博物館社會實踐心得體會

　　當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的博物館社會實踐心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

博物館社會實踐心得體會1

　　三月，屬于充滿希望、放飛夢想的季節。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節班會公開課，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意。

　　響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作“五個一”工程，作為學校德育的一項創新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。

　　班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

　　我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統領全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優秀班集體，有的.班主任幾天甚至十幾天出發在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。

　　我們也常看到，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發現問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生，自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內同學的發型服飾和精神狀態。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人——班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。

　　時代變了，學校內外環境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪！

　　通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現自我、實現價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。

　　我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。

　　我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

　　春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節的希望聲聲……

博物館社會實踐心得體會2

　　剛剛過去的一個月時間里，我和我的同事們都在做一項十分艱難的企業調查。與以往的企業調查不同，這項調查不僅需要隨機抽樣一定數量的企業，而且還需在這每一個企業中隨機抽樣一定數量的員工。而每一個被抽到的企業和他們的員工，都被要求填報一份長達近20頁的問卷。正是由于這項調查既涉及企業個體，又同時涉及他們的員工，從理論上看，這項調查的成功率相當于要在這兩個小概率數字中做乘法。

　　我們的調查需要首先找到一個企業聯絡人，由他來協調多個部門填報1份企業問卷，并聯系10名員工填報員工問卷，而這些工作不可避免地會給這位企業聯絡人帶來組織上的麻煩與壓力。然而，這并非是這項調查困難的全部。更為重要的'是，被調查者還會感到自己可能會承擔一些自己承擔不了的責任。如企業財務、人事信息、生產經營數據的填報可能會泄露企業機密。而這在其他調查如老年調查、家庭金融調查等中不可能發生。與此同時，企業與員工之間的特殊關系還會使企業組織者產生一些別的更大顧慮。他們認為，讓員工填報調查問卷可能會讓他們的工人們學會什么，而使他們情緒不穩定、工作效率降低等。如這次在HZ調查的一家企業人事部門負責人就告訴我們，他們或許無法填報員工問卷，因為問卷里涉及到社會保險等敏感性內容。而這家上市公司認為，他們的員工在接受我們問卷調查之前，或許永遠都不可能知道除事業單位之外還有企業會給員工購買"社會保險"，因此，這次調查很有可能會給企業"帶來不小的動蕩"。面對這樣的企業，我們往往需要前往多次，反復溝通，說服他們放下顧慮。而更可怕的事情倒不在于此，不少被抽到的企業，連找到他們都是非常大的困難。

　　它們大多按訂單生產，忙時人多、閑時人少，流動性很大。尤其是在經濟不太景氣的情況下，大部分作坊式的制衣廠完全是"潮汐式生產"：經濟大潮漲起來的時候，便臨時召集員工干活，而當退潮的時候，企業大多就只有零星兩個人留守，或者干脆關門。這樣的企業，往往流動性非常強，哪里訂單多、房租低、物流方便就往哪里走，而他們的員工就更是如同流水了。我們的調查卻抽到了不少這樣的企業，他們的工作環境令人震驚：離大馬路不到50米的距離拐進來便是密集的城中村，樓與樓之間的間距只有1.5米左右，狹窄的小路上卻"車水馬龍"，三輪車、電瓶車前后夾擊，行人也沒有"右行禮讓"的基本常識，哪里有空哪里鉆。而我們大量的樣本企業，就隱藏在這城中村胡亂排列的居民樓里，不單在地圖軟件里找不到他們，就是在當地街道或社區居委會工作人員的帶領下，要找到他們也十分困難。而這些企業的生產環境也非常惡劣：20-30平米的面積就是企業的全部生產經營所在地，員工們在轟隆隆的機器聲中按件計酬，沒有空調也沒有電扇，空氣里彌散著各種粉塵和毛絮，而這些污濁的漂浮物極容易引起人皮膚過敏或呼吸疾病。在這樣的制衣廠調研一天，調查員往往大汗淋漓，頭發上、皮膚上都是汗水夾雜著各種顏色的毛絮，難受之極。而在這里工作的工人，卻天天如此。值得樂觀的是，這樣的企業往往沒有門衛，我們進入成本低，且他們也往往比稍大的企業更容易接受調查，雖然他們可能根本就沒有中層管理人員（除老板之外全是一線員工）。

　　每一次的調查都讓人無限感慨微觀數據的獲取之艱，以及每一個調研環節如何盡可能地保證數據質量。而更讓人擔憂的，卻是這些只知道"制造"卻不知道"制造什么"的制造業企業。當經濟大潮退去，裸露在沙灘上的往往正是這些弱小的企業和他們的員工。

博物館社會實踐心得體會3

　　通過新教師課程的學習，使我明確了依法執教的必要性以及重要意義，使我明確了作為一名教師的職責和法律的規定。在我今后的教學工作中，如何處理好與學校的關系、學生的關系、家長的關系提供了重要的依據。

　　依法執教在規范了我們自身教育行為的同時，也保護了我們自己的權益。我們按照教育法律法規辦事，同時也使自己的合法權益得到充分的保證，也是我們教育教學工作正常進行的重要保障。

　　新一代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，尊重學生的自我發展需求，尊重學生的基本權利。不僅要教授給學生知識，更要幫助學生樹立正確積極的'價值觀，引導學生學會做人，幫助學生學會自主學習，促進學生學會自主發展、自主學習，使學生真正成為學習的主人。

　　雖然我從事教育工作僅有短短的幾個月的時間，但是我對教育事業的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業，勞動的對象是生動活潑的孩子們。這就更要求我們要關心學生更多的方面，不傳播損害學生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學生，不體罰、變相體罰學生。把我們所有的愛獻給學生們，讓學生們在愛中成長，用愛心感召學生，保護學生的合法權益。

　　教師不僅是教學活動的主體，更是學生日常行為的被模仿者，教師日常的舉止言行會對學生產生潛移默化的影響，進而會影響學生的一生。所以我們要從自身做起，從點滴小事做起，在日常教學工作中按照依法執教的要求，從學生的角度反思教學方式，充分尊重學生，因材施教，在最合適的時機采取最恰當的方式。不單單著眼于學生的成績，不單純以分數的高低評判學生，不戴有色眼鏡看學生。了解學生的意愿及接受程度，促進學生的全面發展。“學高為師，身正為范”，我要以《中華人民共和國義務教育法》為依據，規范自己的語言及行為，依法執教，從各個方面都成為學生的優秀榜樣，讓我教授的每一個學生都能夠身心健康的成長為國家的棟梁之才。

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