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幼兒教師格言500句
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那些被廣泛運用的格言都是什么樣子的呢？以下是小編整理的幼兒教師格言500句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
2、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。
3、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。
4、一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。
5、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
6、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
7、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特
8、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
9、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
11、學生的需求，我們不懈的追求。
12、學生的滿意，是最大的幸福。
13、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
14、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
15、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
16、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
17、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
18、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
19、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
20、獻出一片真情，呵護幼留意靈。
21、喜歡幼兒，善待幼兒。
22、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
23、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
24、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
25、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
26、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
27、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。——申寶峰
28、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
29、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞
30、了解學生是成功教學的關鍵。
31、寬容別人，等于善待自己。
32、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
33、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
34、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
35、教育加贊賞等于教育的平方。
36、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
37、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
38、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
39、教師總是希望學生將來超過自己。
40、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
41、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
42、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
43、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
44、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
45、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
46、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
47、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
48、記問之學，不足以為人師。
49、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
50、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
51、好筍出好竹，好師出好徒。
52、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
53、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
54、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
55、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
56、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
57、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
58、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
59、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
60、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
61、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
62、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。
63、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
64、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
65、教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
66、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
67、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
68、教師要用心去愛，去教育學生。
69、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
70、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
71、誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
72、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
73、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
74、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
75、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
76、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
77、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
78、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
81、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
82、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
83、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
86、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
87、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
88、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
89、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
90、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
91、冰凍三尺，非一日之寒。
92、誠實做人，踏實工作。
93、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
94、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
95、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
96、行為比語言更有說服力。
97、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
98、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
99、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
100、努力把自己當成一個孩子。
101、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
102、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
103、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
104、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
105、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
106、人不可以瞧不起自己。
107、生以求知為樂，師以從教為榮。
108、師的人格就是教育工作中的一切。
109、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
110、首先做研究者，其次才做管理者。
111、說老實話，干良心事。
112、踏踏實實做人，認認真真做事。
113、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
114、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
115、我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。
116、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
117、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
118、喜歡孩子，善待孩子。
119、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
120、學海無涯苦作舟。
121、學生的滿意，是最大的幸福。
122、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
123、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
124、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
125、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
126、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
127、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
128、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
129、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
130、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
131、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
132、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
133、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
134、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
135、踏踏實實做人，認認真真做事。
136、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
137、時間若沙漏，總在不經意間溜走，只有把握住現在，才能創造更美好的未來。
138、生以求知為樂，師以從教為榮。
139、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
140、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
141、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
142、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
143、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
144、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
145、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
146、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
147、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
148、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
149、普及教育是人類最偉大的發現。
150、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
151、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
152、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
153、老師要學會用欣賞的目光關注孩子，以寬容的心態接納孩子，用健康的體魄呵護孩子。
154、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
155、寬容別人，等于善待自己。
156、快樂工作，快樂生活。
157、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
158、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
159、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
160、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
161、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
162、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
163、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
164、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
165、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
166、人在履行職責中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。
167、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
168、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
169、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
170、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
171、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
172、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
173、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
174、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
175、沒有愛，就沒有教育。
176、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
177、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
178、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
179、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。
180、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
181、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
182、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
185、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
186、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
187、教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。
188、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
189、先學會做人，再學會知識。
190、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
191、認真地對待孩子的個人要求。
192、給學生一個世界，給老師一片天空。
193、掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。
194、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
195、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
196、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
197、孩子是船，師愛是帆，揚起愛的風帆，讓船兒快樂遠航。
198、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
199、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
200、好教師是學出來的，好孩子是教出來的，好習慣是養出來的。
201、學生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
202、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
203、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
204、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
205、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。
206、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
207、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
208、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
209、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
210、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
211、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
212、與其說獻身教育，不如說獻心教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
213、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
214、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
215、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
216、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。
217、人生百年，立于幼學。
218、人不能夠瞧不起自己。
219、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
220、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
221、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
222、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
223、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
224、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
225、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
226、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
227、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞
228、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
229、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
230、普及教育是人類最偉大的發現。
231、努力把自己當成一個幼兒。
232、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
233、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
234、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
235、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
236、每一個學生都是好學生。
237、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
238、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
239、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
240、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
241、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
242、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
243、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
244、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
245、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
246、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
247、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
248、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
249、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪
250、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
251、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
252、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
253、不憤不啟，不啟不發。——孔子
254、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
255、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
256、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
257、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
258、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
259、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
260、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
261、發明千千萬，起點是一問。——陶行知
262、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
263、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
264、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
265、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
266、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
267、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
268、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
269、在獻身中打造教育的事業，在求真中發現教育的科學，在創新中實踐教育的藝術。
270、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
271、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
272、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
273、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
274、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
275、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
276、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
277、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
278、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
279、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
280、用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。
281、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
282、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
283、用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。
284、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
285、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
286、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
287、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
288、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
289、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
290、尚自然，展個性。（蔡元培）
291、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
292、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
293、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
294、不要隨便給一個人定性。
295、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
296、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
297、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的境界。
298、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
299、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
300、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
301、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
302、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
303、我們一直在努力的相互扶持，我們就是冬訓的體育生兄弟，期待著我們在寒冷的冬天訓練中能夠取得優異的成績，也期待著我們能夠訓練出我們堅強的力量！
304、說起一生對于美術的愛，其實仍然萌芽在小學。——三毛
305、教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀、道德和人類公共生活規范，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。——加里寧
306、運動使人健康、使人聰明、使人快樂。
307、常用的鐵不銹，常動的人不病。
308、努力發展體育事業，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。
309、運動是永恒的，不能在一個時候曾經存在，在另一個時候不曾存在。〔古希臘〕亞里士多德，引自《古希臘羅馬哲學》
310、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變為成年的人。——加里寧
311、各種娛樂的高下優劣，最能顯示那個人的高下優劣。
312、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
313、左等右等電梯，不如走走樓梯。
314、我希望羽毛球能像NBA一樣受歡迎，希望自己能夠幫助推廣這項運動。奧運冠軍林丹
315、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。
316、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
317、路是走出來的，創富之路是拼出來的，連接夢想與現實的是堅持。
318、滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。
319、磨練肌胳，防病御癥。
320、堅硬優質的鋼條，是經過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠熱情奮發，斗志昂揚。——加里寧
321、當夢想還在，就不要放棄飛翔和追逐，若不給自己設限，就沒有能限制你揮灑的藩籬。
322、生命在于矛盾，在于運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結束了。
323、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。
324、體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也。
325、早起活活腰，一天精神好。
326、我們希望把人們培養成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實上如此。——加里寧
327、公平、和平、進步是競技體育的核心價值。
328、人生如路，須要耐心。走著走著，說不定就會在凄涼中走出繁華的風景。
329、只有向自己提出偉大的目標并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人。——加里寧
330、生活多美好啊，體育運動鍛煉樂趣無窮。
331、好多人在問我怎么減肥的，其實減肥沒有捷徑，就是運動加節食，這就是我的秘籍。中國好聲音選手李代沫
332、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加里寧
333、淡泊名利，動靜相濟，勞逸適度。——華佗
334、凡是創造自己幸福的人，應該做全體工人和農民的幸福的匠人和創造者。當他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了。——加里寧
335、文盲現象是最不可容忍的社會病癥之一，是最可恥的，或者說得正確些，最使人不快的一種社會現象。——加里寧
336、主要的是要誠實地對待學生們，檢點自己，把我們的孩子們教育成為真正是優良的、真正是社會主義的公民，即誠摯的、勇敢的、富于同志情誼的，在兒童心理和兒童可能范圍內遵守紀律的人。——加里寧
337、順走一百步是健身，倒走一百步是健心。
338、只有好身體，才有好日子。
339、我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。
340、鋼刀越磨越鋒利，人越鍛煉身越健。
341、只有戴上勤奮的眼鏡，才能看見成功的光輝。
342、從小不動，長大無用。
343、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。
344、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
345、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
346、教育人就是要形成人的性格。
347、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
348、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
349、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
350、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
351、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
352、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
353、努力把自己當成一個孩子。
354、教育無小事；教師無小節。
355、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
356、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
357、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
358、教師要融于師生的相互理解中。
359、教育加贊賞等于教育的平方。
360、心靈的溝通勝于知識傳遞。
361、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
362、喜歡孩子，善待孩子。
363、循循善誘，誨人不倦的是老師。
364、以人為本，是一切教育的出發點。
365、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
366、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
367、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
368、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
369、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
370、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
371、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
372、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
373、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
374、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
375、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
376、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
377、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
378、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
379、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
380、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
381、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
382、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
383、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
384、教師是學生的鏡子。
385、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
386、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
387、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
388、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
389、好筍出好竹，好師出好徒。
390、教師總是希望學生將來超過自己。
391、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
392、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
393、老老實實做人，認認真真教書。
394、學高為師，身正為范。
395、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
396、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
397、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
398、學生對教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
399、燃燒自己，照亮別人。
400、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
401、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
402、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
403、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
404、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
405、把一切知識教給一切人。
406、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
407、學高為師，身正為范。
408、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
409、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
410、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫
411、教師就是要敬業愛生。
412、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
413、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
414、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
415、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
416、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創新。
417、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。——贊科夫
418、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
419、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
420、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
421、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
422、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
423、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
424、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
425、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
426、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
427、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
428、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
429、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
430、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
431、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
432、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
433、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
434、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
435、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
436、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
437、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
438、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠的后世。
439、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
440、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
441、我不單是教給你知識，更重要的是教會你怎樣做人。
442、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
443、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
444、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
445、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成人。
446、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。
447、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
448、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
449、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
450、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。
451、職業道德是做人之本，為師之本。
452、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
453、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
454、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
455、沒有愛，就沒有教育。
456、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。
457、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
458、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
459、永遠不要嘲笑別人的夢想。
460、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
461、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。
462、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
463、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
464、教育難，難就在回到常識。
465、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
466、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
467、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
468、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
469、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
470、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。
471、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
472、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。
473、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
474、學高為師，身正為范。
475、智者樂水，仁者樂山。
476、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
477、心靈的溝通勝于知識傳遞。
478、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
479、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
480、教書育人，功德無量。
481、意識是成功教育的基礎。
482、以德感人，為人師表。
483、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
484、教師要融于師生的相互理解中。
485、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
486、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
487、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
488、獨物之教風，以盡匹夫之責。
489、一切為了孩子，為了一切孩子。
490、循循善誘，誨人不倦的是老師。
491、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
492、心靈塑造的最佳工程師。
493、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
494、喜歡孩子，善待孩子。
495、天荒地老，教師的童心不泯。
496、堅持啟發式，避免注入式。
497、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
498、教師的人格是教育的基石。
499、努力把自己當成一個孩子。
500、老老實實做人，認認真真教書。
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