假如我會變作文
假如我會變作文1
假如我會變，我最想變成人民幣，去體會一下做“錢”的感覺。
我的愿望終于實現了！看，我變成了嶄新的一元硬幣，陽光照在我的身上，反射出了耀眼的光芒……正在洋洋自得的我，“撲通”一聲，連翻了幾個跟頭，掉進了一個伸手不見五指的“鬼”地方，直摔得我眼冒金星……
好半天才緩過神來，這才發現周圍擠滿了各種面額的零錢，頭頂不時還有零錢“叮叮當當”地摔落下來……這是哪里啊？哦，原來這是公交車的投幣箱里啊！
再仔細打量著這些小伙伴們，咦？怎么還夾雜著一些讓我意想不到的朋友，有殘幣、兒童玩具紙幣、游戲幣、鐵墊片兒、舊紐扣電池、鑰匙柄，還有日元、韓元等外國硬幣，我覺得非常驚訝，它們怎么會在這兒呢？就在我大惑不解的時候，一張鈔票從上空摔了下來，跌倒在我的身邊，疼得它哇哇大叫，我趕緊把它扶起來，仔細一看，居然是一張冥幣……嚇得我趕緊松開了手！我不好意思地問：“大爺，您，您怎么會來到這兒呀！”還沒等冥幣開口，旁邊一位穿著綠裙子的一圓紙幣小姐，不屑一顧地搶先說：“這有什么稀奇！有些人不自覺，為了占便宜，每天投幣箱里都有很多冒牌貨！”哦，原來是個別人為了省錢，把形形色色像硬幣的東西都塞進了投幣箱里……這時，傳來一個低沉而又蒼老的聲音，把我們的議論打斷了，原來是投幣箱爺爺。“哎呀，你們這些假幣，讓我消化不良，盡鬧肚子！這可是一種不文明的現象，有的人雖然省下了一元錢，卻貶低了自己的形象。現在公交車簡直成了殘幣、假幣的回收站了，這不但讓國家蒙受了經濟損失，還讓那些工作人員被扣罰了工資和獎金，每天挑揀、處理這些假幣，還要耗費大量時間和精力，真是頭疼不已啊！”聽了爺爺的話，“冒牌貨”們都耷拉下了腦袋，非常難過。爺爺又說：“以后，會有一種智能的投幣箱，它對假幣的識別率很高，投入的假幣會立刻被吐出去，這樣問題就會大大改善。”大家聽了，都非常興奮：“爺爺，是不是以后就再也不會有‘冒牌貨’了？”爺爺語重心長地說：“那可不一定，只有人們的素質提高了，才能真正杜絕殘幣和假幣的問題。”
聽了爺爺的話，我真想馬上變成一支小喇叭，去給人們講這個奇特的故事，呼吁大家都自覺遵守社會行為規范，都重視這代表個人形象的一元錢，讓“文明之花”遍地開放，讓我們的生活更加美好！
假如我會變作文2
假如我會變，我會變成幸福，悄悄地鉆進吵得不可開交的家，讓他們停止爭吵，幸福和睦的在一起。
假如我回變，我會變成一座巨大的學校，讓在貧困山區的小朋友和從小失去父母的小朋友在這座巨大的“城堡”里遨游知識的海洋，讓他們受到良好的教育。
假如我會變，我會變成一位有勇有謀的超人，在各個世界上大顯身手，讓那些狡猾的`小偷和強盜因我的正義而膽小如鼠地躲在老窩里，不敢再出來作惡。
假如我會變，我會變成一只只和平的白鴿，放飛和平，讓和平的種子撒播到世界每個角落，讓戰爭永離人間。
假如我會變，我會變成一大棟房子讓窮人們住在里面，他們就不必擔心沒地方住了。
假如我會變，我會變成許多對祖國和地球有用的東西。
假如我會變作文3
一天，我疲勞的回家，我真想變成天使啊！
我一邊走、一邊想，真希望這一想法變成現實。突然，我踩到什么，摔了一跤，我一看，啊，是仙丹！仙丹金光四射、光芒耀眼，讓人垂涎欲滴。我像豬八戒吃人生果，迫不及待地吞了下去，頓時，我感覺身體輕飄飄的，漸漸地，我長出了翅膀，慢慢地，我手里出現了一根魔杖，終于，我真的變成了天使。我好高興啊！我又唱又跳。等到靜下心來，我覺得我應該為人類做些好事，于是，我手持魔杖走啊走，看見北方發生了水災，房子被沖垮了，莊稼被淹沒了，而且，大雨滂沱，連綿不斷。我把魔杖一揮，烏云散開了，太陽出來了。我繼續往前走，看見南方鬧起了旱災，水庫都干涸得見底了，田野里，農作物把頭埋得低低的，再不下雨就會顆粒無收。我把魔杖一揮，霎時間，烏云密布，電閃雷鳴，風雨交加，禾苗抬起了頭，花兒笑了！
“快醒醒、快醒醒”，我一看，咦，怎么在家？原來這一切都是我的南柯一夢！
假如我會變作文4
在這節指導作文課當中，存在幾個問題：指導學生寫作文的開頭時，沒有像學生說明寫的是作文的開頭。另外，在評價作文時，只是指名學生讀自己的作文，這就不能直面地指導學生學習如何修改作文，借助投影機投影學生的作文，這樣，學生就可以清楚地看到如何修改作
這是一節作文指導課，在這節課當中，我指導學生展開想象的翅膀，讓他們在想象的天空中自由地翱翔，充分尊重他們獨特的個性，使他們通過這一節課的“變”來實現他們的夢想或者心愿。
回想這節課，有幾個地方需要反思：
一、第一環節是以孫悟空的變進行導入，憑著孫悟空在學生腦海中的鮮明形象，孫悟空那出神入化的72變成功地引起了學生想變的欲望。老師因勢利導鼓勵學生根據自己的心愿也來變一變，從而打開了學生的想象之門。
二、對于農村三年級的學生來說，寫一篇佳作對他們并不容易。因此，指導他們寫好文章的開頭尤為重要。我出示例文中的開頭，指導學生明確作文的開頭要說清楚兩個方面，()一是“想變什么？”，二是“為什么要變？”也就是說要變的原因。當給學生說明之后，并沒有立刻讓學生寫，而是先讓同學按要求進行討論，通過小組內的討論，同學之間可以互相學習寫開頭的方法，提高他們合作學習的能力。
三、在這節指導作文課當中，存在幾個問題：指導學生寫作文的開頭時，沒有像學生說明寫的是作文的開頭。另外，在評價作文時，只是指名學生讀自己的作文，這就不能直面地指導學生學習如何修改作文，借助投影機投影學生的作文，這樣，學生就可以清楚地看到如何修改作文了。最后，板書的設計不太完善，應加上變的內容，可以是“人”可以是“物”。
在這節作文課當中，總結了不少的經驗，也看到了自己在這方面的不足。在下一節作文課當中，我會更加下更大的功夫，力求讓作文課上得更加的生動、有活力。機械功教學反思會計教學反思會動的玩具教學反思
假如我會變作文5
聽著奶奶一邊做晚飯一邊高歌一曲《我愛你，塞北的雪》，我不禁想象著假如我會變，我就變成一朵雪花，在天空中飛舞、盤旋，帶給人們美的享受、豐收的希望。
想象的情景被眼前突然變化的景色打斷了。我站在一個巨大號的棉花糖上，確切地說，是朵云彩。身邊擠著許多大小不一的水滴——真的是水滴！它們有著尖尖的頭發，圓滾滾的身子，還有聲有色地交談著，它們有的探頭向下看；有的想從云上跳下去；有的互相撞來撞去，嬉鬧著。這時，一個低沉的聲音說：”第4班雪，降落！“說著，云出現了一個個大小不一的洞，一個個水滴掉了下去。我閉眼祈禱，雙手合十，心想：耶穌、瑪麗亞、觀音菩薩、如來佛保佑我別掉下去……睜開眼，我已經在半空了。我大叫著，本以為會以超音速掉下去，摔得死無全細胞。可我發現，我真的變成了一朵雪花，在空中飛來舞去。于是我就優哉游哉地東飛西跑，一會兒又模仿蛙泳游來游去。身邊有千萬個同伴，都是雪花，潔白、輕盈，有的六個角，有幾個五個角的，還有的有八個角。一陣微風拂過，風帶著我們在空中打轉，一圈又一圈，轉得我暈頭轉向，分不清東南西北。再往下看，這個高度令我眩暈。我們漫無目的地飄啊飄，眼前的景物漸漸清晰。地上的一切早鋪滿了雪花，真是”飄飄灑灑滿山遍野。“我不禁唱起了《塞北的雪》。
也不知過了多久，我們終于即將著陸，我落到了一個稻草人的帽子上，身邊是早被雪蓋上的稻田。看著一望無際的雪原，無不禁詩意大發，吟到”啊，這雪是那么無瑕，純潔，啊……啊……“，我啊了半天也沒想起詞來，倒被同伴戲說是”烏鴉“。看這周圍的冰雪之原，覺得很美，可時間長了，就感覺無聊了。我只覺眼皮越來越重，睡著了。睜開眼，發現我不再是雪花，而是安穩地坐在家中。奶奶唱的《塞北的雪》最后一個長音剛剛唱完，我情不自禁地鼓起了掌。
這次變成雪花的經歷太棒了，假如再變一次，我還會選擇雪花！
假如我會變作文6
假如我會變的話，我會變出一只只馬良神筆，送給災區的小朋友們，它們想變什么就可以變什么。
假如我會變的話，我想變成一滴水，因為水能造福人類，地球上所有的生物都離不開水，水是萬物生命之源。
假如我會變，那該多好啊!我一定要造福人類!
假如我會變作文7
假如我會變，
我要變成白衣天使。
來到醫院，
為人們驅除病患。
假如我會變，
我要變成馬良。
揮舞著神筆，
幫人們解決困難。
假如我會變，
我要變成哈利波特。
拿著魔棒，送出心愿，
把空氣受到污染的地球變得清新。
假如我會變，
我要變成小鳥。
展開翅膀，飛入森林，
去保衛我們賴以生存的家園。
假如我會變，
我要變成高大的樹木。
跳到沙漠里，挺直腰板，
為人們擋避風沙。
假如我會變，
我還想變成許多許多傳遞愛的天仙。
飛到世界的每一個角落，
讓我的世界變……
假如我會變作文8
“變”，有許多種意思，比如說：狀態或情形和以前不同 。事變，突然發生的非常事件等等意思。而我會選擇第一種，因為我想像孫悟空一樣，擁有七十二變。我想變成一個小小的、紅艷艷的蘋果。我要給遠航的船員充饑，不在讓他們饑餓和疲勞；我給沙漠的行者解渴，不再讓他們感到口干舌燥；我要使失去信念的病人恢復健康，使他們心曠神怡；我還要使健康的人更加快樂的生活。我是太陽和大地所生的孩子；我是綠葉和花朵合唱的歌；我是清泉和小溪合編的曲；我是可以摘到的星星和月亮；我是可以撿到的珍珠和貝殼；我是可以嘗到的靈芝妙藥 。我想變成一個蘋果，讓農民增加收入，為人們增添歡樂。我想變成一名科學家，研究制造了許多先進的設備，為人民造福我要發明一種萬能型書包，它是由小型電子計算機和多功能系統組成的。
它很小，好似一本書一樣大，可以左右折疊，并且很輕便、用處多。比如說：如果你餓了，你就按下書包上的“食物鍵”，它就會從“出口處”送出許多美味佳肴和可口的飯菜如果你想閱讀一些書籍的話，你就按下文本鍵，然后小型計算機指令到多功能系統，然后它就會滿足你的要求。如果我變成一名科學家，我會創造出更多、更好的機器，讓社會發展得更快！我是是一個會變的我！
假如我會變作文9
如果給我們一次“變”的機會，我想，每個人都會有不同的想法。有些人想變成會七十二變的孫悟空，有些人想變成馬良的神筆，還有些人想變成自由自在的小鳥，而我只想變成一本書。 書是人類進步的階梯，知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀。假如我會變成一本書，我要做一本讓人開懷大笑的笑話書。人們每一次翻開我都會笑容滿面，把一切煩惱和憂愁都拋到九霄云外去，留下的只有幸福和快樂。假如我會變成一本書，我要做一本能夠幫助同學們理解難題，翻閱資料的工具書。
只要同學們需要我時都可以來找我。假如我會變成一本書，我還要做一本吸引人的童話故事書。在我那小小的身軀里印著世界各國美麗動人的故事。有格林童話，安徒生童話，王德爾童話等等。里面還有很多小朋友們喜歡的童話人物：白雪公主，睡美人，灰姑娘，小矮人... 假如我的愿望真的實現了，我只希望做各種各樣內容豐富的的書，為人類提供淵博的知識，給人類帶來無與倫比的快樂！
假如我會變作文10
如果同學問我：“楠楠，你會變，要變什么？”我會不假思索得回答：“變成神仙。”同學說：“神仙有什么了不起。”我會毫不猶豫地說：“神仙想要什么，就有什么：神仙可以把發芽的小苗，變成粗壯、結實、挺拔、，像草原上的哨兵一樣;可以把枯萎的花朵，變成鮮艷的花兒……
假如我是神仙，我要用我的這把神奇的魔鏡去看世界。這把具有神奇力量的魔鏡一定會告訴我，今天誰受難。啊！中國竟然發生了大雪災。我不能在猶豫半分鐘，連忙騎上神鳥，趕到雪災最嚴重的地方，我趕忙用手一揮，美味可口的食物應有盡有，饑寒交迫的人們吃上了美味的食物。接著我吹出一口暖氣，冰融化了，汽車和火車都能開了，人們坐上火車興高采烈地回家過春節了。
假如我是神仙，我要變出一條神河。讓殘疾人在春天時到神河里暢游，全都變成健全的人了。
假如我是神仙，我要造出一顆小小的，黃晶晶的、圓溜溜的神藥。讓歌星們吃了，嗓子永遠那么動聽；讓老師們吃了這藥，把上課時的疲勞和生氣通通拋到九霄云外；讓爸爸媽媽們吃了這仙藥就能精神百倍。
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