照片里的故事作文(薦)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的照片里的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

照片里的故事作文1

　　幸福是什么？有人說，幸福是五星級賓館里面的山珍海味；有人說，幸福是高檔舞廳里動人的旋律；有人說，幸福是呆在家里數著成疊無數的百元大鈔；也有人說，幸福是無憂無慮的生活，對得起自己的良心。然而我覺得：擁有了這些，并不一定是真的擁有了幸福，我認為人世間最大的幸福就是能得到他人的幫助和做一些自己力所能及的事情去幫助他人。

　　著名的科學家愛因斯坦說過：生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂。

　　在一天夜里，我睡得十分香甜，我在睡夢中恍惚在那美麗的旅游景點參觀，還看見了一名慈祥的老師在旁邊陪伴著我們，她看見我們的好奇，情不自禁地笑了。

　　這件事還得從我五年級說起，我們小學組織了一次有趣的社會實踐活動，我雖然有點害怕暈車，但是還是忍不住參加了這次活動。那天，我早早的來到學校登車出發，非常興奮和喜悅，可半個小時后我卻暈車了，我們的語文老師兼班主任，她不顧車間的搖動，飛快地向我走來，無微不至關心地我，問候我：好了點沒，還著急地拿來了風油精，小心翼翼的`幫我涂在太陽穴上方。時間過得真快啊，不知不覺，車已經開到了實踐活動旅游景點。我們下車后，太陽公公卻偏偏露出了頭，氣溫飛快地升高了。可我卻偏偏忘記帶傘，老師見狀，立刻打開她自己的雨傘，同我一起走。除此之外，在路上還時不時關心我并問我：“好了點沒？”這次社會實踐活動是我最難忘的一次，我也十分敬佩與感謝這位老師。

　　現在，再看看我的桌面上這張陳舊而開心的留念照。老師，那慈祥的笑容，烏黑的頭發，眼角的皺紋，輕快的腳步，勇氣，我的童年，永記我的心中，我要好好保存這張照片，它是我成長的標志。“老師啊老師，你像我兄長，你給我的一切，我永遠不會忘。”這首歌唱的真好！老師就像是我們的良師益友，讓我學會了在陰云中堅強，在陽光中微笑，在暴雨中抓緊理想，在狂風中抓緊希望，在重要時刻抓緊機會，在風雨中努力向前……

照片里的故事作文2

　　幾個女孩穿著校服，系著紅領巾，圍坐在桌子旁，興致勃勃地包著餃子。每個人的手上和臉上沾滿了白白的面粉。

　　這是一張照片，這張照片是我在四年級冬至包餃子活動中，和我們小組的其他人一起照的。

　　那時，我剛剛轉到體育路小學幾個月，和大家不是很熟，但大家對我很熱情。包餃子那一天，我帶著盆、一個長柄勺和一小袋面，走進教室。我們組的同學熱情地招呼我：王佳璐，這邊！我慢慢走過去，和同學們坐在一起。

　　活動開始了，一個同學和面，面加入了蔬菜汁，面像施了魔法一樣變成了彩色。她的手一上一下揉搓著，不時抓把面粉撒在面上，不一會兒，這團面被他搓成了長條。然后她拿起菜刀，把長條狀的面切成一塊一塊，另一個同學飛快地用搟面杖把面搟成圓圓的餃子皮。其他人拿過餃子皮，舀起紅紅綠綠的餡放進去，餃子皮兩邊對折，捏緊，這就是一個元寶餃子了。我們把做好的餃子放在案板上，等老師開鍋煮餃子。

　　一個同學突發奇想，將餃子皮四邊捏合，做出一個星星樣的餃子。大家看了覺得有趣，紛紛效仿。我也照著做，可左看看右看看，不像星星，反而像條小魚。我揪下兩小團面給它安上做眼睛，舉起來炫耀道：看，我做的小魚。她們圍過來嘖嘖贊道：王佳璐做得很棒呀！好漂亮的餃子！我心里很得意，過不多久，大家紛紛開始創新：太陽、元寶、玫瑰案板上很快滿了。

　　老師的`大鍋里全是水，大家的餃子像鵝一樣往鍋里跳，蓋上鍋蓋，不一會兒，絲絲縷縷的香氣飄出來，勾引著大家肚里的饞蟲。餃子剛一煮好，大家捧著碗，爭先恐后地往前擠。不要擠，慢慢來老師笑呵呵地給每個人的碗里放了幾個餃子。我吃到了一個自己包的餃子，皮薄餡嫩，口感極好。

　　這張照片封存了一段美好的回憶，如今回想起來心中依然暖融融的。

照片里的故事作文3

　　在我的相冊里夾著一張不同尋常的照片。就是那張與作家曹文軒爺爺第一次見面的留影。看著這張照片，一股敬意之情從我的心里油然而生。

　　記得20xx年秋天的一個晚上，我和媽媽來到虎門書香世家。因為我仰慕已久的作家爺爺要來這里講課。我和媽媽早早就到了會場。我興奮極了，不停地問媽媽曹爺爺什么到。

　　終于他來，我看到他了。只見他慢慢走上主席臺，邊走邊向我們揮手，他滿臉笑容。當他走到主席臺正中時，向大家鞠了一個躬。我仔細地望著他，紅潤的臉頰，黝黑的頭發，魁梧的身材，簡直叫人看不出他五十多歲了。

　　他開始講課了，聲音渾厚而莊重。他送給我們小朋友三句話——故事和我們一起出生；這個世界只屬于那些細心的人；好文章離不開折騰。這三句話，讓我久久不能忘懷！

　　激動人心的授書簽名活動開始了，只見曹爺爺從臺上走下來，端坐在桌子前。人們爭先恐后地涌上前去。不一會，就排了兩條長龍。這是我第一次這么近距離觀察曹爺爺。你瞧！他耐心地接過每本遞到他面前的書，認真地揮筆在扉頁簽下名字，神情專注，臉上始終保持著微笑。

　　終于輪到我們了。曹爺爺接過我手中的書，向我微笑示意。媽媽在一旁說，我很喜歡他的書，特別是那本《青銅葵花》讓我感動得哭了。曹爺爺凝神聽著，不時地向我點點頭。聽完后，他抬起頭，用贊許的目光看著我。接著，他伸出右手——那只溫暖、而又紅潤的大手。我激動無比，也伸出右手，曹爺爺的大手緊緊地握著我的小手。頓時我感到一股暖流涌進了我的心里，相信他也一定感覺到了。這是一次心與心的交流；這是曹爺爺對我的莫大鼓勵與肯定。

　　最后，媽媽給我和曹爺爺拍了一張合照，曹爺爺站得筆直筆直的'。臨走的時候，我還問他，大麥在哪里？他彎下腰，搭著我的肩，親切地告訴我，在寧夏。

　　看著這張照片，我心潮澎湃、思緒萬千。我堅信曹爺爺對我的鼓勵將會成為我寫作的最大動力。

照片里的故事作文4

　　一個偶然的機會，我打開了相冊，看著那一張張照片，那些照片或是晚霞，或是明月，或是山水。忽然我的眼神定格在我僅有第一張有我身影的照片上。

　　照片上有兩個人，一個穿著白色校服半袖的女生，她滿臉不情愿的別過頭去，那是我；還有一個滿臉笑容，卻把我困在懷里的大男孩兒，那是我哥。

　　我記得那是兩年前的暑假，我和哥哥去臥牛河玩。當時的.臥牛河真是“小城綠意盎然，道旁垂柳扶肩”。

　　見此情此景，哥哥欣賞了好一會兒，然后饒有趣味地對我說：“咱倆來張合影吧。”聽到他這句話，我萬分不情愿，自然不會合了他的意。要知道，我已經很久沒給自己拍照了，上次拍照還是因為要辦醫保。所以我拼死抵抗，可是七歲的年齡差還是太大了。不一會兒我就落了下風。哥哥順勢就把我困在他的懷里。我奮力掙扎，好不容易才從他的懷里“逃”了出來，又是幾場惡戰啊。可胳膊終究還是擰不過大腿，我還是被他困在了懷里，我又掙扎了一會，最后我發現怎么也出不去了。我只好心不甘情不愿的別過臉去和他照了一張合影。照完后，他還似抱怨，似無奈的對我說：“不就是張合影嗎，搞得跟什么似的。”說完還煞有其事的嘆了口氣。聽到他這番話我恨得牙癢癢，想再和他打一架，可一想到他長期鍛煉練出來的腹肌，下意識看了看我因為好久沒鍛煉，已經有了許多贅肉的小肚腩也只好嘆息做罷。

　　其實這張照片我打算趁他不注意，立刻把它銷毀。可誰成想哥哥把這張照片看的那么重要。我刪了好多次都被他復原回來了。后來我得知他還有備份。此事也就不了了之了。

　　直到現在我還是不喜歡自拍，所以這張也算是我唯一的自拍。每每看到這張照片時，我總是能回想起那時，無憂無慮的我們。

照片里的故事作文5

　　我有一張珍貴的照片。往事歷歷在目……

　　在房間的墻角處有一個木柜，柜里放著一個盒子，盒子里放著一張照片——那是去年照的小學畢業照。

　　還清楚地記得，兩棵挺拔的松樹站立在舞臺旁，我們倚靠在那柱旗桿間，頭頂揮著五星紅旗，我的右前方正坐著您。

　　還記得，您在我走之前對我說的一番話。印象最深地是：“您讓我今后要學習踏實，不驕傲，不自滿，平時多用功，課下多練習；學會約束自己，不瘋顛，不毛躁，做事有條理，做人要文雅……”當時我十分肯定答應您，還向您承諾過要永遠記在心里，并且每天都努力地去做。

　　開學的第一次數學考試我考了116分，我當時很高興。緊接著的就是下一次的114，109，112，117……的成績。于是，我心里就開始激動，興奮了，直到那次考了個58分。“58分”這個數字猶如晴天霹靂，因為我怎么也想不通自己竟然驕傲了，我難道把您的話當耳旁風了？不是的，這是因為我不踏實，毛躁了“計算題錯5個”，這是最好的證明。但就是通過這件事，我默默地立下決心；以后要更加努力地學，成為學習的'主人；不懂就問，虛心納諫，如同你囑咐我的一般……

　　斗轉星移，時光如飛一般流淌著，每當夜深人靜的時候，我喜歡翻這張照片。對著這張照片凝神思考，對著其中的您說：“老師，我沒有讓您失望。以前那個‘心煩燥，慮郁結’的女孩如今已懂得文靜；以前那個‘瘋瘋顛顛，愛弄是非’的頑孩如今已學會收斂；以前那個成績忽上忽下的小學生如今正向穩定前進的中學生靠攏。我將用行動來報答您對我多年的教導。”

　　我深知未來的路還很長，學習上的困難很多，但我不再懼怕挫折，因為您說過“吃一塹，長一智”；我不再懼怕受苦，因為有您的話鞭策著我；我也不再懼怕學習的難度，因為您教會我“平時多用功，課下多練習。”

　　珍貴的照片啊，我將要把你收藏到永久永久……

照片里的故事作文6

　　斜倚青石，坐聽水吟。時光清淺，歲月嫣然。夢里陽光正好，綠草如茵。一縷微風拂過，在水面蕩漾起朵朵漣漪，氤氳開模糊的回憶。那張照片的微笑流露出的故事，另我久久難忘。

　　照片里只有母親和我，她笑意盈盈，和藹，真摯又不缺乏溫暖。在她旁邊的正是12歲的我，調皮，倔強，眼神中卻充滿著喜悅……

　　秋蘭飄香，金菊怒放。在這金色的季節里我成為了一名初中生。我并不是一個很好的時間管理者，再加上初中的學業壓力遠超于小學，不論是知識點的難易程度還是質量和數量的要求。不由得讓我認為控制好自己的時間是很難的一件事，使我總是認為自己一天比別人少一個小時。這讓我每天的休息時間不足七個小時。但是每次夜深人靜時，母親總是在默默地陪著我，我學習時母親就在我身旁讀書。讓我記憶猶新的，是母親每次翻書時總是特別輕，特別慢，生怕打擾到我。每當我學習累了的時候，總會抬起頭看到母親挺直的身軀和專注的眼神，我就會不由得眨一眨眼，調整一下狀態繼續學習。母親用無聲的方式，結予了我一份鼓勵，一份支持和一種安全感，讓疲憊的我收獲一絲感動和一種前進的力量。

　　銀裝素裹，白雪紛飛。期末考試后的我情緒不高，如同天空的烏云久久難以消散，回憶著過去的種種所作所為。雖然一分耕耘一分收獲的道理不是不懂，但面對成績單是難免的低落。母親對我沒有好言相勸，也沒有一味地安慰，更沒有反復復提及為什么一開始不努力。猶記得當天晚上她悄悄地放在我桌面上一張小小的'紙條，字跡清晰而又工整，告訴我的，“向前看，一步一個腳印才能成功”。母親主動與我一起將錯題反復剖析，找到難點和錯因進行整理和歸納。漸漸地，我也學會不再沉溺于過去，而是走好當下的每一步，不再給自己后悔的機會，讓每一個腳印都有意義。

　　歲月翩遷，時間卻帶不走母親對我的支持；光陰荏苒，清風卻吹不散母親對我的關心；照片泛黃，青春卻抹不掉母親對我的鼓勵。母親您那照片中的我永不會忘懷。

照片里的故事作文7

　　在我家的影集里，有這么一張照片：照片中，我偎依在爺爺懷里，他面帶微笑，臉輕輕的貼在我的腦后，把我摟在他胸前。這張照片拍攝于20xx年的冬天，那時的我只有5歲，照片中的爺爺也神釆奕奕。

　　我的爺爺已去世將近兩年，這也是他和我為數不多的幾張合影之一。每當我看到這張照片，雖然幼時的記憶已經模糊，但看到照片中的爺爺時，我就不禁想起了他的音容笑貌，想起了他對我的疼愛和關心。

　　照片中，爺爺坐在大門口的小凳上，年幼的我站在他懷里，爺爺的大手緊緊的摟著我，仿佛在抱著一件他最珍惜的寶貝，他的雙眼直視前方，臉上露出慈祥而滿足的笑容。

　　我的爺爺是一個老基層村干，聽爸爸說他十八歲就當村干部，還是當時村里屈指可數的初中生之一。在那個年代，由于爺爺有點文化，便從村文書干起，一直到爺爺去世的前兩年，他還在村里沒有退休。爺爺干了幾十年的村干部，公道正直，在村里威望很高，村里的大事小事，他都能妥善處理好。周圍的人一提起爺爺，都會豎起大拇指，說"老汪是個好干部，好人！"

　　爺爺不僅對鄉鄰熱心，對家人更是關愛，特別對我更是疼愛有加。聽媽媽說，我剛出世時，爺爺一聽說是個大胖小子，高興得合不攏嘴，紅雞蛋不知給了鄰居多少。小時候，只要我們一回老家，他就帶著我到處溜達，還逢人就說"這是我大孫子！“疼愛之情溢于言表。

　　20xx年，爺爺得了病，在他臥病的.那段時間里，他的枕邊就放著這張照片。由于我平時要上學，只能在周末回去，他想我時就會把這張照片拿出來看看。我知道，他看這張照片時，仿佛就看到了我。

　　只是，那時的我還不太懂事，體會不到他對我的關心和疼愛。如今，爺爺已離開了我們，而隨著年齡的增長，我也越來越感受到了爺爺的愛。如今的我只能看著照片里的爺爺，在記憶里重溫著他的溫暖。

照片里的故事作文8

　　翻開童年的相冊，那里所有的照片都能勾起我對童年的無限回憶……突然間，我看見一張照片，上面有著一個看似五、六歲的小女孩，可笑的是，她竟然缺了顆門牙！

　　記得那年春天，我對巧克力有種禁不住的好感，一看見巧克力比看到了媽媽還親！媽媽常常說：“壞人拿著巧克力就可以把我騙走。”

　　有一天，媽媽在桌子上放了塊巧克力，饞得我口水都淌成了河，我剛想伸手去抓，媽媽像臺風似的“呼”一下刮過。可憐我眼睜睜的看著巧克力被“臺風”刮跑了。媽媽把我心愛的巧克力放在了高處，我怎么跳怎么蹦都看不見影！當我搬來椅子試圖去拿巧克力時，媽媽又“呼”地一聲沖了過來，從牙縫里擠出幾個字：“小孩子不許吃巧克力，不然牙牙就要掉光光了！！！”那時我就是不信，媽媽也不管我信不信了。緊接著我開始放無賴了。我躺在地上滾來滾去，嘴里還叫著：“巧克力呀，我可憐的巧克力啊！”突然，我發現地上有塊巧克力，其實就是個墊門的鐵塊，可年少的我還不知道，我認準它就是塊巧克力，我起身一個箭步撲了出去，一把抓住它狠狠地咬了一口！滿臉笑容的我立刻淚流滿面。從那時起，我第一顆潔白的牙牙就這樣光榮下崗了！當時我后悔極了，我一手捂著嘴，一手拿著那“巧克力”鐵塊撲到了媽媽懷里，哭著對媽媽說：“媽媽，你說的原來是真的，巧克力真的能讓牙牙掉光光呀。唉呀，好痛呀！”然后媽媽拿出了照相機，讓我站好，給我照了張相。記得在照時，我還不依不饒的'說了句：“巧克力！你欺負人！”

　　拿著那張照片，回想起童年與巧克力發生的戰爭，那些美好的童年生活在此時此刻又出現在我腦海里。我想伸手去抓卻抓不住。我想大聲去喊，可它頭也不回地離我而去。我知道，童年已離去，留下的只是那無限的回憶……

照片里的故事作文9

　　我有一張全家福，全家人的臉上都洋溢著笑容。而我，卻板著臉，眉頭緊鎖，嘴角下揚，一副怒氣沖沖的感覺。

　　為什么會這樣？還得從去年說起。剛開始放暑假，我還沒能從巨大的考試壓力中走出來，整天悶在家里，有時候會坐在一處發呆。爸爸見狀，跟全家人提議說：我們出去玩一玩吧，放假了待在家里多浪費時間！“全家人都同意，我也希望這能使我高興起來，也答應去了。爸爸很是高興。

　　選定了日子，我們就駕車出門了，路上的時光雖長，但終究會到達目的地的。陽光火辣辣地灼燒著地面，燙著我的頭，頭受不了，流下了難受的汗。“今天好像有點曬。”媽媽邊說邊擦著汗。因為這天氣，我的心情降了一格。

　　旅游區里不能開車，只能走路，我看著彎曲的、一環一環的路，一開始覺得挺有趣的，走在最前面。爸爸有時會跟我開開玩笑，逗我開心。但情況又發生轉變了，由于這路又長，又是上坡路，似乎“延綿無盡頭”，我早已氣喘吁吁，非常疲憊。我問爸爸：“還要走多久？”他說還得走一會兒，我頓時不想動了，從此開始板著臉。

　　終于走到風景區了，家人們在拍照，我則坐在樹陰下，渴望風能降一下我的火，由于我一直悶悶不樂，爸爸居然說我了：“怎么總是這種表情，開心一點不好嗎？對親人也要一副苦瓜臉嗎？”我也反駁了回去，說我根本不想來，根本不好玩，來這里沒有任何意義……時間一點點流逝，媽媽決定在一棵偉岸的'大樹下拍一張照片。當時已經下午了，一點夕陽落在我們身上，拍照師傅不斷地說：“靠近一點，笑一笑！"我沒有站在爸爸旁邊，是因為剛才的矛盾嗎？不只，還有一點愧疚。師傅拍好了，我沒有去看，我只是在想，想著我是該改變了。

　　有一瞬間，我覺得自己對父母不理解，直到這張照片形成，我懂得體諒他們，不讓自己的任性固執去傷他們的心。這是子女該做的事。

照片里的故事作文10

　　這是我的小學畢業照，每當我看到這張照片時，我都會抑制不住地流出眼淚。

　　它對我來說勝過每一張照片，但我每次看見都要避開，盡量不去看。因為只要一看到照片上那一張張熟悉的面孔就會勾起我的回憶。不過，每當作業多的時候我就想看，每當傷心落淚時我想看，因為那是我最想同學們的時候。

　　時間過得太快了，轉眼間，已經畢業一年了。今天我拿起照片回憶著。在微微的涼風中，還有十幾天畢業的我們終于開始照畢業照了，我既興奮又傷感。興奮的`是我們又可以一起照相了；傷感的是畢業后，各奔東西的同學們在也不能像在一樣一起學習了，一起游戲了。拉著手，搭著肩，我們雖歡笑著，但氣氛是傷感的。第一次照畢業照時，天空竟然飄起了小雨，這場雨好像讓整個校園都安靜下來，柳樹彎著身子，一動不動的站在那，安靜地站在無人的地方。這場雨越下越大，好像在阻止我們照相，我們都默默地回到教室。

　　到了第二天，太陽出來了，這一天一向愛說話的我們變得鴉雀無聲。我們慢慢地走出了教室，再次來到校園里拍畢業照，這次我們沒有哭泣，緊緊的握著拳頭，低著頭。可是，這時，寂寞的校園里突然狂風大作，刮起了沙塵暴，很久也沒停下來。就這樣我們又沒有照成功。到了教室我向窗外望去，沙塵暴正在拍打著柳樹，柳樹沒有發出聲音，只是默默地舞動著它那千萬條手臂。

　　第三天，我們都不再傷感，因為我們知道雖然分離，但我們的心永遠在一起，我們要微笑著面對離別，于是，我們緊緊的握著手，每個人臉上都露出了大大的微笑。這一次我們以柳樹為背景找了這張畢業照。看到我們在它面前照相，它似乎比前兩天活潑，有精神了。

　　我看著照片，靜靜地回憶著，那既傷感又幸福的時刻。