幼兒音樂教學中情境教學的創設

情境教學法的核心在于激發學生的情感,其教學方法改變了傳統教學忽視學生情緒的弊端,讓學生更積極主動、充滿興趣地投入到學習中.本文在了解情景教學法的基本理論之后,認為情景教學法運用在幼兒音樂教學過程中同樣也能發揮積極的作用.

作 者： 蒲蕊   作者單位： 西北師范大學音樂學院  刊 名： 發展  英文刊名： DEVELOPING  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G61  關鍵詞： 情境教學法   幼兒   音樂情境教學法  

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