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小學(xué)校本培訓(xùn)考核細(xì)則
為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效的校本培訓(xùn)機(jī)制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計(jì)劃為依據(jù)，特制定《校本培訓(xùn)考核細(xì)則》如下：
第一條 性質(zhì)與任務(wù)
1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。同時(shí)，通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行自主培訓(xùn)，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。
2、校長為第一責(zé)任人，以學(xué)校為基地，針對學(xué)校和全體教師實(shí)際，由學(xué)校充分自主地確立培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實(shí)際問題，提高教師教育教學(xué)能力。
第二條 內(nèi)容與要求
為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，把考核內(nèi)容分為五個(gè)部分，即專題學(xué)習(xí)（10分）；定向?qū)Ｐ蓿?0分）；協(xié)作教學(xué)（20分）；課題研究（5分），總結(jié)宣傳（20分），教學(xué)觀摩（10分）信息技術(shù)（15分）等，累計(jì)100分。
第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施。
1．專題學(xué)習(xí) 積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正，思想上重視，行動上落實(shí)，無任何消極怠工的行為或言辭。如對待學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動不主動，有消極言行且有較壞影響，酌情扣5—10分，無故缺勤的每次扣2分直到扣完為止。
2．定向?qū)Ｐ?/p>
每個(gè)教師根據(jù)自身實(shí)際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長文件夾內(nèi)容。通過自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒有明確的發(fā)展方向，無發(fā)展計(jì)劃或?qū)W習(xí)計(jì)劃的扣2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣0.5—2分。讀書筆記沒有達(dá)到一定數(shù)量和質(zhì)量的扣2分，學(xué)習(xí)心得滿5篇的得2分，少一篇扣0.5分.沒有及時(shí)充實(shí)成長文件夾中內(nèi)容酌情扣0.5—2分。
3．協(xié)作教學(xué)
積極參加各教研組的集體備課活動，備課組中心發(fā)言人能夠做到認(rèn)真分析教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動中.。不能確保按時(shí)參加教研日活動,每無故缺一次扣0.5分, 備課組中心發(fā)言人不能按時(shí)擬定教案，影響他人備課的扣2分。在小組研討活動中有獨(dú)到見解,在小組活動中起表率作用的酌情加2—5分。
4．課題研究
教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實(shí)踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，無論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。
5．總結(jié)宣傳
參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時(shí)寫出自己的認(rèn)識和體會，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報(bào)告等多種形式升華自己的認(rèn)識。及時(shí)撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。及時(shí)撰寫有關(guān)信息，同時(shí)向教育文摘等報(bào)刊、網(wǎng)站投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時(shí)寫教學(xué)后記達(dá)到4篇的得5分，少一篇扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得5分，沒有論文的不得分。
6. 教學(xué)觀摩
對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課節(jié)次達(dá)到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目得5分,少一次扣0.5分;講課思路清晰，基本功合格的得5分。否則酌情扣2—3分。
7．信息技術(shù)
能夠接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流活動，通過各類網(wǎng)站搜集、整理、發(fā)布教育改革信息，達(dá)到資源共享，促進(jìn)教師教學(xué)理念、方法、方式的改進(jìn)。搜集或制作課堂利用的精品課件，充實(shí)到學(xué)校資源庫中。能熟練掌握學(xué)校多媒體操作技術(shù)的得2分，否則酌情扣分。教學(xué)中用率高的得3分。搜集或制作課件不得少于2個(gè)，沒有者不得分。
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