關于手的作文【優選】

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關于手的作文，歡迎大家分享。

關于手的作文1

　　我有一雙靈巧的手，每個手上都有五個手指，他們是好兄弟。

　　老大叫大拇指，他又矮又胖，伸出他就是表揚你，我很喜歡它。老二叫食指，伸出他代表數字1，有時老師伸出他指著我，代表批評我，我心里多難過呀。老三叫中指，他不僅最高，而且還站在隊伍的正中間，他可真會挑位置。老四叫無名指，他呀明明有名字，為什么還叫無名指呢？老五叫小拇指，他在隊伍里是最小的`,哥哥們都很喜歡它，從不讓他干重活。

　　我的雙手能寫字，能畫畫，還能折紙，作用可大了！

關于手的作文2

　　我雖然很喜歡升旗手的工作，但是，我卻很不喜歡升旗手發言。因為他們說出來的話，全部都是不真實的話。而且，都是說一些讓人聽上去很舒服的話。比如：我很榮幸當上升旗手，我無比的自豪啊；

　　我一定要好好學習，天天向上啊；……等等等等。況且，她（他）們沒有體現自己的特色。但是，如果是我的話，我會說：我雖然學習成績不大好，但是我當上了升旗手了！新的`一學期來臨了，我們也將要面臨很多困難，但是，老師們，同學們，讓我們把友誼的風接到校園里來吧。用美好的友誼傳遞到每個人的心中。把這美好的友誼永遠傳遞下去吧！

關于手的作文3

　　有一天，丁丁換下褲子，就把褲子給媽媽去洗。自己卻去打球了。

　　丁丁的弟弟回來了，看到媽媽在洗衣服就說:“您太辛苦了，我的襪子臟了，我自己去洗好了。”媽媽高興地說:“好的`，你去吧!”

　　不一會兒，丁丁的哥哥也放學回來了。他的上衣臟了，所以給媽媽要了肥皂也去洗衣服了。

　　丁丁打球回來，看到哥哥弟弟都在自己洗衣服，感到很慚愧。不好意思地對媽媽說:“媽媽我錯了，我的事情要我自己做，我不應該讓您給我洗衣服。”媽媽眉開眼笑地說:“好孩子，知錯能改就好。”

　　從那時起，丁丁再也沒有讓媽媽洗過衣服。

關于手的作文4

　　今天校長來我們班聽課了，這節課薛老師講的`是《春天的手》。老師讓我們自由的讀，聲音紅亮，有感情。我們試著讀了幾遍，讀的讓我覺得好像春天來了！

　　最后下課鈴“叮、叮、叮”響了，下課了。校長給薛老師說：“你們上課表現特別好！”我很高興，因為班級受表揚了。

關于手的作文5

　　比我大兩歲的哥哥今天在奶奶家睡，我就一直纏著要和他們一起睡，奶奶不放心我們兩個，就和我們一起睡。

　　奶奶用手輕輕地撫摸著我的后背，感覺是那么舒服，慢慢地，我便進入了夢鄉。

　　在我小的時候，奶奶的手還沒有像現在這樣蒼老，也是一雙靈巧的手哦，可以把狗尾巴草做成小狗的樣子，可以抓到小鳥。

　　奶奶還會做很多好吃的`給我吃，自己做腌蘿卜，自己做番薯糕，自己做糖麥餅，不管是哪一個，我都回味無窮。

　　奶奶的手是溫柔的手，是靈巧的手，我愛奶奶的手，更愛奶奶。

關于手的作文6

　　今天是五月一日，也是奧運會倒計時進入100天。令人興奮的是，奧運火炬已經傳回了中國境內！看了新聞后，我決定進行一次“火炬傳遞”。

　　我帶上自制的“祥云”火炬，叫上好朋友：源源和雨軒，開始我們的“火炬傳遞”。我是第一棒，從家門跑到大門口旁。對于我來說，這是一件很簡單的`事情。我很快就跑完了。

　　雨軒是第二棒，她要穿過第一、二、三、四、五棟大樓，直到籃球場，傳給第三棒——源源。

　　源源跑的路非常遠，她必須從籃球場跑到小區邊沿，還要跑回我們家門口與我和雨軒匯合。

　　雖然這次火炬傳遞規模不大，但我們每個人的心里都樂滋滋的——因為大家都夸我們“熱愛祖國、支持奧運!”

關于手的作文7

　　大家好！我是陳佩蕓。我是一個活潑可愛，聰明善良的小女孩。我有些好動，我在班級里現任職務是文藝委員。

　　我的優點是：勤奮好學、有較強的責任心、愛護環境。

　　我的缺點是：有時學習成績有些不穩定。

　　這次我能被選為升旗手，感到非常榮幸。這將是我在小學階段的最后一次，不過我會牢牢記住的.，希望我以后進入中學也有這樣的機會，在中學里我也一定會好好學習的。

關于手的作文8

　　五一放假之前，我種了一棵葫蘆。

　　幾天后，一棵小草從花盆邊立了起來，我高興地叫到：“葫蘆芽長出來了。”又過了幾天，不見小草長高，我心理很著急，心想：“我約肖蕊姐姐來看葫蘆，要再不長高這事就完了。”

　　每天我都仔細觀察葫蘆。突然，我看見了一條蟲子，以為它在搗鬼，想等它出來再扔掉它。半天不見蟲子出來，就問爸爸：“蟲子怎么不出來?”爸爸說：“那不是蟲子，是葫蘆的芽。”原來，葫蘆剛剛發芽。

　　過了幾天，葫蘆真長高了。我想：“你快長!快長!快快長!結個非常大的葫蘆吧!”

關于手的.作文9

　　老師的手很靈巧，會用橡皮泥做水壺、建筑和家具……會用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……會用廢品做成一件件工藝品會用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。

　　老師的手很勤勞，每天要上好幾節課，要寫無數道題目。 每天要布置兩個班的作業，要批80本作業，要出很多試卷。

　　老師的手很溫暖，冬天來了，老師給我們暖手， 我們有困難，她手把手地教我們，我們不舒服，她扶著我們去醫務室，我們得到表揚時，她撫摸著我們的頭表示鼓勵。

　　老師的手傳遞著溫暖，我們在老師的.手心里快樂成長。

關于手的作文10

　　爺爺喜歡用手指畫梅花，我也想學，爺爺一邊給我指導，我一邊用手指蘸著淡墨汁畫，枝干畫完后，爺爺幫我修改了一下，梅花全部是我用印泥畫的。

　　奶奶說：“畫得真不錯，應該再寫上幾個字，梅花香自苦寒來”，意思是說只有刻苦學習將來才會有出息。

關于手的作文11

　　大家好！我是呂菁。我活潑開朗，性格外向。我在班級里現任職務是學習委員。

　　我的優點是：勤奮好學、愛幫助同學，能做到班干部的責任。

　　我的'缺點是：有時學習上有一些粗心。

　　這次我能被選為升旗手，感到非常榮幸。這既是一份光榮，也是一次給我鍛煉的機會。

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