏龜。可是這些魚很難養活，而且不太通人性，只有兩只小巴西龜死氣沉沉的在魚缸里呆著，一動也不動，呆若木雞。我跟它們玩它們也不理我，所以我不喜歡，也不經常照看它們。

　　小孩子的心需要一種柔軟細膩的感情去呵護。我開始迷戀上那些毛絨娃娃。粉色的長鼻子小象，脖子又細又長的長頸鹿，又萌又傻的大個龍貓……這些毛絨娃娃雖然不能說話，但是每次看到它們我就會很開心。用胳膊緊緊地抱著它，舒服極了。然而，就是這些不會說話的娃娃我也不能接觸太多，所以我每每見到有賣毛絨娃娃的'都會過去和它們打個招呼，捏捏它們然后再走開。從那時候起，能擁有一個毛絨娃娃和一只小貓小狗就成了我最大的奢望……

　　再大些，家里養了一只黑色的蝴蝶犬，叫“壞蛋”。這只狗狗是別人養不動了才送給我們家的。我好喜歡“壞蛋”啊，每次你叫：“壞蛋！”它就會撲向你，找你玩。如果你跑起來，它就追著你跑。等到追到你之后就停下來，伸著舌頭，咬著尾巴，等著你再跑……“壞蛋”在我們家呆了也不過一個星期，我就又有些不舒服了。媽媽只好把它送給一個叔叔，答應我每周看它一次。誰知道我一次還沒去看就被偷狗賊偷走了。

　　這么多年來，我再也沒有接觸過什么可愛的小動物了。當一清早上學，看到路邊遛狗的人拉著自家的狗狗，心里真羨慕他們，他們可真幸福啊！而我也只有眼巴巴看著的份了。

　　前一段，學校門口皮具店阿姨家的貓咪生了兩只小貓。我每次路過那里都會把眼光放在那兩只小貓身上。它們只不過一個月大，笨拙極了，連路都走不穩，眼睛也看不太清東西，走起路來一搖一擺的，憨態可掬。終于有一天，我走了進去，那阿姨說這貓咪是賣的，10塊錢一只。我頓時就心動了。多么可愛的小貓啊，和我的手掌差不多大。我蹲在一只小貓前，伸出手去摸它的腦袋。它好像很害怕人，我便用手撓它的癢癢。它好似舒服了，翻個身扭過頭來，兩只前爪抓著我的手，兩只后腳懸空蹬著，看著我。那一刻，時間仿佛凝固了。我的眼睛看到了一雙深藍色的眼睛。那么純潔，那么天真，那么動人……它的眼睛有一種神奇的東西，亮晶晶的，一閃一閃，傳達著什么信息，讓我心里有種東西漸漸開始融化，我一下子就被它觸動了。

　　我撓了一下小貓的肚子，看著它看著我。當我起身準備回家時，我好像從它的眼睛里看到了不舍……

　　我想把這只通人性的小貓帶回家養，可還是遭到了媽媽的否定。沒過幾天，兩只小貓都被不同的買主買走了。留給我的，只有那閉上眼睛才能看到的，那一刻的最動人的眼神，最美好的回憶。

那眼神作文14

　　四月芳菲，清風淺妍。你默默的眼神，依然是我心上最美的流轉。

　　那晚，你默默的眼神里，滿是心疼。

　　夜已很深了。父親似平常一樣，勞累了一天，拖著疲憊的身軀回到家。初三的我，即便是在周末，仍然奮戰在題海的汪洋里。就在我遇到難題，苦思冥想，即將陷入困境時，不善言辭的父親，端來了一杯溫熱的牛奶：“休息會吧！”牛奶的溫度，似乎捋清了我的思緒，很快我找到了突破點，攻克了難題。

　　等作業做完，我收拾好東西，發現父親還坐在客廳，不停地喝著濃濃的綠茶。“做完啦？早點休息！”父親的眼里，布滿了紅紅的血絲，分明寫著對我的心疼。我的父親！

　　孩提時，我不懂，你的眼神為什么那般淡漠？

　　母親總盼著我早點獨立。那年，我才10歲，她就讓我自己騎車上學。我心里一千個、一萬個不樂意，但也找不到什么好理由，要求她繼續送我。我向父親投去求救的目光，可父親只是淡漠的看了我一眼，就避開了。我當時失望極了，無精打采地騎著車自己走了。清晨的街頭，正值上班高峰，街頭人潮翻涌。剛學會騎車的我，不由得心一慌，就從車上摔了下來。我想哭，卻發現周圍，都是陌生的面孔。像是喝了一杯冰水，怎么也蒸發不成熱淚。忍著痛，我扶著車子，自己站了起來。無意間轉頭，卻瞥見了父親，正站在遠處，朝我所在的方向張望著，終是不肯過來扶我一把。我恨恨地跨上車，再不回頭。

　　那一次，我記住了疼痛，在哪里跌倒，就在哪里爬起來，只靠自己。

　　今天，我懂了，你默默的眼神里，是隔著兩條街的擔心。

　　“嘩——”朦朧中，似乎是父親，輕輕為我拉上了厚重的窗簾，使那本就少得可憐的月光，與我的房間完全隔絕。靜謐的黑暗里，我沉沉地睡去。

　　每個周日，也是每周唯一的一天，我能睡到自然醒。因為那厚厚的窗簾，是它，在清晨為我遮住了窗外所有的`光線。而每次輕輕拉上它的，必定是父親。望著拉得嚴嚴實實的窗簾，我的心像是斷流的河床，被涓涓的細流慢慢滋潤。淚從眼眶中溢出，洶涌滑落到嘴邊，卻是甜甜的……是因為這淚水中，有父親那瘦弱的背影么？亦或是有他常年帶著血絲的默默眼神呢？我辛勞的父親啊！

　　天邊才剛露出一絲白光，窗簾已被輕輕拉上。如清風般的父愛，也從窗簾那幾不可見的縫隙中，慢慢沁入我的心田。那里，流轉著你默默的眼神，最美的眼神。

那眼神作文15

　　雪落，花開，濃郁的香氣伴隨著風的腳步飄散開來，雪松昂首挺胸地矗立著。樹下，一群孩子，追逐嬉戲。

　　我與隔壁的小孩在雪地上寫字，拿著小樹枝。那時，我也是個小孩。

　　我們畫了一條長線，“這是我的地方，你不能畫到我的這里來，不然我就不跟你玩了。”“嗯，你也是。”我不知道畫什么好，就用樹枝在雪地里攪來攪去，雪都成黑色的了，“咦～你的真難看，看我畫的.……”我朝哪邊望去，不料，沒蹲穩，往前一趴，兩只手印在了她的“大作”上，“啊!你…你…我好不容易畫的……”我有些愧疚，但卻欣喜地發現手印還挺好看，便喊她：“哎，你快過來，你看吶。”她真生氣了，揚長而去。

　　我一個人在雪地上印了好多小手，但卻沒那么開心，媽媽來找我，我坐在地上，看著她向我跑過來，媽媽脖子上的大紅圍巾在白雪的映照下，很鮮艷，很溫暖。經常有人開玩笑說我是被媽媽撿來的，就連她自己也這么說，可能是因為我們膚色的差別吧，當然是我比較黑，長得黑不溜秋，也難怪媽媽在潔白的雪地中一眼就能看見我。

　　媽媽將我拉起，“怎么在地上坐著，衣服都濕了，快，回家換一套。”她用無比溫柔的語氣說道，眼里滿是心疼。我向媽媽“訴苦”：“我不小心用手按在了香香的畫上，她不開心，但…但我覺得那個更好看了。”我一邊說一邊指向那幅畫，“那香香呢?去哪了?沒事沒事，和她道個歉不就好了嗎。”“香香回家了……”我有些失落，媽媽沒有幫我說話，我于是掙脫開她的手，悶悶不樂，一路上媽媽不停地說著，詢問著，我拗過頭，不理她。

　　回到家，她幫我換好衣服，然后盤腿坐在我對面，她不說話，我更不愿說話。媽媽突然笑起來，打破了沉默，我撅著嘴巴，一臉不屑地看向她，她又拿手撓我癢癢，我被逗笑了，媽媽寵溺地看著我：“別生氣了啊，笑一笑。”我故意說：“你都不幫我說話，哼!”她語重心長地說到：“每個人都不同，性格不同，審美也不同，你喜歡的東西別人未必也喜歡啊，更何況你弄壞了別人做的東西，待會兒去道個歉，你們就還是好朋友啊。”我躺在媽媽懷里，似懂非懂地點點頭，媽媽溫柔地看著我，哄我入睡……夢里也在回味媽媽溫柔的眼神。

　　媽媽總是教我很多，我也會笨拙地跟在后面學，我永遠難忘媽媽教我時溫柔似水的眼神。

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