九年級數學試卷講評課說課材料總結

　　教學目標：通過試卷講評讓學生了解中考數學的題型、評分標準及步驟要求，從而總結自己的知識薄弱點，為今后復習指明路線。

　　教學過程與學法指導：

　　1、用數學統計知識分析本次測試的相關數據。

　　我采用了引導學生用統計知識提問解決如下問題：

　　（1）正確分析本次測試的平均分、最高分、優秀數等數據。

　　（2）對學生得失分情況進行統計、匯總，確定講評重點。

　　（3）統計選擇題和填空題全班錯誤人數及錯誤類型。對典型的、帶有傾向性的錯誤應特別關注，如一道選擇題全班有較多的同學選擇同一個錯誤的答案，則應予以重點分析。

　　2、對題型、題量及本次測試問題進行總結。

　　因為本次測試題是2008年的中考題，因此對題量、題型特點進行了詳細的分析，使學生對中考有一個明顯的了解和認識，同時使學生建立自信心，增強學習動力，從而使學生能面對現實，找到自己努力的目標，振作精神，積極地投入到下一階段復習中去。

　　3、采用生教生的教學方法對產生錯誤的試題進行講解分析。

　　把試卷提前發給學生，讓學生自主討論進行糾錯。在講評時讓學生到黑板上展示、講解。講評的學生是考試時出錯的同學，要求既要講解試題的解法，還要講解自己出錯的原因，以便更好地培養學生的數學應用能力。

　　總之，講評課我以贊揚、肯定為主基調，引導鼓勵學生以個人的發展為參照，自己和自己比較，關注自己的努力和進步情況。通過學生積極主動參與，得到相互啟迪，使整個講評過程學生情緒亢奮，容易接受大量的有關知識及解題的信息。，有助于知識的掌握和發揮學生自主性。

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