三分！絕殺！作文

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的三分！絕殺！作文，希望對大家有所幫助。

　　市體育館內座無虛席。

　　全市初中生男子籃球決賽進入了白熱化狀態。最后5秒，弘毅隊90:92凌云隊。弘毅隊前場球。鹿死誰手？觀眾屏息凝神，拭目以待。

　　暫停。兩隊教練緊急部署戰術。弘毅隊準備拼死一搏：發球隊員把球傳給神投手阿鍇，阿鍇遠投三分絕殺。誰知阿鍇被對方偷襲失球，幸得阿峰搶回，站在三分線外，準備投球......

　　完啦完啦！場外的隊友急得大叫起來：阿峰，快！傳給阿鍇！教練也無奈地搖搖頭：阿峰搶到球后怎么不傳呢？他要逞能嗎？要知道，去年的比賽就是因為他關鍵時刻掉鏈子，導致弘毅隊未能進入決賽。這大半年來，阿峰一直坐冷板凳。這次比賽，從初賽到半決賽再到今天的決賽，一路如履薄冰，全靠自己調兵遣將。今天這場比賽，要不是幾位主力犯規被罰下場，怎輪得到他上場呢？唉！事已至此，聽天由命吧！

　　哐當！耳畔傳來籃球入框的聲音，教練回過神一看，球還在籃筐口旋轉，一圈！兩圈！三圈！現場所有人的心都提到嗓子眼了！幾百雙眼睛都聚焦在這個小小的籃球框上！

　　仿佛等了一個世紀，“咚！”塵埃終于落定！三分球進！“噓！”終場哨聲響起，弘毅隊以一分險勝對手，奪得“蒙牛杯”全市初中生男子籃球決賽冠軍！弘毅隊的隊員全部涌進場內，把功臣阿峰高高拋起。

　　教練簡直不敢相信自己的眼睛！球進了！阿峰竟然投進了！阿峰竟然三分絕殺對手！他怎么也想不明白：屢投不中的阿峰，關鍵時刻怎么能投進呢？是實力開掛，還是瞎貓碰見死耗子？

　　市籃協主席走過來，拍了拍弘毅隊教練的肩膀：

　　“祝賀你們奪冠！恭喜你為我市籃協培養了好苗子！”

　　“哪里哪里！今天阿鍇發揮不好，關鍵時刻把球弄丟了。”

　　“我是說最后三分絕殺的那個小伙子阿峰！這小伙子基本功不錯！有培養前途！”

　　“啊？阿峰？主席你搞錯了！他是臨時替補上場，湊巧投進。他的技術和神投手阿鍇比較起來，天壤之別呢。”

　　“教練，看來你有點官僚主義哦！連你隊員的實力都沒摸透！阿峰這小伙子和我在一個小區。這一年來，他每天放學后都要來體育館和我們一起打球。寒假延長期間，他每天訓練不少于四五個小時。他告訴我，去年比賽因為投籃不準，影響了全隊。他發誓一定要練成神投手！他身上那股狠勁讓人驚嘆：定點投籃、正手投籃、反手投籃、三大步上籃、三分線外遠投，每一組動作他都練習上百次。每天堅持不落，就連大年初一都拉我一起練球。今天最后一投，雖然時間很倉促，但他很鎮定。看他起跳、壓腕、出手，拋物線的弧度，我就斷定有戲了！果然沒讓我失望！這樣刻苦又有毅力的人才，正是我們需要的！”

　　教練呆在一旁，久久沒能回過神來......

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