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永遠的榜樣作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的永遠的榜樣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
永遠的榜樣作文1
人，總是要有前進的方向和目標的。
在我的心中，一直藏著一位始終激勵著我，催使我努力奮發(fā)的榜樣——她就是身體殘缺但精神完整的偉人海倫·凱勒。
雖然，我今生都無法親眼見到海倫·凱勒；也許，我永遠也無法目睹她的光輝人生。可是即便是讀她的書籍，閱讀她的人生歷程，我也同樣備受感觸，更能感受到書中，從海倫身上散發(fā)出的積極向上的生活態(tài)度。
海倫，在滿一周歲的那個春天，患上了一種病，導致了她雙目失明，雙耳失聰，同時也喪失了語言表達的能力。海倫她漸漸長大，慢慢的發(fā)覺自己與別人的'不同，于是她的脾氣開始變得暴怒無常，時常摔東西、發(fā)火。后來，在安妮老師的幫助下，海倫憑借自己的頑強不屈，勇敢的走出了陰霾之中。無論是曾經(jīng)被黑暗籠罩，還是后來欣然接受了生活的苦樂，海倫的意識始終都是清醒的。在她覺得未來迷茫、打算一蹶不振的時候，海倫便嘗試去打消自己這個念頭，她開始尋找這世間美的存在；去體味，體味大自然無盡的甘甜。從此，海倫真正地甩開了曾經(jīng)的自己，開始熱愛生活，積極生活，學著不再抵觸。
在這之后，海倫開始發(fā)奮讀書，每日都全心投入學習當中去。白天，認真學習莎莉文老師教給她的單詞，語法等等；而到了晚上，海倫仍在反復練習今天所學到的一切知識。在她的書中，海倫曾經(jīng)這樣說過：“或許只有我本人才更清楚自己的未來在哪里，我是從各類知識中尋求生命價值之人。”在上學的期間里，海倫讀了許許多多的書，戰(zhàn)勝一個接一個的困難。但，命運并沒有放過這個堅強的女孩。在海倫考入哈佛大學后，因自身條件的不便利，導致她無法與其他人同步學習。海倫并沒有放棄，而是通過外界的幫助，更加刻苦學習，最終以優(yōu)異的成績在哈佛大學伯克利女子學院畢了業(yè)！
閱讀完海倫不屈不撓的一生，誰都會為之所震撼。我認為，在這世上的無數(shù)身體殘疾的人中，沒有幾個人會比海倫天生的命運更艱難；同時，也沒有誰會比海倫更樂觀更堅強地生存！海倫，在用自己的行動向世人們傳播一種高尚的精神——自強不息！我不止一次的被海倫凱勒勇敢積極的生活態(tài)度和勤奮刻苦、堅強不服輸?shù)亩窢幘袼硠印?/p>
永遠的榜樣作文2
教師是一個神圣而光榮的職業(yè)，教師是中國的脊梁，是知識的導師，是智慧的向?qū)АＫ麄儾シN希望，點燃夢想，誨人不倦、春風化雨。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是他們無私奉獻的真實寫照。他們辛勤耕耘于三尺講臺，以高尚的情操塑造著學生，以淵博的知識教育著學生，以偉大的人格魅力感染著學生。用自己的斑斑白發(fā)譜寫了一曲光輝的奉獻之歌。
我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心里就是最好的老師。她便是我的班主任——余老師。
我讀三年級時，轉(zhuǎn)到了余老師板上。上課時，我有一個愛好——特別喜歡做小動作，為此，沒少挨老師批評，被罰站、抄課文。被呵斥被責怪、甚至還被打過手呢！可就是改不了。余老師上課時發(fā)現(xiàn)我在做小動作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書哦”如同春雨潤物浸透了我的心田。老師給了我足夠的面子和自尊。現(xiàn)在的我上課再也不會開小差了。
余老師不僅是我們學習中的良師，更是我們生活中的.益友。
她像媽媽一樣關(guān)心、呵護著我們。嚴冬時節(jié)的每一個清晨，老師都會為我們發(fā)好大三盆火，走進教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊！下第一節(jié)課后，老師會為我們打來開水，并且把開水瓶塞子拿開，讓水不那么燙。在大雪紛飛的早晨，老師買來棉鞋，給康小明換上；為了給身患先天性心臟病的康小杰同學增加營養(yǎng)。老師一日三餐都做給他吃；剛剛寄宿的我們，什么都不會，臭襪子臟衣服都堆在床低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件啊！
老師無微不至地關(guān)愛著我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時常折磨著老師。有時疼得她歪著頭，硬著脖子，弓著背。可老師從未坐著給我們上過一節(jié)課。從老師身上，我懂得了什么叫毅力，更學會了堅強。
余老師，您為我們付出得太多太多了。
可惜我不是作家，無法用優(yōu)美的語句和詩歌來贊美您！可惜，我不是歌唱家，不能用動聽的歌聲來歌唱您！
老師強，則少年強！少年強，則國強！
余老師，是我永遠的榜樣。借此機會，我也要向所有的老師致敬！
永遠的榜樣作文3
初一剛開學的我，曾經(jīng)在心底深處默默認為初中生涯才開始還有大把時光呢。所以就覺得玩才是第一學習是其次。慢慢來吧，我得趁初三緊張生活還沒來臨，好好把電腦游戲玩?zhèn)�痛快。
然而，直到有一天，我們班里的那個搞“大躍進”的“陶瓷娃娃”，他改變了我，讓我覺得人活著不能不求上進，更不能游戲人生。
尹凌馳，這個長著小眼睛，高鼻子，濃眉毛和藹可親的同學，胖乎乎的.像個可愛的“陶瓷娃娃”。曾經(jīng)鮮為人知的他，卻在上學期期末考試中在班里聲名鵲起，一直在班里排名二十以外的他競?cè)灰幌伦榆S居了第五名！他的這次“大躍進”，讓我內(nèi)心十分震撼。
記得有一次數(shù)學課下課了，有一道復雜的數(shù)學題讓我百思不得其解，于是我去找他討論。當走到他桌前叫了一聲他，居然沒有半點反應，看他正目不轉(zhuǎn)睛地看著數(shù)學書，口里還念念有詞，像是在念數(shù)學公式。于是我又伸出個手掌在他眼前晃了幾下，仍然沒有絲毫的反應。那個認真勁就像是科學家沉醉在自己的小實驗里，心中只有手頭事外界已無存。不忍心打擾他，我只好默默地離開了，盼望下次再和他共同討論了。
尹凌馳不但學習用功，而且待人友善。每次有同學請教他學習問題時，不管是什么科目，他都會耐心解答，一步步說出自己的解題思路，而不是直接報出答案敷衍了事。講完一遍后還要笑瞇瞇地問上句搞懂了沒有？如果沒有搞懂，他又會拿出老師的腔調(diào)，敲敲同學的小腦門，聲音響亮又沉重地說：“這回可要聽仔細嘍”！如果我學習也是這么主動和積極，老媽肯定也就不會常在我耳邊嘮叨：“你要是哪天不游戲人生變得學習認真我就省心了！”
尹凌馳學習如此用功和刻苦，怪不得成績會提高；又因為這么樂于助人，所以班里很多同學喜歡他。我要將尹凌馳作為我永遠的學習榜樣，每天“好好學習，天天向上”。
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