圖式理論在口譯過程中的體現及其對口譯教學的啟示

圖式理論是關于背景知識在語言理解中的作用的學說.本文嘗試分析圖式在口譯過程中功能,認為圖式以及圖式的激活有助于口譯過程中信息的理解、記憶和預測,并指出在口譯教學中應注意傳授各種話題的背景知識,強化、拓展和激活口譯員的圖式知識來提高口譯訓練效果.

作 者： 吳玲娟   作者單位： 上海大學,外國語學院,上海,200444  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(32)  分類號： H3  關鍵詞： 圖式   背景知識   口譯   口譯教學  

【圖式理論在口譯過程中的體現及其對口譯教學的啟示】相關文章：

口譯教學五原則04-27

口譯實習總結03-16

口譯教學的交際策略視角研究04-26

英語口譯課程的探究04-27

中級口譯、高級口譯知識：英譯漢部分試題評析05-04

翻譯功能理論在口譯教學中的應用04-27

中西人名口譯談04-26

淺談口譯（交傳篇）05-04

淺談口譯（同傳篇）05-04

提高口語的捷徑-口譯法05-04