學習不良兒童的工作記憶

近年來大量的研究發現:閱讀障礙兒童和數學學習不良兒童在言語工作記憶和執行性功能上存在缺陷;教學學習不良兒童在視-空工作記憶上也存在一定的缺陷,但關于閱讀障礙兒童是否存在視-空工作記憶缺陷尚存在著爭論;關于這種缺陷究竟是-種發展滯后還是發展缺陷尚存在著爭論,與所采用的研究方法有一定關系.目前該領域在學習不良與工作記憶的因果關系,工作記憶測量材料的效度及其敏感性,工作記憶與其它認知功能的關系上面臨挑戰.因此,采用縱向的研究設計、多變量的統計技術,革新工作記憶的評估方法和技術,闡明工作記憶在各學業領域及亞領域中的作用及其內在工作機制是該領域的研究趨勢.

作 者： 曾守錘 吳華清   作者單位： 曾守錘(華東師范大學心理學系,上海,200062)

吳華清(上海市甘泉外國語中學,上海,20065) 

刊 名： 心理科學進展  PKU CSSCI 英文刊名： ADVANCES IN PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2004 12(3)  分類號： B842.3  關鍵詞： 學習不良   工作記憶   發展滯后   發展缺陷  

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