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花香依舊作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的花香依舊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花香依舊作文1
時間就像手心里的水，不論緊握還是松手，最終都會流逝。轉眼間，兩年過去了，我們已從天真爛漫的初一新生成長為即將奔赴戰場的初三學生�；叵肫疬@兩年的點點滴滴，眼前不由自主地浮現出您的形象，我不知道如何著筆來描繪您，太多太多的感動，溫暖著我的心。記憶從心的深處層層浮起，初見您時，您一身樸素的打扮，我感受到了您由內而外所散發的成熟與溫柔，好似一朵梔子花，即使無華，卻有著迷人的氣息，莫名的親切感涌上心頭。
經過一段時間的相處之后，我發現，作為班主任的您，時刻都在關注著我們的學習與生活。您不僅會注意我們每門學科的成績，還會在我們出現問題的時候，及時找我們談話，幫助我們解決問題。您對我們的關心，我相信大家都會銘記于心。
您微笑著走近我：“走，我們出去散散步�！闭f完就拉起我的'手，穿梭在道路上。忽然看到一片梔子林，您停下了腳步，湊近了，輕輕嗅著它們的香味�！澳阒绬�，梔子花可是一種很特別的花呢。它們從嚴冬就開始醞釀花苞，一直到五月才開出真正的花朵，在這期間，它們必定要經受狂風暴雨的洗禮，最終完美地綻放美麗，所以它們的花香才那么沁入心扉。而你，還只是一個初中生，以后的路還很長，就為這么一點點挫折就心灰意冷了嗎？一次考試代表不了什么，當然，也絕不能忽視它，最重要的是找出失敗的原因，下次再用好成績來證明自己，你說對嗎？”我沉默，心中波瀾起伏，是啊，每個人都不可能是常勝將軍，總有遇到挫折的時候，關鍵就在于怎樣去面對，往往不同的態度會造就不同的結果，就為一次考試的失誤，這么做值得嗎？為什么不樂觀面對呢？頓時，我的世界豁然開朗，微微地點了點頭，默默地注視著您微笑的臉龐，歲月的痕跡已在您身上顯現出來，您為我們付出了那么多，我怎么會忍心看到您那失望的眼神呢？我微微一笑，重新振作，細心品味這梔子花香，陶醉其中……
如今，我們已升入初三，幸運的是，您任然是我們的英語老師，現在，無盡的壓力不時地襲上心頭，但我不畏懼，因為，您早已給予了我一份強大的力量，讓我勇敢向前。
張老師，您的愛，也許只有星星般微小，卻又點綴了我們十五歲的天空。您就如一朵梔子花，默默無聞，卻芳香了我們每個學生的青春。九月，雖然梔子花已凋謝，但您醞釀的馨香依然彌漫在我們心間，一點一點蔓延。
花香依舊作文2
清晨，陽光透過玻璃窗射進屋子里，地板上倒映著窗的影子，風把綠色的窗簾吹得搖搖曳曳的。屋里的我正懶洋洋地趴在茶幾旁品嘗著那苦丁茶。無意間竟嗅得絲絲花香，推門而出，映入眼簾的是一大片粉色的桃花，那花香似乎也是粉色的，略帶幾絲夢幻的氣息。這醉人的花香卻勾起了我心底的.憂傷�；ㄏ阋琅f，但時間卻再也回不到從前了。
三年前的桃花季里，我與小伙伴們相聚在這棵桃花樹下，當我們玩得正開心時，夢汐深深地嘆了口氣，說:"也許幾年后，我們就再沒有相聚在這里的機會了。"我們的心里竟多出了幾分與年齡極不相稱的凄涼與苦楚。"要不我們就在這棵桃花樹下許個愿，永不分離！"快嘴的玄冰的話打斷了這沉寂。三年后，仍是一個美麗的桃花季，卻只剩我一個人孤零零地守護著這棵桃花樹，而小伙伴們都早已各奔東西。嗅著這依然迷人的花香，我心里不禁多出了幾分凄涼。
爺爺，您是否還記得您說過要在我小學畢業后與我一同在桃花樹下下棋的？您說您最愛這桃花的香味。它總能挑起您對往事的回憶。但您卻未能兌現您的承諾，在我小學畢業前的三個月離我而去，踏上了前往天堂的路，拋下不知所措的我。爺爺，現在的桃花開得正盛，那香味令人如癡如醉，在天堂的您看到了那艷麗的桃花了嗎？嗅到了那您最愛的桃花香了嗎？花香依舊，但爺爺卻離我而去了。
老師，您還得那個剛入學被嚇得哇哇大哭的傻女孩嗎？也許您已經忘了，但我卻永遠都忘不了您那親切的面容與那意味深長的教導。還得剛讀一年級時，我生了一場大病，不得不在家養病。您得知了這個消息后，便親自帶了平時與我要好的同學來探望生病中的我，還跟我說在學校里發生的趣事。您看見了窗外那粉色的桃花，便語重心長地對我說:"要做桃花那樣的人，綻放時帶給大家迷人的花香，凋謝時便化作春泥滋養大地�！蹦饝髂甑奶一纠镌倥阄屹p花，但您卻調到其它學校去了�；ㄏ阋琅f，但老師卻不能再與我一起賞花了。
凝望窗外，那粉色的桃花在陽光的照耀下顯得更迷人了。我在心里默念著:我一定要好好地守護著這棵桃花樹，這棵象征著友情、親情、師生情的桃花樹。
花香依舊作文3
那里懸掛的豈止是一盆鮮綠翠嫩的吊蘭，輕輕地掀開它們，那一枚枚硬幣不都閃爍著愛的光芒嗎？
——題記
家里的那盆吊蘭不知已陪我度過了多少個春夏秋冬，它靜靜地懸在空中的吊臺上，那吊臺比我略高一點。從小我就希望自己長得快一點，能夠早點觀看盆中的景色。終于，我長大了，不再是以前愛哭愛鬧的小孩了。
我長大了，然而我卻發現，自己得到的愛越來越少了，我總為了某些小事和家人爭吵，尤其是和爸爸。他似乎再也不會笑了，每天都板著臉。因此，我們之間的話越來越少。每每回家，我總是把學校里的事講給媽媽聽，而爸爸在一旁卻默默無語。
家中的那盆吊蘭仍舊無聲無息地生長著。我總感覺爸爸愛它勝過愛我，因為爸爸不但精心侍弄它，而且一有時間便坐在椅子上欣賞它。我偶爾也會給它澆些水。有一天，我不經意間撩開了那茂密的吊蘭，在花盆中，竟有個一元硬幣。那時，我還在讀小學，所以它對我來說太有誘惑力了。我輕輕地撿起它，但我的頭腦還算清醒，知道那不是上帝賜給我的。那會是誰呢？我第一個想到的就是媽媽，一定是她，因為我性格內向，她怕我不好意思向她要錢，便把它放在花盆中。我問媽媽，媽媽只是笑了笑，沒說什么。
之后隔三差五便有一枚硬幣出現在被吊蘭遮蓋嚴實的花盆中，我便一直享受著媽媽對我的這種特殊的關愛，我一直是這樣認為的。直到有一天，我親眼看到爸爸走到花盆前，然后迅速地離開了，我的心頓時亂了起來，難道……我快步走上前去，撥開吊蘭，一元硬幣在那里安靜地躺著。我有些茫然了，原來……爸爸是愛我的，他可以為了我不抽煙。十多年了，爸爸沒有抽過一支煙，還騙我說他有鼻炎，不能抽，其實爸爸的鼻炎早就好了。
那盆懸掛在吊臺上的吊蘭，在清風中微蕩，它濃密的葉兒將花盆遮得嚴嚴實實，猶如嚴父的.愛，不露一絲痕跡。一陣微風吹來，吊蘭花散發出濃郁的芳香……
評：
文章構思精巧，采用欲揚先抑的手法，寫“我”與父親在感情上的隔閡。“我”一直認為父親不愛“我”，殊不知，父親一直在偷偷地關愛著“我”，那盆鮮綠翠嫩的吊蘭里的錢幣，使“我”終于感受到了父愛。抑揚之間彰顯了父愛，表達了對父愛的體悟與感動。
吊蘭在文中應該具有雙重“身份”，兩層含義。在父親眼里，它是孩子，對它精心侍弄，一有時間便欣賞；而從孩子的角度看，它代表父親，愛不外露，卻芳香濃郁。寄情于物，以物傳情。
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