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北京市朝陽區03～04第一學期期末統一考試
北京市朝陽區2003～2004學年第一學期期末統一考試初二語文試卷
2004．1
（考試時間120分鐘 滿分100分）
一、語文基礎，完成1～8題。（20分）
1．下列詞語中加黑字注音正確的一組是（ ）
A．緘默jiān 匿名nì 深惡痛疾è
B．虔誠qián 熾熱zhì 不無裨益bì
C．畸形qí 搖曳yè 振聾發聵kuì
D，挑釁xìn 河堤dī 惟妙惟肖xiào
2．根據拼音在田字格內書寫相應的漢字組成詞語。
3．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．等待 堅苦 樞紐 莫明其妙
B．恐怖 隔絕 詰責 勇往直前
C．峻工 形壯 開墾 別具匠心
D．侮辱 熟煉 學籍 千頭萬序
4．下列句中加黑詞語使用正確的一項是（ ）
A．試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。
B．她的性格十分內向，在陌生人面前常常顯得手足無措，拮據不安。
C．六個國家和組織醞釀在近20至30年內聯合建立永久性月球基地。
D．看到有幾個小孩嬉笑地摘下花仍在地下，我勃然大怒，勸阻了他們。
5．下列句子沒有語病的一句是（ ）
A．他是新調來的今年的班主任。
B．在大家的幫助下，使我克服了困難。
C．香港人夾道歡迎航天英雄楊利偉。
D．宇航員連續可以在艙外工作六七個小時。
6．把下列句子組成語意連貫的一段文字，順序排列正確的一項是（ ）
①光合作用是綠色植物吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機物質并釋放氧的過程
②絕大多數生物都直接或間接依靠光合作用所提供的有機物質和能量生存
③大氣中的氧也來源于光合作用
④糧食、煤炭中所含的能量，都是通過光合作用貯藏起來的
⑤是規模最大的由二氧化碳和水等無機物質制造碳水化合物、蛋白質、脂肪等有機物質的過程
A．①⑤④③② B．①③⑤④② C．①④③⑤② D．①③④⑤②
7．下列說法有誤的一項是（ ）
A，《藤野先生》是回憶性散文，選自《朝花夕拾》，作者是魯迅。
B．《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》，作者是法國文學家莫泊桑。
C．《活板》選自《夢溪筆談》，作者是北宋科學家、政治家沈括。
D．《左遷至藍關示侄孫湘》和《行路難》的作者是唐代詩人李白。
8．用課文原句填空。
（1）海內存知己。□□□□□□。（王勃《杜少府之任蜀州》）
（2）夜闌臥聽風吹雨，□□□□□□□□。（陸游《十一月四日風雨大作》）
（3）□□□□□□□□，白云千載空悠悠。（崔穎《黃鶴樓》）
（4）在我國古代，很多文人身處逆境還關心著社會，在他們的詩文中表現出了博大的胸懷，如杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中就有：“□□□□□□□□，□□□□□□□□，風雨不動安如山！”的詩句。
二、閱讀文言文，完成9～12題。（10分）
核舟記
魏學洢
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。……嘻，技亦靈怪矣哉！
9．下面句中加黑字的字音或字義有誤的一項是（ ）
A．嘗貽余核舟一 貽：yí 贈送
B．其兩膝相比者 比：bǐ 比較，相象
C．詘右臂支船 詘：qū 同“屈”，彎曲
D．而計其長曾不盈寸 曾：céng 尚、還
10．下列句中加黑詞意思相同的一組是（ ）
A．明有奇巧人曰王叔遠 B．東坡右手執卷端
舟首尾長約八分有奇 其人視端容寂
C．舟尾橫臥一楫 D．為字共三十有四
臥右膝 每字有二十余印
11．將下面的句子翻譯成現代漢語。
啟窗而視，雕欄相望焉。
___________________________________________________________________________
12．請你用一句話概括3～5段的內容。
___________________________________________________________________________
三、閱讀現代文，完成13～20題。（20分）
（一）植物也要睡眠嗎
人和動物都要睡覺，以補充體力和精力。但是你知道嗎，植物也要睡眠。如果你仔細觀察，你會發現有的植物的葉子、花兒會晝開夜合，有的夜開晝閉。科學家把植物的這種現象叫“睡眠運動”。
比如公園中常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在明媚的陽光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降臨時時，那無數小羽片就成對地折合關閉，好像被手碰撞過的含羞草葉子，全部合攏起來，這就是植物睡眠的典型現象。花生也是一種愛睡覺的植物，它的葉子從傍晚開始，便開始慢慢向上關閉，表示白天已經過去，它要睡覺了。有的時候，我們在野外還可以看見一種開紫色小花、長三片小葉的紅三葉草，它在白天有陽光時，每個葉柄上的三片小葉都舒展在空中，但到了傍晚，三片小葉就閉合在一起，垂下頭來準備睡覺。以上僅僅是一些常見的例子，會睡覺的植物還有很多很多，如酢漿草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。
植物的花也有睡眠的要求。花兒的睡眠，時間有早有晚，有長有短。太陽花就是一個貪睡的小家伙，它在上午10點鐘才剛剛醒來，綻放開五顏六色的花，可是，一過中午，它就閉合起來睡眠了。碰到陰天，它似乎很貪玩，要到傍晚才進入“夢鄉”。各種各樣的花兒睡眠，姿態也各不相同。蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起來閉合，看上去好像一個黃色的雞毛帚；胡蘿卜的花，垂下頭來，則像正在打瞌睡的小老頭。
紫茉莉下午5時左右開花，到第二天拂曉時花閉合起來睡眠了，好像怕見太陽似的。月光下含笑開放的花還有月光花、待宵草、夜開花等，都是晝閉夜開的花。還有番紅花在早春時候開花，一天之中，時而張開，時而閉合，時而又張開，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反復好幾次。
晚香玉的花，不但在晚上盛開，而且格外芳香，以此來引誘夜間活動的蛾子來替它傳授花粉。還有，我們平時當蔬菜吃的瓠子，也是夜間開花，白天睡覺的，所以人們把它俗稱為“夜開花”。
13．請你用簡潔的語言說說什么是植物的“睡眠運動”。
___________________________________________________________________________
14．根據文意，把“有些花兒與眾不同，白天睡大覺，夜晚時分醒來，晝夜節律顛倒了。”這句話還原到適當的位置。
應還原到第______________________________段前。
15．第3段中舉蒲公英花和胡蘿卜花的例子要說明什么？
___________________________________________________________________________
16．本文具有語言生動的特點，請你舉出一例并具體說明其表達效果。
___________________________________________________________________________
（二）天外財富
雨，從天外飄來。
我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上。走著走著，發現路邊站著個小姑娘，正淋著雨水。
“快進來！”我揚了一下傘，向她喊道。
女孩飛快地跑到我的傘下。她大概有十一二歲，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美麗。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行。
“你是往前走嗎？”我問她。
“嗯，哪兒都行。”她隨口而答。
“去做什么？”
“找一個人。不，不找了，已經找到了。”女孩的聲音含著快慰。
“人在哪兒？”
“不在哪兒，就是你。”她揚頭告訴我。
如果她加上10歲，我也許會心跳，可現在，我完全若無其事。
“找我干嗎？”我笑笑。
“我得了一筆財富，”她說，“可我不想要，我要把這錢送給下雨給我打傘的人。”
“看來，這個人就是我嘍？”我試探地問。
“是的，所以我要把這財富送給你。”她把手伸進了口袋。我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問道：
“真是天外飛來的財富。你要給我多少？5毛錢還是7毛錢？”
“不，是10萬。”
“10萬？你帶在身上？”
“對，帶在身上。”
我不由得把手伸進口袋，似乎要模到一把左輪槍，好保護這筆財富。女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。我從沒見到過10萬元的大錢，在1秒鐘里睜大了兩只眼睛：天哪，是什么大錢，只是一張涂滿水彩的硬紙片，上面寫著：100000。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
我大笑起來：“哈哈，真是天外財富。”
“什么叫天外財富？”
“不是錢，但是財富。謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進了口袋。
“你失望了吧？一一可你沒讓我失望。”女孩的聲音很清晰。
“為什么？”
“我讀到一篇小說——一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢送給他。第二天，她就去了。”
“找到了嗎？”
“第二天沒下雨。”
“后來呢？”
“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨。后來，她哭著把錢塞在了樹洞里。”
“這真悲慘。”
“可是我不信，我覺得不會這么壞。我非要自己試一試。”
“所以，你就試了？”我問。
“對，而且我沒失望。”
我看了她一下。那雙眼睛并不是一大一小，而是睜成一大一小。那是一雙渴求而感動的眼睛。但愿天下的孩子都有這樣的眼睛。
雨還在下著，從雨絲里透出清香的空氣。
“你沒想過會失望嗎？”我問。
“想過，可我還是沒失望。”
她的手更緊地挽住我的胳膊。我猛地覺得一切都是那么珍貴，如同一陣悄無聲息的雨絲浸潤著我的心，說不清的感覺擴散開去，像是在融化，又像在凝結。
“只是我沒有財富。”女孩抱歉地說。
“不，我們都得到了財富。”
“我懂，不是錢，是財富。對嗎？”
“對，非常對。”
雨水淋濕了一切，讓世界顯出一層晶晶的光亮。
來到一個車站，我把女孩送上了車。車披著水光，消失在街的盡頭。
我整整雨傘，繼續向前，細雨從天外灑向我的傘頂，無限地溫柔。
17．小姑娘沒有失望的原因是_____________________________________________
18．文中的每個人都得到了財富。請你根據文意分別說說他們得到的財富是什么。
小姑娘：____________________________________________________________
“我”：____________________________________________________________
19．全文四次描寫到雨，請你說出這些描寫的作用。
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
20．這篇作品非常美。你感觸最深的是什么，請結合內容簡要說明理由。（可從情節、人物、語言、主旨等方面選擇其一）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
四、寫作。（50分）
題目：至今讓我忘不了的______________________________
要求：
1．把題目補充完整。（橫線上可以填寫某一具體的人、事、物等）
2．不少于550字。
北京市朝陽區2003～2004學年第一學期期末統一考試
初二語文試卷答案及評分標準
2004．1
一、本題共20分
1．D 2．致 堪 溢 3．B 4．C 5．C 6．A 7．D
8．（1）天涯若比鄰（2）鐵馬冰河入夢來（3）黃鶴一去不復返
（4）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏
評分：第1、3、4、5、6、7題，每題2分；第2題3分；第8題5分。共計20分。
說明：第2題，每空1分；第8題，每空1分，如有錯別字本空不得分。
二、本題共10分
9．答案：B 10．答案：C
11．答案：打開小窗看，兩邊的雕花欄桿正好左右相對。
12．要點：介紹了船的布局和所雕刻的人、物及其情態。
評分：第9、10題，每題2分；第11、12題，每題3分。共計10分。
說明：第12題答案與要點相同即可得分。
三、本題共20分
13．要點：植物的葉子、花兒晝開夜合或夜開晝閉的現象。
14．答案：4
15．要點：各種各樣花兒睡眠的姿勢各不相同。
16．示例：
（1）如“比如公園中常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在明媚的陽光下，舒展而又平坦。”其中“舒展”、“平坦”用詞形象生動，寫出合歡樹“晝開”的情態。
（2）如“有的時候，我們在野外還可以看見一種開紫色小花、長三片小葉的紅三葉草。它在白天有陽光時，每個葉柄上的三片小葉都舒展在空中，但到了傍晚，三片小葉就閉合在一起，垂下頭來準備睡覺。”其中“垂下頭來準備睡覺”運用了擬人的修辭方法，生動地寫出了植物（紅三葉草）晝開夜合的睡眠現象。
（3）如“太陽花就是一個貪睡的小家伙，它在上午10點鐘才剛剛醒來，綻放開五顏六色的花，可是，一過中午，它就閉合起來睡眠了。碰到陰天，它似乎很貪玩，要到傍晚才進入“夢鄉”。其中“睡眠”、“進入‘夢鄉’”等處運用了擬人的修辭方法，生動地寫出了植物的花兒睡眠的時間有早有晚，有長有短。
（4）如“蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起來閉合，看上去好像一個黃色的雞毛帚；胡蘿卜的花，垂下頭來，則像正在打瞌睡的小老頭。”其中“好像一個黃色的雞毛帚”、“像正在打瞌睡的小老頭”運用了比喻的修辭方法，說明花兒睡眠的姿勢各不相同。
……
評分：第13、14、15題，每題2分；第16題3分。共計9分。
說明：第13、15題答案與要點相同即可得分。第16題舉出例子可得1分，結合實例說明表達效果可得2分；答案不僅局限于“示例”。
17．要點：她期待的情景出現了。（①她找到了一個與她共傘的人。）（②當她需要幫助的時候，有人對她伸出了援助之手；她站在雨里，“我”為她撐起了遮雨的傘。）
18．要點：
小姑娘：得到了人間存在相互關愛的答案，堅定了信念。（得到了來自他人的關愛。）
“我”：小姑娘的純潔天真凈化了“我”的心靈。（得到了小姑娘的肯定。）
19．要點：
（1）提供了人物活動的環境，為故事情節的展開提供背景。
（2）表現小姑娘純潔、天真的心靈。
20．提示：
（1）可對作品中人物形象進行概括，并進行評價。
（2）可對作品運用對話的語言特點以及表達效果進行評說。
（3）可對作品情節中懸念的設置以及表達效果進行評說。
（4）可對作品所表現的主題談自己的認識和看法。
評分：第17題2分：第18題4分；第19每題2分；第20題3分。共計11分。
說明：答案與要點相同即可得分。第17題答出（①）的要點可得2分，若答出（②）中的一個要點可得1分。第18題每空2分，若答出括號內的要點可得1分。第19題每空1分。第20題點明感觸最深的方面可得1分，結合內容說明理由可得1分，語言表達通順可得1分。
四、本題共50分
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