踐行科學發展觀要做到真學真信真用

　　在突出踐行科學發展觀學教活動中，一個貫徹落實科學發展觀的學習型機關呈現在眼前。機關充滿濃郁的學習氛圍，學習與不忘職責兩不誤：植樹造林、森林防火宣傳，雨雪冰凍后的損失評估調查，指導督促鄉鎮植樹造林、災后重造等一系列的林業工作呈現出了整體躍升的喜人局面。 市林業局在突出踐行科學發展觀學教活動中，注重在真學真信真用上下功夫，取得成效。

　　切實做到真學，使黨員干部在先進理論中汲取營養

　　突出踐行科學發展觀，是當前黨員干部理論學習和提高政治覺悟的重中之重。局黨委感到，對黨的創新理論的學習應順應時代潮流，在增強學習的針對性和實效性上下功夫，這樣才能使黨的創新理論的精髓入心入腦，取得良好的學習教育效果。

　　局黨委采取思想先進入、學習先落實、行動先自覺的方法，打破了原來組織學習的舊框框，在學教活動中，要求黨員干部在學習中必須完成“四個規定動作”，即：領讀、領講、領記、領議。黨委中心組成員、黨員干部以《 市突出踐行科學發展觀學習教育讀本》、《 市突出踐行科學發展觀%26lt；重大課題研究報告%26gt；》、《 市科學發展成就宣講綱要》為基本教材，根據內容聘請理論專家進行講解。黨員干部根據所學內容，提出推進現代林業科學發展等相關問題，圍繞問題，黨員干部一起研究討論，真正讓黨員干部把理論學習與改進工作，促進林業建設的創新發展結合起來。

　　為實現學習成果的共享，進一步提高黨員干部理論思維能力，局黨委注重引導他們在學習中研究問題，在研討中交流成果，在交流中達成共識。

　　局黨委為解決個別黨員干部在交流時存在被動應付、不求深入、實效不強的問題，重點抓了兩個反復的過程。一是從無感而發到有感而發，努力在學習中學出“真感受、真收獲、真本領”。二是從被動動手到主動思考，要求每個黨員干部在學教活動中至少寫一篇心得體會和5000字以上的讀書筆記，心得體會優劣作為衡量個人能力素質和政績的一項指標納入個人年度考評，從而提高了黨員干部的學習自覺性，從被動學變為主動學，從讓我學變為我要學。

　　切實做到真信，使黨員干部從發展實踐中感悟真諦

　　為使黨員干部真實感受到科學發展觀的普通指導意義和巨大作用，讓黨員干部走出去，在社會實踐中尋找答案，在親身感受經濟建設的新成就、新成果中提高認識，堅定信念。

　　局黨委組織了黨員干部赴陜西的西安、延安進行學習考察，要求黨員干部在學習考察中一要帶著問題去想，知道自己了解什么；二要帶著情況去看，弄明白數字背后的原因；帶著任務去看，做好回來后思想交流的準備。局黨委要求，學習考察中要對遇到的問題做到對號入座，在學習考察中解決自己在思想學習上的困惑和疑難問題，而不是看熱鬧、觀風景，要有深層次的挖掘和思索。為此，局黨委在學習考察前為黨員干部布置了6個體會交流題目，如“陜西林業建設科學發展”、“科學發展觀連著你我他”、“怎樣推進我市現代林業建設科學發展”等，讓黨員干部帶著交流題目去學習考察，在學習考察中有思考，學習考察后有心得，使學習考察成為一次再學習提高的過程。通過學習考察陜西林業發展的經驗和做法，讓黨員干部感悟如何借鑒經驗和做法，推進 現代林業科學發展；通過去延安接受革命傳統教育，讓黨員干部深刻體會到老一輩無產階級革命家在那樣艱苦卓絕的年代怎樣領導中國人民奪取革命的勝利，在踐行科學發展觀的新形勢下，怎樣保持和發揚“謙虛謹慎、戒驕戒躁和艱苦奮斗”的優良作風，促進黨風廉政建設。通過學習考察和社會實踐活動，使黨員干部對黨的創新理論更加堅信，領悟到在創新中發展的真諦，增強了推動林業科學發展的信心。

　　切實做到真用，使黨員干部用創新理論指導林業工作

　　學習科學發展觀，貴在把握精髓、促進工作、解決制約林業建設和發展中的現實問題。

　　為此，局黨委將學習科學發展觀與抓林業建設相結合，切實做到“把理論學習與解難答疑、更新知識相一致，使理論學習成為黨員干部增長才能、充實自我、提高綜合素質的過程；把理論學習與了解民意、傾聽基層呼聲相一致”，通過聽取基層黨員干部反映出來的問題，使局機關認識到自身在工作指導上存在的薄弱環節，實現機關與基層的溝通互動，提高以科學發展觀為指導抓基層和林業建設的具體能力；把理論學習與改進工作、促進林業黨員干部隊伍建設相一致，使黨員干部通過共商推進現代林業科學發展新形勢，分析制約林業“追趕型、跨越式”發展的重點難點問題，制定整改提高措施，形成抓工作、謀發展的合力；把理論學習與認識社會、思考人生相一致，使黨員干部以全局的眼光看社會，將個人的提拔任用與履職盡責、愛崗敬業相一致，引導大家正確對待個人、集體和事業的關系，不斷擺正自己的位置，正確理解和實現真正的人生價值：全心全意為人民服務。

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