地方高校英語教師個人理論與教學實踐-個案研究

筆者試圖通過敘事研究的方式探究教師教學行為與教師個人理論兩者間的關系,揭示教師個人理論對其教學實踐重要的指導意義.

作 者： 楊行   作者單位： 紹興文理學院外語學院  刊 名： 科技信息（學術版）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H3  關鍵詞： 教師個人理論   公共教育理論   敘事研究   教學實踐  

【地方高校英語教師個人理論與教學實踐-個案研究】相關文章：

英語高分秘箋從理論到實踐05-04

基于問題探究教學的理論與實踐04-26

高校教師個人教學心得04-30

英語教師個人實踐報告08-26

高校教師國內(nèi)訪問學者進修管理工作的理論和實踐04-27

美育與高校英語教師04-27

語言遷移理論與英語教學04-26

輸出理論與英語口語教學04-27

高校教師職業(yè)安全的理論分析04-26

又紅又專的理論與實踐04-27