家務(wù)勞動(dòng)的好處

　　你知道孩子家務(wù)勞動(dòng)的好處嗎？孩子從5歲開始，就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)他參與家務(wù)勞動(dòng)，因?yàn)楹⒆釉谒奈鍤q時(shí)最喜歡幫家長(zhǎng)干活。下面是小編幫大家整理的家務(wù)勞動(dòng)的好處，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　孩子家務(wù)勞動(dòng)的好處

　　根據(jù)不同年齡階段，安排不同的勞動(dòng)任務(wù)，讓孩子形成熱愛勞動(dòng)、自己的事情自己處理的好習(xí)慣。讓孩子做家務(wù)好處很多：

　　一、可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，這個(gè)直接作用于孩子邏輯思維能力的提高，可以提高孩子的數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言邏輯能力。

　　二、可以培養(yǎng)孩子的自信心，孩子會(huì)干的事情越多自信心就越強(qiáng)。

　　三、可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，通過(guò)做家務(wù)，孩子可以體諒家長(zhǎng)的辛苦，逐漸承擔(dān)自己在家庭里、社會(huì)上的責(zé)任，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)。

　　四、勞動(dòng)能讓大腦得到充分的休息。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人在體力勞動(dòng)和體育鍛煉時(shí)，腦子里氧氣最充分。成人一次注意力只能集中50分鐘，因此不能讓大腦連續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，這樣效率就會(huì)降低，還會(huì)造成神經(jīng)衰弱。而人在勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)時(shí)，思維部分是休息的。應(yīng)該是學(xué)習(xí)45分鐘，勞動(dòng)或鍛煉15分鐘，每天累計(jì)勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量至少一小時(shí)，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)更有效率。

　　對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

　　“到了上初中的年齡，還不會(huì)洗衣服，更不要說(shuō)做飯了。”一位學(xué)生家長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)如是說(shuō)。“一回到家就是學(xué)習(xí)，父母根本不讓做家務(wù)，說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)要緊，家務(wù)勞動(dòng)全由父母包了，甚至包括整理書包。”一位初三學(xué)生也道出了自己的苦惱。提到家務(wù)勞動(dòng)，孩子和父母各執(zhí)一詞。一些父母說(shuō)，如今的孩子變懶了，不愿幫父母做家務(wù)；一些學(xué)生則抱怨，是父母不讓自己做家務(wù)。結(jié)果便造成孩子很少做家務(wù)。

　　新疆維吾爾自治區(qū)日前公布的一份調(diào)查結(jié)果表明，為了使自己的孩子有個(gè)好成績(jī)，烏魯木齊有64%的學(xué)生家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)。小學(xué)生不會(huì)自己穿衣，不會(huì)剝雞蛋皮，就連軍訓(xùn)也要家長(zhǎng)作陪。調(diào)查還顯示，經(jīng)常幫父母做家務(wù)的孩子僅占1/4，且每天勞動(dòng)的時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi)。73.97%的學(xué)生在家里很少或根本不做家務(wù)。調(diào)查中，有42.73%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)忙，沒有時(shí)間做家務(wù)。調(diào)查顯示，有26.71%的孩子不想做家務(wù)，“家長(zhǎng)不讓做”的占18.69%，“孩子根本不會(huì)做”的占到5.64%。

　　從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，孩子不參加家務(wù)勞動(dòng)，主要原因是家長(zhǎng)不讓做。一些教師認(rèn)為，如果學(xué)生長(zhǎng)期不參加家務(wù)勞動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)氣，使學(xué)生養(yǎng)成懶惰的不良習(xí)慣，最后導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生憎惡勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)的不健康心理。采訪中，一些學(xué)生自己也認(rèn)為，長(zhǎng)期不參加家務(wù)勞動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生依賴心理和對(duì)勞動(dòng)的陌生感。但令人遺憾的是，一些不讓孩子干家務(wù)勞動(dòng)的家長(zhǎng)還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

　　有關(guān)專家指出，讓孩子經(jīng)常參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。專家認(rèn)為，孩子結(jié)束了在學(xué)校一天的緊張學(xué)習(xí)，回到家后，幫助父母拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服，可以通過(guò)這些勞動(dòng)來(lái)消除學(xué)習(xí)中的緊張感，減輕疲勞度，從而使學(xué)生精力更充沛。還有，父母同孩子一起參加家務(wù)勞動(dòng)，還是同孩子溝通的一個(gè)好機(jī)會(huì)。通過(guò)勞動(dòng)，通過(guò)談心、聊天，可以拉近孩子和父母之間的距離，親情的交融會(huì)給孩子在學(xué)習(xí)、生活、精神上新的力量。

　　專家認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)也是培養(yǎng)一個(gè)人勞動(dòng)素質(zhì)的絕好課堂，它同學(xué)校開設(shè)的勞動(dòng)課一樣，是完全能夠達(dá)到培養(yǎng)孩子多種素質(zhì)的目的。一些家長(zhǎng)在家不讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，而花錢讓孩子到所謂的吃苦夏令營(yíng)去接受鍛煉，實(shí)在是舍近求遠(yuǎn)。

　　家務(wù)勞動(dòng)能否工資化？

　　答案是可以的。因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)可以外包。家政服務(wù)已經(jīng)成為一個(gè)龐大的市場(chǎng)。一個(gè)家庭如果把家庭勞務(wù)全部外包給家政工作者，所支付的工資或者報(bào)酬，就是該家庭一個(gè)月家務(wù)勞動(dòng)的市場(chǎng)價(jià)格。換句話說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)是有比較明確的市場(chǎng)價(jià)格行情的。熟悉西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的人都知道，西方學(xué)者在批判GDP概念的時(shí)候，認(rèn)為傳統(tǒng)GDP被低估的一個(gè)重要項(xiàng)目，就是家務(wù)勞動(dòng)。

　　家務(wù)勞動(dòng)有沒有創(chuàng)造價(jià)值呢？張委員的觀點(diǎn)是：“但客觀來(lái)說(shuō)，女性在整個(gè)一生中，日積月累的家務(wù)對(duì)她是有影響的，所以我覺得家務(wù)勞動(dòng)是有價(jià)值的。”對(duì)女性有影響，所以有價(jià)值，這種推論是不科學(xué)的，說(shuō)明張委員沒讀過(guò)多少書。如果張委員稍微懂點(diǎn)勞動(dòng)價(jià)值論，就可以理直氣壯的提出，既然家務(wù)勞動(dòng)是一種勞動(dòng)，而勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，則家務(wù)勞動(dòng)必然創(chuàng)造價(jià)值，所以家務(wù)勞動(dòng)是有價(jià)值的。

　　拓展：培養(yǎng)孩子做家務(wù)的好處

　　1、可以培養(yǎng)孩子的自信心

　　我們知道，孩子自信心的培養(yǎng)，在短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到立竿見影的效果，它需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中慢慢地才會(huì)形成。一般來(lái)說(shuō)，孩子干的事情多少與自信心有一定的關(guān)系。據(jù)研究表明，孩子干的事情越多，自信心越強(qiáng)。

　　2、可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

　　作為孩子，將來(lái)要在社會(huì)上很好地立足，就需要從小通過(guò)做家務(wù)，讓他體驗(yàn)到家長(zhǎng)的辛苦，生活的艱辛，逐漸承擔(dān)自己在家里、社會(huì)的一些責(zé)任。

　　3、可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力

　　孩子通過(guò)做家務(wù)，可以培養(yǎng)其邏輯思維能力，語(yǔ)言邏輯能力， 學(xué)習(xí)能力等，這些能力在書本上是難以學(xué)到的，只有在平時(shí)的實(shí)踐中才會(huì)形成。

　　4、可以促進(jìn)孩子提高學(xué)習(xí)效率

　　據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在進(jìn)行體力勞動(dòng)和體育鍛煉時(shí)，腦子里氧氣最充分。孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，勞動(dòng)一段時(shí)間，這樣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有一定的幫助。因此，只要合理處理好勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，反而還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　5、可以培養(yǎng)孩子對(duì)生活的認(rèn)識(shí)

　　孩子做家務(wù)的過(guò)程，其實(shí)就是體驗(yàn)生活、感受生活的過(guò)程。如果家長(zhǎng)只給孩子講些道理，不讓孩子獨(dú)自去體驗(yàn)生活，那么怎能培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　培養(yǎng)孩子做家務(wù)的方法

　　1、讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，首先要耐心指導(dǎo)

　　孩子雖然熱心參與家務(wù)，但一開始肯定越幫越忙，如：洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個(gè)等等。家長(zhǎng)必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來(lái)教孩子。

　　2、讓孩子做力所能及的事情

　　如果讓一個(gè)3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間，會(huì)使他茫然而無(wú)處下手。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎(chǔ)。三四歲左右，可以做簡(jiǎn)單家事，如開飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進(jìn)來(lái)的干凈衣服，他一定會(huì)很高興，因?yàn)檫@些事對(duì)孩子而言，都是有趣的游戲。

　　3、把握時(shí)機(jī)

　　孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，看見家長(zhǎng)掃地、擦桌子、拖地板，也會(huì)依樣畫葫蘆。把握時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單的家事，耐心的告訴他正確的方法，讓他在興趣中不知不覺學(xué)會(huì)了做家務(wù)。

　　4、父母陪孩子一起做

　　如果孩子對(duì)書籍有興趣，此時(shí)，可以拜托他幫忙收拾書房，或指導(dǎo)他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來(lái)得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。

　　5、肯定孩子的努力

　　孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責(zé)任與義務(wù)，增加對(duì)家庭的歸屬感，家長(zhǎng)要讓孩子有參與家事的機(jī)會(huì)，并多給予鼓勵(lì)、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養(yǎng)責(zé)任感及積極的人格。

　　6、利用家事機(jī)會(huì)教育

　　站在媽媽身旁看媽媽做家事，孩子特別愛問(wèn)：“為什么我要吃這種菜?”“那種菜是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?”也可以讓孩子注意看蝦煮熟前和煮熟后的變化、什么菜可以讓孩子長(zhǎng)得健壯、什么菜會(huì)讓他眼睛清澈明亮，利用一起做家事的時(shí)間，與孩子分享生活經(jīng)驗(yàn)。

　　7、增進(jìn)親子感情

　　孩子與家長(zhǎng)一起做家事，不僅可以培養(yǎng)其參與感及成就感，從合力完成家事的過(guò)程中，將有更多時(shí)間與孩子相處，增進(jìn)親子感情，孩子也會(huì)從中體會(huì)、了解家長(zhǎng)的辛勞。此外，利用這段時(shí)間，聽孩子訴說(shuō)一些快樂或不如意的事情，也可增進(jìn)你對(duì)他的了解。

　　培養(yǎng)孩子做家務(wù)的注意事項(xiàng)

　　1、讓孩子感到自己的重要性

　　迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求，告訴他，他的工作對(duì)家庭帶來(lái)很大的幫助，會(huì)因此節(jié)省出更多的時(shí)間，讓全家人一起娛。

　　2、給孩子提供選擇的權(quán)利

　　給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他/她自己選擇其中的一兩項(xiàng)工作，這會(huì)讓他/她感到，自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。

　　3、把任務(wù)細(xì)致化，并給孩子做示范一個(gè)整體的概念

　　像“把你的房間收拾好”可能會(huì)讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個(gè)任務(wù)分拆成數(shù)個(gè)步驟(把玩具裝進(jìn)玩具箱里，把書放到書架上擺整齊等等)，這樣他才會(huì)確切的理解你的要求。另外，父母應(yīng)該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問(wèn)直到他能夠獨(dú)立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的，即使他忘記了某個(gè)步驟，不要批評(píng)他，高高興興地提醒他直到他記住為止。

　　4、不要追求“完美主義”

　　對(duì)這個(gè)年齡孩子來(lái)說(shuō)，積極地參與比起結(jié)果來(lái)說(shuō)更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不夠亮，不要去批評(píng)他的工作，批評(píng)會(huì)挫敗孩子的自尊，更會(huì)降低他與人合作的意愿。如果某項(xiàng)工作要求每次都必須完成得盡善盡美，那這絕對(duì)不是一項(xiàng)適合孩子去做的工作。

　　5、給孩子提供合適的工具

　　不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個(gè)小小的掃帚用來(lái)把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓她幫你收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚房就行了。

　　6、給孩子做個(gè)好榜樣

　　父母千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無(wú)聊，這會(huì)給孩子傳達(dá)一個(gè)信息----作家務(wù)是一件非常可怕的事。父母應(yīng)盡量讓孩子認(rèn)識(shí)到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時(shí)間陪他/她一起玩。

　　7、不要強(qiáng)迫孩子

　　不要采用強(qiáng)迫的方式，給孩子留一個(gè)緩和的過(guò)程或一點(diǎn)余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌。”這樣的方式。

　　8、提供獎(jiǎng)勵(lì)

　　表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來(lái)極大的幫助，而另一個(gè)有效的策略就是給孩子制定一個(gè)合理的計(jì)劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表，每當(dāng)她順利完成其中的一個(gè)步驟，就獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小紅星。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)他一件他所希望得到的合理的獎(jiǎng)品。

　　9、合理安排所有任務(wù)

　　對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，重復(fù)做某件事就會(huì)讓孩子感到乏味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作。

　　10、給孩子發(fā)展的空間

　　一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應(yīng)該給他/她提出更高的要求，擴(kuò)大他/她的工作范圍。比如，他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導(dǎo)下，就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機(jī)了。

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