英語學習者詞匯拙配現象探析

本文運用詞義關系理論,從漢英兩種語言的修辭手段、語義幅度、民族文化等背景差異以及學習者交際策略等方面入手,引用大量語言材料,正確辨認和系統分析了英語學習者使用的拙澀詞匯搭配的類型和來源,展示了中國學生在詞匯學習過程中所運用的學習策略和步驟,并指出學生只有通過不斷重組和激活詞匯語義網絡,才能鞏固已獲得的詞匯知識,才能發展二語詞匯產出能力.

作 者： 夏新蓉 XIA Xin-rong   作者單位： 四川農業大學外語系,四川雅安,625014  刊 名： 西華大學學報（哲學社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF XIHUA UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 27(3)  分類號： H313  關鍵詞： 詞匯教學   拙澀詞匯搭配   心理詞庫   詞匯語義網絡  

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