多元智能理論與網絡環境下大學英語視聽說自主學習

多元智能理論和網絡視聽說自主學習之間存在著相互促進、相輔相成的關系.在多元智能理論框架下,網絡視聽說課程的自主學習應以多元智能為目的和手段,采用多元學習方式,建立多維評估機制.同時,網絡環境、視聽說課程和自主學習方式三者對促進多元智能的發展具有各自獨特的優勢,充分發揮這些優勢,探討在學科教學中發展多元智能的策略和方案,對多元智能理論在本土化過程中的發展和應用,對大學英語教育、教學目標的實現,以及對大學生綜合素質的提高均具有重要意義.

作 者： 劉萍 謝書山   作者單位： 劉萍(華中農業大學外語學院,湖北,武漢,430070)

謝書山(華中農業大學教務處,湖北,武漢,430070) 

刊 名： 華中農業大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.1  關鍵詞： 多元智能理論   大學英語視聽說課程   自主學習   網絡環境  

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