中學樓梯進出疏散預案

　　一、組織機構

　　1、學校成立突發事件應急領導小組

　　總 指揮：Xx

　　副總指揮：Xx Xx

　　組 員：Xx Xx Xx 各班主任

　　2、領導小組成員職責：發生突發事件時，總指揮迅速做出決策，全面指揮。副總指揮分工負責指揮，各組員到師生中具體組織。

　　3、學生上下樓梯，由每層教學樓的樓層辦公室負責人和當天值崗老師進行督促、看護，值班人員及時檢查。班主任老師要在本班學生隊伍旁進行護導。

　　4、若學生發生擁擠踩傷事件，看護教師立即制止全體學生原地不動，通知值周教師、值日教師、總務處、班主任救護踩傷學生。總務處派人把受傷學生送往醫院，體育教師、班主任教師負責疏散樓梯內學生。

　　5、各班選出一名安全監督員，每日在教室、班級門口樓道內檢查，制止不安全行為。

　　二、日常教育和措施。

　　（一）學校應做到

　　1、加強師生的日常安全、行為規范、法制教育，增強師生的自我防范意識、自我防范能力和自救能力。

　　2、在過道及樓梯明顯位置張貼“靠右行走”、“請勿擁擠”等提醒標志，保持樓梯及過道通暢無雜物堆積，雨雪天時在過道及樓梯設立防滑物質和防滑標志。

　　3、保證過道寬度、樓梯坡度及欄桿、扶手的高度符合國家建筑設計規范，保證樓梯及過道的照明設施完好，在重要通道裝應急燈以防停電。

　　4、定期對學校建筑物、電器線路進行檢查，排查安全隱患，發現問題限時解決。

　　5、適時進行意外事故緊急撤離演習，提高學校發生意外事故時的應對能力。

　　6、加強對學校走廊及樓梯的日常衛生安全檢查，落實安全責任。

　　（二）教師應做到

　　1、在學生大型集會、做操前后上下樓梯時，各樓層課間管理教師要到本樓層過道、樓梯維護秩序，管理學生，防止學生擁擠。

　　2、在學生大型集會、做操前后上下樓梯時，班主任老師要在本班學生隊伍旁進行護導。

　　（三）學生應做到

　　1、在大型集會、做操前后上下樓梯時，應以班級為單位，排隊行走。

　　2、靠右行走，不擁擠打鬧，不追逐起哄，不騎跨欄桿、扶手，不將身體過多探出欄桿。

　　3、集合、做操、放學時學生按就近原則從相應的樓梯上下樓，不打鬧，不擁擠，不逗留。

　　（四）家長應做到

　　在日常生活中，教育子女文明守紀，不做擁擠打鬧等不文明行為和騎跨扶手、將身體過多探出欄桿等危險行為。

　　三、可能出現的事故及一般事故處理方法

　　1、可能出現的事故有扭傷、骨折、擠傷、踩傷、墜樓、樓層倒塌或樓道擁擠造成傷害事故等。

　　2、當出現扭傷、骨折等情況時，在場者應立即將傷者送往醫院。

　　3、發生擁擠、混亂等情況時，在場的其他老師應立即制止擁擠局面，組織人員并迅速將傷者送往醫院，同時迅速疏散學生。

　　4、班主任立即報告學校有關部門，并及時通知學生監護人。

　　四、校內發生重大突發事件應急方案

　　1、發生樓層倒塌等需迅速撤離的。迅速發出報警鈴聲，鈴聲為連續短促的電鈴聲，直至全體師生安全撤離。

　　領導小組成員迅速各就各位：

　　Xx（校長）負責教學樓左樓梯

　　Xx（教導主任）負責教學樓右樓梯

　　班主任 負責各班秩序，指揮學生按指定路線逃生

　　2、樓層倒塌或樓道擁擠造成傷害事故。應在第一時間做好以下幾點：

　　(1)領導小組總指揮立即到達事故現場組織指揮，各副總指揮立即組織學生撤離至安全地點。

　　(2)立即打“120”“110”急救電話，請求有關部門立即組織救護。

　　(3)保護好事故現場，以便于組織搶救傷員。

　　3、疏散應急方案

　　（1）每日在學生到校前和學生放學前，值班教師（門衛、保安、宿管理員）應及時開啟教學樓或宿舍樓大門，以免造成學生擁擠發生人身傷亡事故。

　　（2）課間操、集會及（中午、傍晚、晚上）三個放學時間段應依次離開本班教室，先由低到高，由兩邊到中間依次離開，避免一轟而上，造成樓道堵塞。

　　（3）晚自習期間發生停電等情況，管理老師應穩定學生情緒，維護本樓層秩序，不要讓本樓層學生離開教室。

　　（4）總務處應長期對各教學樓、宿舍樓進行安全檢查，以確保晚間照明燈光的正常使用。

　　（5）一旦發生樓道擁擠堵塞現象，在場教師，應積極組織學生疏散，撤離人員密集的地點，并迅速讓已通過樓道的學生向學校值班領導報告，以便學校及時組織人員進行疏散。

　　（6）學校值班領導要親臨第一現場，必須在第一時間組織教師做好疏散學生、搶救受傷者、報告上級領導等工作。學校值班領導和教師要團結協作、冷靜處理、沉著應對，確保把事故處理在始發階段，把人員傷害降低到最底程度。要及時聯系家長，正確通報情況，取得家長的配合和支持。

　　（7）各班級疏散路線見附件。疏散時視當時情況進行必要的調度，班級的學生由班主任和任課教師負責對本班學生進行疏導、保護、管理。

　　（8）疏散完畢后，班主任老師應對學生進行清查，以便受傷者能及時得到救治，同時要耐心做好學生的思想安定工作。

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