源頭活水自興趣作文

　　前幾天，高主任給我布置作業(yè)，讓我給大家聊聊博客。不知道大家有沒有看到武校長在書香班級評選時給我們班級點評：“希望在今后的日子里，孩子們多磨練自己，讓文章變得更棒，另外老師也要多多指導，寫寫博文，給孩子們樹立個榜樣！ ”由此可見，我個人的博客的確沒有什么值得跟大家匯報的。但是，說起班級博客圈，說起書香班級，很多老師都會向我咨詢關(guān)于班級博客圈的建設(shè)問題。大家都會不約而同地問我：“你們是怎么被評上書香班級的？”但是我的回答每每令大家失望，真的不是我保守怕大家進步，因為我的確不知道是怎么評上的。也許是我在用心做我們班級的博客圈建設(shè)的過程某些做法，無意中順應了書香班級評選的標準。關(guān)于班級博客圈建設(shè)我還是很樂意與大家分享的。也許大家會覺得我跟大家的交流，僅僅是把聽眾局限于班主任，語文老師了，其實不然，課任老師常常光顧光顧所任班級的博客圈，給孩子們留留言，回回帖。也會拉近跟學生之間的感情，對課堂教學大有好處的。于是，我努力地回憶我們班級參賽的經(jīng)過，拿來與大家分享，希望我們學校的每個班級都能在第三屆書香班級評選的脫穎而出。使得子路小學百花齊放，春色滿園。

　　班級圈子能不能建設(shè)好，我認為以下幾個方面起著至關(guān)重要的作用。

　　一、激發(fā)興趣。

　　激發(fā)學生興趣是建立好班級博客圈的先決條件。為了激發(fā)我們班級學生的興趣，我首先拿校信通書香班級500元的獎勵圖書引誘他們。一說有500塊錢的免費圖書看，孩子們立刻來了興致，爭著問怎么才能得獎。然后，我又用我通過當當網(wǎng)購買的十幾本課外書作禮物，誰建立了博客，進入了班級博客圈就獎勵誰讀一本老師的書。尤其是這次我們得到30多本校信通獎勵的圖書，當我一本本慢慢拿給他們看這些書的時候，他們眼睛都直了。一個個饞得想要流口水。把這些書分別發(fā)給圈子里活躍的三十多個同學優(yōu)先閱讀。現(xiàn)在又有了新獎勵的三十多本書，獎勵的面又擴大了許多。讀書——寫博——再讀書已經(jīng)形成了一個良性循環(huán)。這次在參賽，孩子們又是摩拳擦掌，充滿信心。這樣，既有長期的目標，長期的獎勵引誘，又有近期的目標與獎勵。為班級博客圈的建立奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、教給方法

　　有了興趣引路，還有有具體的方法引導。利用閱讀課時間，我在教室的電腦上一邊操作，一邊講解。先后教給孩子們怎么建立博客的方法怎樣加入班級博客圈；怎么發(fā)文章；怎么管理博客；怎么添加閱讀書目；怎么給別人留言？等等。孩子們有了具體的方法，操作起來就容易多了。

　　三、榜樣帶動

　　班級的圈子建立起來以后，不能是一個空架子。需要老師和孩子們多多瀏覽，多多上傳文章。提高人氣指數(shù)。于是，我們班級的郭思琪、韓松、張萌、孫欣等一大批孩子都成了我樹立的第一批榜樣。我在班級里大肆表揚他們，讓他們充滿自信，讓其他孩子無比羨慕。也通過短信在家長中大力表揚，這批作為榜樣的孩子家長更加關(guān)注孩子的博客，其他家長我想看過以后肯定心里也是癢癢的。就是這樣一點點的帶動，最終我們的班級博客圈順利發(fā)展，日益壯大。截止目前，班級成員已經(jīng)有61人之多。我想圈子成員多，參與的面廣也是書香班級評選的重要標準之一吧。在這里，我還想再提醒大家，孩子們的博文盡可能不要只是好日記，好文章。還要有更多的閱讀感悟。書香班級書香班級，我想孩子們的閱讀量也應該是比較重要的了。我是猜測，具體的可以咨詢武校長哦。

　　四、家長支持

　　孩子們畢竟是每天都有作業(yè)的，他們的時間也不充裕。玩也是孩子們天性，我們不能因為寫博而剝奪了他們玩的權(quán)利。擠占他們玩耍的時間。再加上有一部分孩子隨著年級升高，視力開始下降。很多家長對于孩子打開電腦是堅決反對的。于是，家長支持與否就變得格外關(guān)鍵了。我就通過短信跟家長溝通，讓他們理解、支持孩子，讓他們認識到上網(wǎng)寫博文也是孩子學習的一條好途徑。并就每周周末上網(wǎng)的時間跟家長孩子共同約定，適當限制。當你給家長講道理講到讓家長覺得你就是為他的孩子好，如果他不支持孩子，不給孩子打印博文，就是對孩子的不負責任，就是不愛孩子的表現(xiàn)。那么他們的支持就不會添加任何牢騷了。

　　五、管理到位

　　班級圈子建立起來，不勤于管理慢慢也會荒廢。這也應了“人勤地不懶”這句話了。說實話，每個禮拜我至少要有三四個小時是用于管理博客的。假期里，我每天下午大約有一兩個小時上網(wǎng)來看孩子的文章，給他們留言回帖，自己寫一點文字發(fā)到博客上。平時上班時間，不可能天天看，我就趁著禮拜天集中時間把這一周的班級博文看一遍，基本是原創(chuàng)作品篇篇回帖，轉(zhuǎn)載的可回可不回。如果日志量大了，因為沒有時間，只要轉(zhuǎn)載的再好也不看。每周的周一下午第一節(jié)課，處理班級事務以前，至少要有十分鐘時間總結(jié)一周來班級博客情況；我反饋一下我大概統(tǒng)計的一周來學校里其他班級博客發(fā)展情況，形成一個競爭的氛圍；給每周上傳兩篇以上的同學發(fā)發(fā)獎品（當然獎品都是自己買的）。周末的時候還給孩子們搞點小花招。布置作業(yè)的時候少布置一個寫的作業(yè)，加上一個上傳博客、給同學老師十個人以上留言的作業(yè)。大部分孩子都是父母幫助打字，這個作業(yè)等于沒有，把他們高興地不亦樂乎。當然，對于班中家里沒有電腦的孩子不能強求，不能因為博客讓這些孩子感覺低人一等，哪怕是僅僅有一點點不舒服也不行。他們可以不上傳文章，但是周末的課外閱讀量要比其他孩子高許多。

　　以上，是我?guī)ьI(lǐng)孩子們建立班級博客圈的一些具體的做法。也許有的老師們會說：“這樣你不覺得累嗎？”怎么說呢？反正是沒有坐在沙發(fā)上看電視清閑。但是，如果你能感覺到有趣，也許就不會感到累了。我就常常想象，我給孩子們留言的時候不僅僅是幾個字，幾行字，好像這個孩子就在屏幕那邊，我們不說話的無聲交流，用一種他們更喜歡，更加細膩的方式接受老師的表揚或者建議。此時，心靈的對話是沒有任何障礙的。試想，能用幾行字改變孩子們的學習興趣，學習方式，寫作方向。這是多么有成就感，甚至可以說多么偉大啊！有時候坐到電腦前面，一坐就是幾個小時，沉醉其中，醒來以后才猛然發(fā)現(xiàn)時間過得好快！為什么會這樣？我這個人有一個特點，就是對所有的新生事物都比較好奇，比較喜歡認識并接納。當博客這個新生事物誕生之后，就馬上很好地服務教育教學了。也許對所有新生事物的濃厚興趣，悅納一切新生事物的人之特性是我?guī)ьI(lǐng)我們班獲得書香班級的源頭活水吧。

【源頭活水自興趣作文】相關(guān)文章：

源頭活水作文08-12

興趣的作文08-02

自渡的作文09-25

興趣11-26

（優(yōu)）興趣的作文08-16

學業(yè)與興趣作文08-14

興趣班作文07-28

我的興趣作文[經(jīng)典]05-06

我的興趣作文07-06

關(guān)于興趣的作文07-15