我們的老師作文
我們的老師作文1
老師，
您是蠟燭，
閃耀著微弱的燭光，
為我們照亮人生的道路。
老師，
您是園丁，
流下了辛勤的汗珠，
滋潤我們這些剛破土而出的幼苗。
老師，
您是輪船，
劃動著巨大的船槳，
為我們在書海里遨游指點迷津。
啊！
老師——
是您把我們培育成人，
讓我們盡情為祖國發光。
啊！
老師——
是您教會我們懂得做人的道理。
我們的血液中流淌著您的心血。
老師，您辛苦了。
是誰——
把幼小的我們帶領進寬敞的教師，
教給我們無窮無盡的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育春日破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們培育成懂事的少年，
教育成能體貼別人的`人？
是您！老師！
您的關懷讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了。
在酷暑嚴寒中辛勤工作的老師。
您辛苦了。
把青春無私奉獻的老師。
我們向您致以崇高的敬意。
您辛苦了——老師！
我們的老師作文2
四年級開學了，我本來以為是三年級的王老師，沒想到，換新老師了，換成一個姓馮的男老師了。馮老師的眼睛圓圓的，頭發短短的，帶著一個黑框眼鏡，成天笑嘻嘻，非常的慈愛，也非常的幽默。
在餐廳吃飯時，老師經常把自己的飯菜分給那些不夠吃的學生，分完以后還不忘問一聲：“夠了嗎？吃飽沒有？不行，再來點。”分的飯菜的那個同學心里非常高興。在宿舍里，老師常常詢問我們的身體情況，誰感冒了，誰發燒了，誰咳嗽，馮老師都知道。誰忘記了穿厚衣服，誰忘記了吃藥老師總會及時提醒，多么慈愛細心的老師啊。
馮老師也很幽默。有一次上課，老師在講“明貶實褒”的.意思時，學生不是很明白，于是老師就舉了一個例子：一個女人說一個男人“討厭”你說這個女人是表達討厭的意思嗎？然后老師模仿女人的聲音說了一遍，同學們一聽，笑得腰都直不起來了。我們一下明白了明貶實褒的用法。這樣的笑聲，在我們的語文課上總能聽到，因為我們有幽默的馮老師。我的笑聲就不斷。
這就是我們慈愛又幽默的馮老師。
我們的老師作文3
有這么一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。
何老師常對我們說：“學習是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩了，但是路還是要你自己去走。”開始，我們聽了這些話，沒怎么當回事，可是后來，何老師經常課堂上講一些題外話，什么學習很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對語文課的`興趣。你看何老師說的這些話，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點？
何老師是一個急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個同學，他們因錯題而被罰抄課文，最后還有幾個人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰。”聽了這些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師作文4
今天讓我來說說我的老師吧！
我的班主任任老師，長得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著一副度數很高近視眼鏡，赤褐色的長發披在肩上，講起課來聲情并茂，同學們很是喜愛。
任老師，就如同媽媽一樣，細心的教導我們。每天她都要批改好幾項作業，每項就是60本，可老師卻沒說過一個“累”字！是她把我們從二年級一個年幼無知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽話的四年級學生。我的老師有時如同可愛的大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時教育我們，話語的嚴厲如同電閃雷鳴的暴風雨，我也曾無數次的.恨過老師，可每當看到老師認真負責的樣子，我對老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。
一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿的目光瞪著我，好像在無聲的教育我：“上課不要說話，也不要做小動作，任務只有一個，就是全神貫注聽老師講課，只有這樣才能把成績搞上去！”聽了老師的這一番話之后我便開始專心致志的聽課，跟隨老師一起去知識的海洋中遨游。過了一會兒，老師又用贊許的目光看著我，好像在說：“犯錯了能及時改正照樣是好孩子。”
我的班主任不僅提高我們的學習，還關心我們的身心健康，無論班里哪一個同學不舒服，她總會在第一時間問還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話，讓你爸爸來接你呀？等等。每當我問老師問題時，老師都會細心地給我講解，如果我還不會，她就會更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。
我欣賞老師，因為她對工作的充滿熱情，也因為她對學生充滿愛心，對生活的無比熱愛，他的一舉一動在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師使我明白了一個人要取得成績，對社會有所貢獻，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！
老師我要告訴你一個秘密“老師，我愛你！
我們的老師作文5
夜，很靜；心，卻無法平靜。
今天我見到了一個中學時的老師，更準確地說，是我的班主任老師。
在我遲疑時，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會到了一種特殊的感動。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會想到有老師會在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點歲月留下的痕跡。得知他現在已不做老師了，有點惋惜，但更多的.是祝愿。
回憶也便從這里開始了。想起上中學時，那是多久遠的事了，那時的我，真可以用懵懂來形容，同時還有一點倔強。記得老師讓我學畫畫，我非不學。如果那時我聽老師一句話，就會少走很多彎路；如果那時，我有一點勇氣，敢說出自己的想法；結果可能完全改變，如果我再有一點自信————可有如果嗎？時間過了這么久，唯有這些記憶，永遠那么清晰。
錯過了多少機會啊！幸運的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會忘記他的。沒有他，也不會有我的現在。我從不相信命運的安排。在我對自己說放棄時，是他的幫助和鼓勵讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數學題，一年多的時間啊，而他教的是語文。那是一個很有才華的老師，每到晚上，他會帶著他的學生一起看天上的星星，給他的學生講天文地理，講民俗風情，會和他的學生談人生哲理，會讓他的學生看到自己的閃光點————他從不生氣，但學生都很敬重他。直到現在，他的音容笑貌依然那么真實。難忘啊！
沒想過，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當對工作的激情過后，我竟有了抱怨。
現在，當我靜靜地坐在這兒時，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學生知道。我能做的不只是要從他們身上學到什么，我更要付諸行動。
祝愿我可愛的老師們：幸福，安康！
我們的老師作文6
兩個月的暑假過去了，我也由一名三年級的學生變成了四年級的學生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來了新的班主任曹老師。
曹老師一米六的個子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發扎了一個“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時竊竊私語，被她發現了，就她發現了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的`給我們上過課，但我想曹老師在上課時一定很嚴肅。我想以后在上課的時候再也不能開小差、說閑話了。
前幾天，我們全校為貴州希望小學捐款，結果第二天大多數同學都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學沒把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個行為大發雷霆，我想：我們每個小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學的小朋有卻不能學習知識，我們有義務要幫助他們。
雖然相處的時間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會變成一個富有愛心、學習上進的好學生的。
我們的老師作文7
今天是正式上課的第一天，我早早就起床上學了。但是我走進教室的時候，發現老師已近到了。他以前教過的.學生還時不時地從門口探進頭來和他親熱地打招呼。
“早上好，老師！”
“早上好，胡婷婷老師！”大家高興地說著，還有些學生跑進來，同老師握了握手，又匆匆跑出去。看來大家都很喜歡他，今年還想讓他教呢。老師也禮貌地和學生打著招呼，還去握他們的手。可是老師總辦這個臉，眼睛也不盯著學生，似乎想對學生微笑一下，卻又很不自在地把臉轉向窗外，盯著對面對面的屋頂，好像和學生打招呼是件及困難的事情。但是后來我知道了，原來老師是舍不得這些他曾經教過的同學，不看著他們的眼睛是怕自己忍不住流下熱淚，太傷感了......原來是我一直誤會了老師！
我們的老師作文8
教我們數學的劉老師一頭秀麗的長發，漂亮的臉龐，她那雙明亮的眼睛好像會說話呢！不信？那讓我講給你聽吧！
有一次上數學課，我不自覺地玩起了新買的筆盒。我正玩著，突然劉老師立刻用嚴厲的`目光看著我好像在說：“上課怎么能分散注意力呢？”我立馬好下筆盒，專心聽講起來。
還有一次，劉老師問我們問題，同學們都得意地舉起手，我也舉手了，心想卻在說：“劉老師千萬別點我呀！”沒想到劉老師偏偏點了我。我慢吞吞地站了起來，回答問題也結結巴巴，有的同學都笑出聲來了。我抬頭看一看劉老師，發現劉老師正用和藹的目光看著我，好像在說：別害怕，不著急，我相信你一定能回答出來！我一下子流利地回答出了問題。劉老師又用喜悅的目光看著我說：“你真棒！”
劉老師像園丁一樣澆灌我們79朵小花使我們茁壯成長！劉老師謝謝您！
我們的老師作文9
瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰呢她就是我們新學期是語文老師-肖老師。肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經上課了。肖老師讓同學們把作文交給他看，全班有六分之五的`同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接著又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。
肖老師常常給我們講故事呀,唱歌呀,等等.肖老師從不占下課時間,從不占副科老師的課.所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語文.
我們的老師作文10
看了這個題目，你一定會很奇怪，老師怎么會出自武林的呢？如果你不信，就聽我一一道來。
武林表現一——河東獅子吼
一天，在上課之前，不知怎么了，班級里就炸開了鍋，像菜市場買菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的'，毫不把班規放在眼里。就在這時，我們的“武林”老師不聲不響地走進來，大家毫無察覺，突然“武林”老師使出了河東獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。
武林表現二——葵花點穴手
上回說道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說什么，請接著聽。老師接著說：“你們再吵，沒準全地球都聽見了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學們被老師這一嚇，個個就像被點了葵花點穴手，呆若木雞。
聽了我的故事，你一定會以為“武林”老師很兇，其實她對人很關心的，不信你接著看。
武林表現三——無敵易容術
我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來，老師知道了，叫她過去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話，可是她媽媽不在家。老師問她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說：“不用了。”一直到她回來學校上學，老師才放下心來。
忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。
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