擊鼓傳花游戲

擊鼓傳花游戲1

　　星期六下午，老師說要和我們玩了一個非常經典的游戲——“擊鼓傳花”。規則很簡單，就是老師擊鼓，我們傳花。花落誰手，就需要完成一個規定的任務。大家一聽，直說：“這還不簡單？”其實不然，你別小看了這個老掉牙的游戲，它的“套路”可深了，還把我狠狠地“坑”了一回。想知道咋回事嗎？且聽我一一道來。

　　隨著“咚咚”的鼓聲響起，游戲開始了。

　　第一輪，同學們先是稍慢的傳起花來。緊接著，鼓聲越來越響，鼓點節奏越來越快，氣氛也越來越緊張。同學們傳的速度也是越來越快，一個個緊張地差點兒把那美麗的“花兒”扔在了地上。剎時間，鼓聲停了。我一驚，心想：好險！差一點就傳到我手上了。我環顧四周，發現這一位“倒霉蛋”，就是坐在我后面的強哥。大家都幸災樂禍地笑了起來。

　　笑完了，下面就是最緊張的時刻了！只見強哥慢慢地從老師手上抽出的一張紙條，小心翼翼地將紙條打開，等待著“上帝”的指令。紙條終于被打開了，只見他立即轉悲為喜，臉上露出燦爛的笑容。究竟怎么回事呢？原來呀，紙條上寫著：“你不用表演節目，老師還會送你一個小禮物。”哦，天哪！這個“倒霉蛋”竟然逆風翻盤！這要是讓我碰到該多好！所有人當時鴉雀無聲，滿眼的.羨慕。

　　緊接著第二輪開始了。鼓聲再次響起，很奇怪的是，這一回同學們似乎沒有之前那么緊張了，有人似乎想讓花兒在自己的手上多呆一會兒，他們還在夢想著再來一次小禮品的待遇呢。不過呢，隨著鼓點越來越急促，一個個就又變得緊張起來，感覺那“花兒”是個燙手的山芋，還是趕快拋掉的好。“咚”的一聲，鼓聲戛然而止，結果是我右邊的同學“中獎”了。頓時，所有人的人目光注視著“中獎”者，不知他這一回是福還是禍。不少人的眼中依然是幸災樂禍的神色。當他忐忑不安地打開老師的紙條的時候，意外再次“炸”昏了我的頭。他大聲讀出了字條上的內容：“請你左邊或右邊的同學表演一個節目。”我一聽傻了眼，他右邊是墻壁，左邊就是我了。什么？明明是他中了“獎”，他卻把這“炸藥包”扔給了我。為什么要讓我來背鍋？真是躺著也能中槍啊。天哪，誰來救救我？

　　我不知怎么的稀里糊涂來到講臺，也不知該表演個啥節目？大腦中一片空白，臉漲得通紅。這時，有個同學提醒了我：“表演個你的絕活呀！”是呀，現在也顧不上其他了，最后我不得不表演一個節目——"動耳神功"。同學們看到我左耳居然會動，感到很驚奇。不，右耳也會動。太神奇了！什么？兩個耳朵居然還會同時動起來。哦，我的天！掌聲響起來了！

　　后面的游戲怎么玩的，怎么結束的？我居然都沒印象了。“表演”成功的喜悅已經沖淡了“躺著中槍”的郁悶。我只知道游戲結束的時候所有人喜氣洋洋。

　　人生是不是也如游戲一般？時不時的會有意外的驚喜出現，或許還會來一個不大不小的驚嚇。不過，無論出現什么，都要坦然面對。

擊鼓傳花游戲2

　　星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學們剛準備拿出課本，卻聽見老師說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說：“好”。游戲規則是這樣的：找一個同學來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學如果停了下來，那位同學手中有花就要上去表演節目。

　　游戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳，擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的`傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣，飄進了我們的耳朵。

　　又開始傳了起來，傳到周志杰的時候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續傳到下一位同學的手中，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手里時，我手里像有一團火似的，傳給我同桌。

　　就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手里時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來，呆呆地望著我們。同學們都提醒著他，過了好一會兒他才反應過來，然后不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細聲細氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”等他背完這首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！

　　“叮鈴鈴”下課了同學們依依不舍的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了！

擊鼓傳花游戲3

　　“咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。

　　游戲規則是所有人圍成一個圈坐下，其中一個人拿花，一個人蒙眼背對著大家擊鼓。鼓響傳花，鼓停花止，花落誰手誰就是輸家。如果花束正好在兩個人手中，兩人就可以通過猜拳或其它方式決定勝負。

　　鼓手敲響了手中的'鼓，游戲正式開始了。同學們快速地傳遞著手中的花，慢慢地，鼓聲越來越響，花也越傳越快，教室里的氣氛也越來越緊張了。傳著傳著，眼看就要傳到我同桌了，同桌和我兩個人心跳得越來越急，好像就要跳到嗓子眼了。就在這時，鼓聲急停，花正好落在了我們的后一排，我和同桌終于松了口氣，怦怦跳的心才慢慢地緩和了下去。

　　游戲還在繼續進行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方......

　　最后，游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花游戲4

　　相信看到這個題目后，大多數人應該都會被我給騙了：“擊鼓怎么會傳恐龍蛋呢？”只有細心的人才會發現恐龍蛋兩旁還有一個雙引號。嘻嘻，好了，我來告訴你，這個恐龍蛋可不是真的恐龍，這個恐龍蛋啊，是一個剛出生被卡在蛋殼中褐黑色的小恐龍玩具。它的樣子真可愛，像剛出生的嬰兒一樣可愛。它的`眼睛小小的，像一粒芝麻一樣呢。

　　好了，現在開始擊鼓傳“恐龍蛋”了，這是個驚人的游戲。

　　這個游戲太嚇人了。你們知道嗎？這個游戲讓我的心臟都差點都蹦出來了。最嚇人的是陳景天坐在我旁邊，因為當時陳景天左邊那個人把“恐龍蛋”傳給他時，正好丟在他的腳邊上。可是這個陳景天怎么就那么“壞”呢？他就坐在地上一動也不動，他是故意的，他肯定是想把這個“恐龍蛋”在鼓聲停的最后那一剎間丟我這里，讓我表演。所以我迅速地把在陳景天腳下的“恐龍蛋”搶過來并隨手扔到我旁邊同學手里，這動作是剎那間完成的，陳景天都還沒反應過來，哈哈我都佩服我自己，不過真是太嚇人了，差一點點我就要上臺表演了，幸虧有個聰明的大腦，才使我免受“一劫”。

　　這個游戲讓我嚇破膽了，別說，差點把我嚇出心臟病來，哦，老天。

擊鼓傳花游戲5

　　今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經也玩過，況且是在全班面前玩兒，心中不免會有些緊張。

　　游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演。

　　老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的`一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。

　　有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人。可他并沒有成功，在同學們的叫聲中，他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。

　　教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。

　　“嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書替他解了圍。

　　又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃啊！

　　傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。

　　這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！

擊鼓傳花游戲6

　　今天，老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花。游戲規則是：讓一個人用紅領巾蒙著眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節目。

　　令人興奮激動的游戲開始了，只聽老師一聲令下，敲鼓的同學開始激動地敲了起來，兩只手不停地敲著，像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著，同學們立刻緊張著，一個個馬上動起來，，“花”一個傳著一個，有的驚慌失措，有的同學手忙腳亂，有的同學則不慌不忙。“馬上就傳到我了，千萬別到我這里停呀！”這時，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學，這時，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的`兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。”敲鼓的學生也笑了笑……不一會兒，只聽老師一聲令下：“游戲結束！”

　　這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！

擊鼓傳花游戲7

　　今天我上看圖說話課的時候，老師讓我們做了一個游戲——“擊鼓傳花”。

　　可是我們既沒鼓又沒花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

　　老師規定她敲黑板擦的時候，小朋友們傳薛馨瑞的`包；黑板擦停止敲的時候，包傳到誰的手里，誰就給大家表演節目。老師讓先從我開始。老師說完，然后背過身去說：“準備——開始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個小朋友，這樣我們一個接一個地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當老師突然停止敲動的時候，正好傳到薛馨潤的手中，于是罰他表演節目。

　　薛馨潤模仿了一個大猩猩走路。動作夸張，樣子非常可愛，把大家都逗笑了。

　　薛馨潤表演完以后，老師又繼續敲動黑板擦，游戲繼續進行！

擊鼓傳花游戲8

　　在星期六上午，天氣陽光明媚，老師帶我們玩了一個游戲，叫做——“擊鼓傳花”，十分好玩。

　　首先，老師問哪位同學知道游戲規則？一位女同學大聲說道：“游戲規則是一個人敲鼓，一名同學拿著一朵花，當鼓聲響起時，那位同學把花傳給你另一個人，就這樣依次傳下去，當鼓聲停止時，那名拿著花的同學就去表演節目”。

　　同學們一聽，要玩這個游戲，有的同學十分開心，張開了大嘴笑，幾乎能吃下一個大雞蛋，有的同學聽了覺得這游戲太簡單了，他肯定能贏，還有的同學不知道要怎樣玩，心里十分緊張，嘴巴都嘟了起來。這時，老師拿出了一朵小花，那朵花幾乎是紅色的，花邊上鑲嵌著一條金黃色花邊，中間的花蕊幾乎看不見，就像一個害羞的小姑娘。“游戲現在開始”老師說道。第一個是從我開始，我手捧鮮花，看著周圍的同學，他們有的人面目僵硬，嘴巴抿了起來，有的人直跺腳，還有的'人直拍手。他們每個人都非常緊張。這時，我的心快速地跳動。突然，鼓聲響了起來，咚咚咚的鼓聲就像千軍萬馬飛奔而來，我更緊張了，手心里都滲出了汗水。我立刻把花傳給了下一個人，就這樣，花朵在同學的手中穿來穿去，幾乎都要飛起來了，這朵花就像一個定時炸彈一樣，每個同學都不想拿到它，生怕花落到了自己的手里。這時鼓聲停了，花落到了一位女同學手上。老師說花在誰手里，誰就要抽紙條，而且要按照上面的指令做。于是那位同學慢慢地把手伸了進去，而且手都有些發抖。她的眼睛瞪得大大的像兩個玻璃珠一樣，嘴巴張得大大的，這時她抽出了紙條，上面竟寫著“獎勵5個印章”，她的表情立刻就變了眉毛幾乎都豎起來了，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得十分的大。其他的同學都羨慕極了，他們瞪大了眼睛，像晶瑩透亮的玻璃球，一直盯著她手里的紙條。

　　第二輪開始了，從剛才那位女同學開始傳，當鼓聲停止，拿花的同學就要抽紙條。

　　游戲又一次開始了，小花又開始在同學的手中飛來飛去。突然，鼓聲又停止了，花落到了一位男同學手中。那位男同學開心地笑了，他以為他也像上一位同學一樣。得到了5個印章。可是沒想到的是，他竟然抽到了懲罰，是“做5個深蹲”，他的表情立刻拉了下來，雙眼緊閉像兩條縫，撅起了嘴巴，滿臉的失望，但他只能按要求做。

　　美好的時光總是短暫的，我們在一片歡聲笑語中結束了游戲，我永遠都忘不了這節課。

擊鼓傳花游戲9

　　今天，我和同學們玩了一個游戲叫擊鼓傳花，老師請一個同學來擊鼓，其他同學們圍成一個大圈，擊鼓的一個同學在圈中用布蒙上眼睛，開始擊鼓，鼓聲停了，花傳到誰的手上，誰就要表演一個節目。

　　游戲開始，花首先在葉世超傳，接著同學們都在飛快地傳花，當花傳到我的`手上時，我生怕鼓聲一停，花在我手上，所以我迅速傳給下一位同學，鼓聲節奏又快又重，感受鼓聲快停，同學們飛快的傳。最后鼓聲停了，花傳到了葉世超的手上，其他同學都慶幸花沒有傳到自己手上，葉世超表演了一個武術節目。

　　游戲繼續進行，葉世超在圈中間擊鼓，花從黃順煌手上往下傳，花又傳到老師手中時，老師并沒有迅速地傳給我，我想老師快點傳給我，老師做了一個把花傳給我的動作，然后馬上把花收回去，讓我空喜一場，還以為可以馬上把花傳下去，老師在等待時機，想讓鼓聲停的一瞬間把花傳給我，讓我表演節目，后來老師還是傳給我，我馬上又開始傳，我心里松了一口氣，當傳到傲梓華手上時，傲梓華也學老師那樣不傳給下一位同學，但他沒有仔細聽鼓聲，最后鼓聲停了，花還在敖梓華手上，敖梓華也表演了一個武術節目，這叫自作自受。

　　游戲結束了，我玩得真開心！

擊鼓傳花游戲10

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

　　2.激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

　　3.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　使幼兒的`表演能力得到鍛煉。

　　活動準備

　　準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活動過程

　　1.教師簡單介紹游戲規則

　　老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。

　　2.開始游戲

　　孩子們進行表演節目。

　　教師注意及時給予鼓勵和表揚。

　　3.對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

　　延伸環節：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

　　教學反思

　　本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

　　因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

擊鼓傳花游戲11

　　這天，從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲，原來是語文老師帶我們玩了個別開生面的游戲——擊鼓傳花。

　　老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花，分別分給第一組和第四組。然后大聲說："這次游戲的規則是：鼓聲停止時，花在誰的手中，誰就要上臺抽簽表演節目；如果誰把花掉到地上，也要上臺抽簽；如果誰沒有按順序傳花，花跳過了人，下場也一樣。"

　　游戲開始了，花迅速地在每個人手上傳遞，到若禹時，鼓聲嘎然而止，若禹紅著臉，低著頭，以比烏龜還慢的速度挪到講臺上，不經思考就隨手拿起一個簽團，展開一看，竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽，都按捺不住自己激動的心情，不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇，當上了"媳婦"。但是，若禹背不動陽驛，于是就一轉身，來抱陽驛。不知哪個同學說了聲："咋變成了豬八戒抱媳婦了？"全班同學都笑得前俯后仰，東倒西歪。

　　鼓聲再度響起。鼓聲時而輕，時而重，時而緩，時而急，時而高亢，時而低沉，我的心也隨著鼓聲起伏。突然，黃鑫凱不小心把花掉到了地上，我們由老師帶頭，齊聲喊起了"一，二，三，快，快，快，一，二，三，四五，我們等得好辛苦！"黃鑫凱三步并作二步，沖上講臺，結果抽出的簽是"學鴨子一邊走，一邊叫。”他無奈之下，只好把手放在背后跳了跳，叫了幾聲不像鴨子叫的鴨子叫，逗得我們把肚子都笑疼了。

　　快傳到我的.時候，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生，果然，我傳給前面一桌的時候，竟然跳過了一個人，我被同學們推上了講臺。老師告訴我，我這次要抽“生死簽”——難的就超難，簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”，我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”，歡歡喜喜地加到座位上。

　　游戲繼續進行，有景煌表演的扭秧歌，思遠表演的天鵝舞。特別是思遠，他很自信地跳了一段天鵝舞，他像一只胖呼呼的肥天鵝，他那笨拙的舞步，讓我們大笑不止；還有婉婷和君靜的女聲合唱，歌聲優美動聽，讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。

　　這次游戲，帶給了我們無窮的歡樂，我想下次再玩這樣的游戲。

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