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我的老師作文

時間:2023-07-21 10:58:45 好文 我要投稿

[合集]我的老師作文11篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

[合集]我的老師作文11篇

我的老師作文1

  從我六歲時,我就在西安高新第一小學讀書,我的老師叫:王老師,白皙的皮膚,一雙大大的眼睛,端莊又美麗的臉龐,略帶威嚴,卻又那么和藹可親。

  王老師不光給我們帶語文課,同時她還是我們班的班主任,于是同學們還是對王老師有點害怕的,其中也包括了我。

  只要老師一來教室,我們都會面帶微笑跟老師問好,老師有一個特點,那就是說一口標準的普通話,老師每次講課時都很認真,很用心,都會多問幾句:同學們,你們都聽懂了嗎?有時候老師也會考我們幾個小問題,看我們到底聽進去了嗎?同學們都會積極認真的回答老師所問的問題。

  記得那是我一年級時的一節語文課,每次課前王老師總會先讓我們了解課文,幫我們梳理梳理里面的'易錯字和不會的拼音,最后教我們課后的文字,老師把一撇一捺寫的寫的清清楚楚,我們也在下面看著老師的字體寫一寫,當我寫永字時,老師走到我身邊,對我說:余澤霖小同學,這個永字的撇要拉長,兩邊要對稱。可是我又寫了一個還是寫不好,老師看到了,拉住我的手,跟我一起寫字,橫平豎直一晃就是四年,我現在的字已經撇捺舒展了,一筆一劃已經不用老師提醒就能寫好了,我對老師懷有很大的感恩之心,是您把我從一個不識字的小學生教成了一個認識字的大同學,是您用您的右手教會了我寫字,是您培育了我。

  十年樹木,百年樹木,老師對我的恩情我終生難忘。

我的老師作文2

  我的數學老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著長長的頭發,戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個綽號我們怎么取的嗎?因為她戴著一副眼鏡,活像一只“大熊貓”,所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個綽號是不是很有趣啊!她不但有趣,還對我們學習的要求非常嚴格。

  有一次,我偷了點懶沒有把作業寫完,正巧碰上易老師要檢查,當易老師發現我作業沒寫完時,她用嚴厲的眼神看著我,好像要把我吃掉似的`,狠狠地對我說:“陳柳芝,作業沒寫完吧?我紅著臉低著頭,不敢說話。“放學后留下來!到我辦公室去寫!”一節課我都忐忑不安,眼前浮現老師嚴厲的面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽老師語重心長的說:“學習要踏實,不能‘三天打魚,兩天曬網’,這樣基礎知識不會打扎實的。”從那以后,我再也不敢不寫作業了。

  不過易老師也有溫暖的一面,今年學校開運動會,我的腿有點痛,但是我還是忍著痛去跑步,每年的運動會我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學跑過來安慰我。這時,沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。

  我愛我的易老師。

我的老師作文3

  老師如同一個園丁,我們如同正在生根的小草,老師把我們栽培成一棵有生機的更茁壯的小草;老師如同蠟燭,照亮我們,燃燒自己,老師,還如同黑夜中的一盞明燈,為我照亮前進的路。

  我的老班,劉老師,她有種骨感美,留著齊劉海,彎彎的眉毛下面長著一雙水靈靈的大眼睛,歲月在她的臉上留下了痕跡,但卻依然是美的,她雖然不太高,但就是這樣不太高的個子撐起了六三班的一片天。

  記得在前幾天的時候,學校為了讓我們明白安全的重要性,讓我們做一個平臺,不知不覺,這個平臺就多了許多的‘釘子戶’,從來不做題。我的'老班催了他們很多次,可是他們都沒有做,無奈之下,老班,只好讓他們來學校,親自盯著他們做,他們做著的時候,老班還不忘在他們耳邊,說:‘這些都是為了你們好啊,你們不要把它當做負擔!’雖說有些嘮叨,但是他們知道老班是為了他們好。

  所以,我們欠老班一句謝謝!

  回想曾經,第一個帶你走進教室的人是誰?是老班,當你犯錯時,第一個教育你的人是誰?是老班,等你考試順利,第一個安慰你的人,又是誰?還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個名字,雖說有些難聽,但是卻包含了我們對老班所有的愛。老班,您在我們的生命中走過的路,雖然短暫,但卻像是花香,清醒我們混沌的大腦,是魔法,我們有了自信,自強,堅毅,勇敢的力量,所以我想對您說:“謝謝您,我的老班"。

我的老師作文4

  我有一個可愛的老師,她既是我班的班主任,又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉,上面嵌著一雙大大的,會說話的`眼睛,上學的每一天,她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學――他就是楊老師。

  我非常喜歡楊老師上的語文課,因為她的課講得生動、活潑。讀課文時,聲音特別洪亮,富有感情,而且板書非常漂亮,有時還給我們講故事。有一次,楊老師講《珍貴的教科書》一課時,由于課文是有關戰爭時期學生如何上學的,于是慢慢引申到以前的戰爭時期,楊老師給我們講起了一些那個時期的歷史故事。故事講得有聲有色,我和同學們聽得入了迷,恍如身臨其境。

  楊老師作為班主任,對我的關心、愛護,使我永遠忘不了。當我三年級來到楊老師的班里時,我不會用鋼筆;不會寫作文;課堂上不敢舉手發言;還經常和同學們鬧意見。當我的作文得及格減的時候;當我把字寫得歪歪扭扭的時候;當我在課堂上不敢發言的時候;當我和同學們交流困難的時候,從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵,而沒有指責和批評。我的第一次鋼筆作業就被楊老師在全班同學面前表揚,使我對練好鋼筆字充滿了信心。

  當我從三年級升入四年級時,我班由于種種原因,被分散到其他幾個班里,我很擔心,就怕楊老師不再教我了。非常幸運,當我走進四年級四班時,又看到了楊老師那親切而熟悉的身影,啊!楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續在楊老師的教育下,努力而快樂地學習和生活。

我的老師作文5

  今天我來介紹一下我的老師們。

  首先我得隆重的介紹給大家我的1~4年級的班主任鄒鵬飛老師。她年齡大約40歲以上,是我們那個年級的年級長(教師的)。她帶我們的數學和語文,我和同學們在她的教導之下,次次考試都排名全年級第一,而我也在前5名。我們非常喜歡她,可能是因為我們習慣了她的嚴厲教育,每次別的班都搞很多活動,她卻不讓我們搞,因為別的班每次搞活動都會有人受傷。我們的鄒老師有“先知”功能,每次她一說肯定有人在這次的活動中受傷,第二天果然又有人受傷。而且只要她一嚴厲我們就心驚膽戰。

  我們的鄒老師不僅讓我們感受到她教育我們中的嚴厲,還讓我們感受到她教育我們中的溫暖。每次她嚴厲的.時候,我們都知道您是為我們好。

  接著我就要介紹一下我現在的班主任,他叫貴波。是從深圳龍崗那邊轉過來的,今年剛來我們學校教書,而我們的鄒老師邊去一年級帶我們的學弟學妹們去了。他在我們心目中的位置還是不如我們的鄒老師。我們希望他能多多向鄒老師學習,成為我們班上的一名優秀的班主任。

  我們還有很多老師,不管是課外課內的老師,我都很敬佩他們。

我的老師作文6

  我最喜歡的老師是馬老師,她大約四十歲,是我們的班主任。

  她有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來目光有點嚴厲,同學們都有點怕她,特別是犯錯誤時都不敢抬頭看她。她個子高高的,身材很苗條,這都是她每天堅持練瑜伽的結果。她很喜歡讀書,知識很淵博,無論我們有什么不懂得問她,她都能給我們一一解答,就像一個知識百寶庫一樣,厲害吧?她還特別愛唱歌,每次唱歌,那美妙的歌聲都能深深地打動我,就像百靈鳥的聲音悠揚婉轉,讓我沉醉。

  雖說嚴厲,可馬老師卻很有耐心。有一次,我們班的王小俊有一道題不會做,馬老師教他了一遍,他沒有學會,馬老師又教了他一遍,他還是沒學會,馬老師并沒有罵他,也沒有感到煩,而是一遍又一遍耐心地教他,直到他學會。

  又有一次,我們班的倆個小朋友打架,其中一個小朋友推了一把,另一個小朋友就撞上了桌子角,當時就流了好多血。馬老師連忙從我們班的.藥箱里找了紗布為他止血,然后打了一輛車把他送到醫院包扎,事后還耐心地和他們講了道理,讓他們知道同學之間要友好相處,互相禮讓。

  馬老師,我敬愛的老師媽媽,我愛您!長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。

我的老師作文7

  人的一生中,會遇見很多很多人。很多很多人中,總有那么一群人,在你迷路時充當一盞明燈,在你傷心時教你怎樣舒心,在你犯錯時嚴厲地教育你。你的父母做不到,你的朋友做不到。但,老師能做到。

  我忘不了,那位老師伴我度過的'兩年學習生涯;

  我忘不了,那位老師總是帶著淺淺暖暖的微笑;

  我忘不了,那位老師說話總是親親切切的,讓人很舒服。

  那位老師總是時不時出現在我的作文里。那位老師姓高,名冬蕾,是我的三四年級語文老師兼班主任,現在同學們雖是已經不同班了,但還是都很想她。

  三年級的那次經歷至今刻骨銘心。我干了一件天大的錯事,至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導我,與媽媽交流。從此,我把高老師當成了榜樣,學高老師的寬容、老師的優點。

  記得一次學校組織去郊游。珍珠泉的一個游樂設施很有趣,我們嚷嚷著要去玩,自個兒身上又沒帶錢,高老師就自個兒掏錢給我們玩兒啦!真后悔但是害怕沒睜眼吶,白白浪費了老師的錢。

  高老師與我們之間發生了太多太多的事,一時也寫不完。教師節的事,“六一節”的事……雖然高老師現在已經不教我們了,但是我們仍然經常在校園里相見,我便想起她往日幫助、開導我的畫面。

  高老師,永遠是我最敬愛的老師!

  當我“刷刷”提筆無比流暢地寫下這篇文章時,心里已是感慨萬千了。師情溫暖人心,師恩時刻銘記,師愛更是永遠難忘。

我的老師作文8

  教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識,滋潤我們茁壯成長;教師教誨我們做人的道理,指引我們人生的方向。教師的愛,如太陽一般溫暖,白雪一般純潔,春風一般和熙,清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大,最無私,最神圣的。感恩教師,是油然而生的真情流露,而不是刻意的虛偽做作。

  還記得一年級時,我剛剛步入這個陌生而歡樂的大家庭時,是您,楊教師,是您牽著我的手教我說:父親、母親、中國這些可愛而又神圣的字眼,唯一沒教的,是“教師”這個只懂得如何奉獻的代名詞。

  “終生難忘師生情,永不褪色師生情。”教師無疑是我們成長時最值得感恩的人。一轉眼,五年過去了,我們已成為六年級的大學生,在這段漫長的時間中,是您嘔心瀝血培養我們,把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說,但我們不是小孩子了,我們早已明白您為我們付出了多少。有人說,青春就是一個女人的`全部。而您,正是用您的青春做雨露,開拓了二十六名學生的光輝人生路!

  教師,您是我心中永不凋謝的花朵,是鼓舞我追求光明最動人的一首歌!也許歲月會讓往事褪色,也許空間會令彼此分隔,但您對我們那份慈愛,卻將銘刻在我心中!感恩用心燈照亮我們前程的人,那個人就是您——楊雪松楊教師。我會對您懷一顆感恩的心,僅有這樣,我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑;在夢想的天空中像雛鷹一般飛得更高!

我的老師作文9

  我的老師如今已兩鬢斑白,慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲,一道道皺紋,記載著她在教學崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴師慈母般的班主任李老師。

  她相貌平平,卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯了事,老師就會用嚴厲的目光注視著我們,好像在說:“請注意,不要做小動作。”我們做對了,老師用慈母般的目光激勵著我們,好像在說:“不要驕傲,力求上進。

  李老師對我們不僅有慈母般的'愛,而且對我們要求也很嚴格。有一次,老師正在講課,我和同學說話,正好被老師看見了,她用責備的目光盯著我,好像在說:”上課不能說話呀!“我看到這眼神,臉上火辣辣的,恨不得找個地縫鉆進去。于是,我便認真聽講,在以后的課堂上,我再不和同學說話了。當我發言時,一站起來,懷里就像揣著個小兔子,通通直跳,忐忑不安,說話吱吱唔唔。這時,老師就用鼓勵的目光看著我,好像在說:”勇敢些,你會答對的。“當看到老師那鼓勵的目光,我信心倍增,一口氣把問題全答對了,此刻,我看到老師眼里流露出欣慰的笑語。

  李老師講課時,常常繪聲繪色,只見她一會兒沉思,一會兒興奮,引導同學們進入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂,課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點進步,每一點收獲,都是老師辛勤勞動的結晶。

  李老師是我心中的好老師,她嚴厲而慈祥,我為有這樣的好老師感到驕傲。

我的老師作文10

  我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級開始教我們的,從六年級上冊開始已經教我們一學期多了,也是我們的班主任,教我們語文和數學。

  她,高高的個子,有著長長的辮子,笑起來總覺得給人一種溫暖的感覺。對我們很和藹,對我們很關心,教會了我們很多做人的.道理。

  劉老師上課總是帶著微笑,有時還給我們講故事。同學們有的題不會,劉老師也會耐心的去教,遇到難懂的,老師會讓不同的學生一遍又一遍的重復,直到每個同學都懂了,都會了,才會講下一道題。

  那一次,老師給我們開了一個嚴肅的班會,因為我們跳舞的時候不認真、不專注,而且有的同學連動都不動,所以老師給我們開了班會,告訴我們:校長好不容易地給我們找了一個舞蹈老師,我們如果不珍惜這次機會,那就很對不起校長,也對不起自己。老師教導大家,不管做什么事,不管大事還是小事既然做了,就得用心去做、做到最好。從那次班會后,我們每天上舞蹈課都有進步,在舞蹈比賽中,我們還拿了個第三名。

  這些都來源于老師的教育,如果老師不教育我們,不給我們開這次的班會,我們也許就不會拿第三名了,所以我要感謝我們的老師。

  老師就是園丁,我們就是花園的花兒,是因為老師的辛勤培育,才使我們變得更美麗,更優秀,劉老師永遠是我心目中最好的老師!

我的老師作文11

  人們都說,一日為師,終生為父。是啊。雖然你只做了我一個學期的教師,但您的形象已經永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹,我的萌芽,生長,無不沐浴著您的陽光雨露。

  9歲那年,我讀三年級,媽媽牽著我走進學校。第一個迎接我的是您孫教師。再從那之后,您就成了我的班主任。您無私地奉獻著您的.陽光雨露,讓我萌芽,生長。

  記得剛來的時候,我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了,您走過來問我:“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道:以前我都是用水性筆寫字的,從來沒用過鋼筆。您聽了之后,就叫同桌借給我一支鋼筆。

  還有一次上您的課。您問了一個問題,讓我們來回答。這時,我在心里笑著:反正也不會問我,就不用費腦筋去想。沒想到,事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來,不明白該怎樣辦。我左望望,右望望,不敢望您。過來一分鐘之后,您見我還不回答。您便對我說:不用緊,慢慢來,下次必須會答好,先坐下吧。聽到您的話語,我的心中仿佛有一股暖流。

  教師,這一切也許您已經忘了,因為您為我們做得太多,而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心境是因為我而起,一絲悲傷是因我而傷。

  小草以它的鮮麗,來證明自我的翠綠。我就以我的學習,讓我閃閃發光吧。

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