玩的就是心跳作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的玩的就是心跳作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　當丁玲玲的團隊班上課鈴響的時候，進來的不是老師，而是班長和副班長。

　　奇怪，好奇怪！

　　班長提前告訴了我們這個消息：今天的班會課將抽簽來背誦閱讀中的課文。沒門，前幾天老師讓我們背課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些短信我都快忘了。我該怎么辦？

　　數學老師的一句話滋潤了我的心，太緊張了，干涸了，像及時雨。寫得不好的課堂作業沒有資格參加。我做完了我的班級作業本，正要交的時候，聽到了老師的話。我決定不再交了。如果他們拿到我的學號，我可以有后門。他們看到我的課堂作業做了，但是沒有交，讓我交了再背怎么辦？看來我得鎖后門了——抹掉一兩個問題。哈哈，看我多聰明！

　　有未完成的課業，就像得了金牌免死。加油，班長。我不怕你做的任何事。

　　順便讓我看看其他同學面對這突如其來的抽簽是怎么背課文的。

　　只見坐在第一桌的高雙手緊握，嘴里喃喃地說著。看他的姿勢，我不用聽就知道他在祈禱什么，只要別打我，下次我會背下來的。差不多吧。哼，如果你懂填鴨式，為什么要從今天開始？

　　忽然，坐在中間的丁站在自己的座位上，喊著要上廁所。這家伙真蠢。他想以上廁所的名義逃避這段背誦。這是一個用腳趾頭就能想到的想法，所以他能想到！班長看上去那么嚴肅，丁連座位都不敢離開，更別說上廁所了。

　　我身后的鄭嘉恒一直高高舉起他的手，好像在說：打我，打我。與預期相反，他不是被吸引的人。別提別人沒畫的時候你有多開心；鄭嘉恒和被畫一樣悲傷。

　　接下來，陳玉南。同桌慢慢站起來，哼了半天，一個字也沒背。就在班長讓她抄課文的時候，她突然恍然大悟，大聲說：“數學作業還沒做完呢。”之后我一臉得意的看著班長，好像在說：嗯，我有個死金牌，背不背也沒關系。

　　回頭再說就在陳玉南得意的時候，數學老師突然來了一句。這一次，陳豫南大發脾氣，坐下來抄課文。

　　漸漸的，周圍的人幾乎都被畫了，心情越來越緊張。哪里還有心思去想那塊免死金牌，我只求上帝這次不要把我拉回來了。

　　幸運的是，就在我緊張的時候，丁玲玲的下課鈴終于響了。我覺得這個鈴鐺比任何一首歌都好聽，都美妙。我也從死亡中拯救了我的生命。

　　這種抽簽背課文的活動，不僅給班底增添了不少樂趣，也鞏固了我們日常的背誦作文。這不是一舉兩得嗎？至于我，今天一回家就好好學習，肯定的！

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